PR O I E CT DIDACTIC

DATA:
CLASA: a V-a A
PROPUNĂTOR:
OBIECTUL: LIMBA ENGLEZĂ
SUBIECTUL: WIDE ANGLE OF THE WORLD- SIX OF A KIND
TIPUL.: predare- învăţare-evaluare
POZIŢIA LECŢIEI ÎN MODUL: Unitatea de învăţare NR10..........

a) Competenţe specifice :

C1- Receptarea mesajelor orale

C2-Receptarea mesajelor scrise
C3-Producerea mesajelor scrise

b) Obiective operaţionale:
OO1- sa foloseasca cunostintele de limba engleza in citirea unui fragment cu intonatie.
OO2-sa foloseasca noul vocabular in context.
OO3-sa produca enunturi simple despre obiecte, persoane din universul familiar.
OO4-sa interpreteze un text dat.
OO5-sa selecteze si sa construiasca propozitii, raspunsuri simple.
OO6-sa argumenteze punctul de vedere si sa-l sustina cu exemple.

FORME DE ORGANIZARE
a) a conţinuturilor: interdisciplinară
b) a activităţii: frontală, individuală, în grupuri mici

TIPURI DE INTERACŢIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME,
STRATEGII
ŞI INSTRUMENTE
DE EVALUARE :formativă, sumativă,
orală şi scrisă, individuală şi în grup,
autoevaluarea, interevaluarea în cadrul grupului
RESURSE:
a) pedagogice (metode şi procedee): conversaţia, activitatea independentă, lectura explicativă,
brainstorming-ul, studiul de caz, activitatea pe grupe constituite în funcţie de tema dezbaterii,
reţeaua de discuţii, jocul de rol, metode interactive-dezbaterea tip Cafenea, Cabinetul consilierului,
dezbaterea sub formă de Mozaic (Experţii), tabelul SVI
b) materiale : fişe de lucru individuale şi pe grupe, markere, coli albe , manual.
 specifice disciplinei : -manual cls. .a V-a. Snapshot-starter., Ed. .Longman.,
autori: Brian Abbs, Ingrid Freebairn, Chris Barcher.

c) bibliografice:
J.Harmer-The Practice of english language teaching. Longman.
A.Vizental –Metodica predarii limbii engleze, Collegium,2008.

d) temporale: 50 min.
TINTA DE PROGRES PROFESIONAL:deprinderea unor abilitati si utilizarea unor tehnici de predare care ii permit cadrului didactic realizarea
unor activitati in grupuri mici, facilitarea invatarii prin cooperare.

D E S FĂŞ U RAREA LE C Ţ IE I

ETAPELE LECŢIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

de conţinut de forme de metode şi mijloace (metode,
timp organizare procedee didactice instrumente,
indicatori)
1. Captarea atenţiei ☺pentru a capta atentia elevilor, 2min.
profesorul propune elevilor sa cante un GW
cantecel :,,Are you sleeping?” si apoi
un mic joc ,,ball game”in care elevii
raspund repede la o intrebare a
profesorului prin aruncarea mingei.
2. Anunţarea O.O1 ☺profesorul anunta elevilor 1min Conversatia Planse ,
obiectivelor O.O2 obiectivele noii lectii:,,ne prounem sa postere
citim la prima vedere un text dat, sa–l markere
traducem si sa discutam pe baza
lui.vom vorbi despre membrii familiei
si ne vom exprima ideile folosind
adjectivul...”

3. Dirijarea invatarii ☺profesorul anunta elevilor noua 10min Explicatia Imagini, Tema de lucru
a)Prezentarea lectie si scrie titlul pe tabla.,,six of a GW Demonstratia planse in clasa
conţinutului ce kind” Conversatia
urmează a fi predat,
recapitulat, sistematizat -elevii primesc cate o coala alba, Planse
şi evaluat markere si au ca suport textul de baza Markere
b) prelegere O.O1 din manual. Coli albe
interactiva O.O2 Cu ajutorul metodei,, ciorchinele”,
O.O5 elevii scriu cuvinte referitoare la
O.O3 membrii familiei.
 -elevii citesc textul si incearca sa
identifice cuvintele noi si ideile
principale din textul dat.

c)Intelegerea textului O.O3 Profesorul cere elevilor sa noteze ideile 5min Individual Conversatia imagini
citit O.O4 principale in caiete. PW Explicatia
d) organizarea O.O6 ☺elevii sunt grupati si asculta 15min GW Explicatia Joc de rol
pentru activitatea de Planse
O.O2 sarcinile profesorului.
grup- O.O3 Profesorul prezinta elevilor textul din Tabla
O.O4 manual si le cere acestora sa-l markere
traduca .Fiecare grupa are de tradus
cate un fragment .
Elevii lucreaza in grup, traduc textul in
limba romana si raspund sarcinilor GW Conversatia observatia
date de profesor.Dupa traducerea si Expunerea sistematica
discutarea textului, elevii vor creea si
cate un desen in fiecare grupa, facand o Individual
scurta descriere a celor sase fete.
Elevii folosesc metoda de lucru in
grup-,,turul galeriei”.

4) Feedback prin O.O6 ☺ elevii isi prezinta in fata clasei 10min Individual Expunerea planse Tema de lucru
raportarea la produsul muncii lor . Produsele muncii PW Conversatia in clasa
obiectivele propuse lor sunt afisate in clasa.
iniţial, cu solicitarea
elevilor
5) Obtinerea Fiecare grupa va face evaluarea 2min explicatia Buline
performantelor propriului produs ,dar si a celorlalte. colorate
6)Asigurarea Profesorul face unele corecturi si 3min. individual Explicatia Tema pentru
retenţiei şi transferul adaugiri, anunta elevii despre importanta acasa
de cunoştinţe lectiei invatate.
Profesorul da elevilor tema pentru acasa.
7) Încheierea lecţiei ☺elevii isi anunta parerea lor despre 2min. individual Tema in clasa
lectie printr-un bilet de iesire dat de
profesor

STIU/VREAU SA STIU/AM INVATAT

(TABELUL S.V.I)

STIU VREAU SA STIU AM NVATAT

CE CREDEM CA STIM? CE VREM SA STIM? CE AM INVATAT?

BILET DE IESIRE

CUM TE-AI SIMTIT IN TIMPUL OREI?

......................................................................................
........................................................................................
SUGESTII PENTRU ORELE VIITOARE
........................................................................................
..........................................................................................