Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a

Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: SEMESTRUL I

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE I: HELLO (2 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Introduction. 1.1 Of unei reacţii adecvate, în situaţii de - Oferirea unei reacţii adecvate - Evaluarea - Imagini
- Greetings: good morning, good afternoon, good comunicare uzuale, la o întrebare/ la salut şi la o întrebare/ formativă - Caiet de lucru
evening, good night. instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar instrucţiune scurtă şi simplă - Conversația - Manual
- Numbers 1-10. 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de rostită clar şi foarte rar, care - Conversația
- Colours. sesizarea semnificaţiei globale a unor este însoţită de gesturi de către - Explicația
filme şi a unor cântece pentru copii în interlocutor - Exercițiul
- What’s your name?/My name is… limba modernă respectivă - Oferirea răspunsului familiar la - Activitate frontală,
- What colour is it?/Is it…?/Yes./No. 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii salutul uzual între prieteni individuală
simple pentru copii („Bună!”, „Pa!”, formula „Ce - CD cu cântece
2.2 Prezentarea unei persoane / unui mai faci?”) tematice
personaj cunoscut folosind câteva detalii - Manifestarea curiozităţii faţă de - Fișe de lucru
familiare (nume, gen, vârstă, hobby) sesizarea semnificaţiei globale
2.3 Particip la jocuri de comunicare în a unor filme şi a unor cântece
care reproduce sau creează rime/ mesaje pentru copii în limba engleză
scurte - Reproducerea unor informaţii
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la simple cum ar fi repetarea
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin formulelor de salut
scurte mesaje scrise

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE II: MY LETTERS (2 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- The English alphabet. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Evaluarea - Imagini
situaţii de comunicare uzuale, la o - Exerciţii de reproducere de formativă - Manual
întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar cuvinte, sintagme, propoziţii - Conversația - Caiet de lucru
şi foarte rar - Realizarea de dialoguri simple - Observații - Conversația
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de profesor-elev, elev-elev (cu pe parcurs - Explicația
sesizarea semnificaţiei globale a unor sprijin) - Exercițiul
filme şi a unor cântece pentru copii în - Completarea cuvintelor - Activitate frontală,
limba modernă respectivă lacunare individuală
2.3 Participare la jocuri de comunicare în - Identificare de imagini
care reproduce sau creează rime/ mesaje - Intonarea cântecului
scurte

1
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE III: HELLO, MAGIC FRIENDS! (2 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Meeting the characters. 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații de - Exerciţii de pronunţie - Evaluarea - Imagini
comunicare uzuale, la o întrebare/ instr - Exerciţii de reproducere de formativă - Manual
- Describing an object. simplă rostită clar și foarte rar. cuvinte, sintagme, propoziţii - Observații - Caiet de lucru
2.2. Prezentarea unei personae/ a unui - Răspunsuri la întrebări pe parcurs - Conversația
personaj cunoscut, folosind câteva detalii - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
familiare (nume, gen, vârstă, hobby). profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
2.3. Participarea la jocuri de comunicare sprijin) - Activitate frontală,
în care reproduce sau creează rime/ - Completarea cuvintelor individuală
mesaje scurte. lacunare

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE IV: MY FAMILY (2 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Family. 1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, - Exerciţii de pronunţie - Evaluarea - Imagini
- Rooms. sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte - Exerciţii de reproducere de formativă - Manual
din universul imediat, în mesaje articulate cuvinte, sintagme, propoziţii - Observații - Caiet de lucru
- Who is he/she? He/She is my... clar şi rar. - Răspunsuri la întrebări pe parcurs - Conversația
- Where’s...? He’s/She’s in the kitchen... 1.3. Manif curiozităţii faţă de sesizarea - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
- Is he in the ...?Yes, he is./No, he isn’t. semn globale a unor filme şi a unor profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- Project – My house. cântece pentru copii în limba engleză. sprijin) - Activitate frontală,
2.2. Prezentarea unei personae/ a unui - Completarea cuvintelor individuală
personaj cunoscut, folosind câteva detalii lacunare
familiare (nume, gen, vârstă, hobby).
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii
scurte şi simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

2
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE V: MY BIRTHDAY (2 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Objects in the house. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Evaluarea - Imagini
- Numbers. situații de com uzuale, la o întrebare/ - Exerciţii de reproducere de formativă - Manual
- Shapes. instrucțiune simplă rostită clar și f. rar. cuvinte, sintagme, propoziţii - Observații - Caiet de lucru
1.2. Recun poziţiilor de bază (pe, sub, în - Răspunsuri la întrebări pe parcurs - Conversația
- How old are you? I’m... faţă, în spatele, în) ale unor ob din univ - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
- This is for you! imediat, în mesaje articulate clar şi rar. profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- This is a blue clock. 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii sprijin) - Activitate frontală,
simple pentru copii - Completarea cuvintelor individuală
- Birthday cards 3.1. Manif curiozităţii pentru decod unor lacunare
ms scrise simple, scurte din univ imediat. - Identificarea de imagini
- Revision. 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE VI: MY BODY (2 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Parts of the body. 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații de - Exerciţii de pronunţie - Evaluarea - Imagini
- Instructions. comunicare uzuale, la o întrebare/ instr - Exerciţii de reproducere de formativă - Manual
- Movement verbs. simplă rostită clar și foarte rar. cuvinte, sintagme, propoziţii - Observații - Caiet de lucru
1.3. Manif curiozităţii faţă de sesizarea - Răspunsuri la întrebări pe parcurs - Conversația
- I’ve got ...(parts of the body). semn globale a unor filme şi a unor - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
- Have you got...?/ Yes, I have. No, I haven’t. cântece pentru copii în limba engleză. profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- Do this! 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui sprijin) - Activitate frontală,
personaj cunoscut, folosind câteva detalii - Completarea cuvintelor individuală
- Project – This is me
familiare (nume, gen, vârstă, hobby). lacunare
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru - Identificarea de imagini
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

3
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE VII: MID-TERM REVISION (1 oră)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Greetings: good morning, good afternoon, good 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații de - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
evening, good night. com uzuale, la o întrebare/ instrucțiune - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
- Numbers 1-10. simplă rostită clar și foarte rar. cuvinte, sintagme, propoziţii - Evaluare - Caiet de lucru
- Colours. 1.2. Recuno poziţiilor de bază (pe, sub, în - Răspunsuri la întrebări curentă. - Conversația
- The English alphabet. faţă, în spatele, în) ale unor ob din univ - Realizarea de dialoguri simple - Exercițiul
- Family. imediat, în mesaje articulate clar şi rar. profesor-elev, elev-elev (cu - Activitate frontală,
- Rooms. 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui sprijin) individuală
- Objects in the house. personaj cunoscut, folosind câteva detalii - Mini-dialoguri cu elementele
- Numbers . familiare (nume, gen, vârstă, hobby). noi de vocabular
- Shapes. 2.3. Part la jocuri de com în care reprod - Completarea cuvintelor
- Parts of the body. sau creează rime/ mesaje scurte. lacunare
- Instructions. 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru - Identificarea de imagini
- Movement verbs. decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Part la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elabcu sprijin scurte mesaje

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE VIII: CHRISTMAS TIME! (1 oră)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Christmas tree - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii
- Santa Claus - Exerciţii de reproducere de orală. - Caiet de lucru
simple pentru copii
- Christmas carols cuvinte, sintagme, propoziţii - Evaluare - Conversația
2.3. Part la jocuri de com în care reprod
- Snowman - Mini-dialoguri cu elementele curentă. - Exercițiul
sau creează rime/ mesaje scurte.
- Christmas cards noi de vocabular - Activitate frontală,
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
- Completarea cuvintelor individuală
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
lacunare
scurte mesaje scrise
- Identificarea de imagini

4
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: SEMESTRUL AL II-LEA

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE I: I CAN SING (4 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Hobbies. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
- Musical instruments. situații de comunicare uzuale, la o - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
- Can. întrebare/instrucțiune simplă rostită clar și cuvinte, sintagme, propoziţii - Evaluare - Caiet de lucru
foarte rar. - Răspunsuri la întrebări curentă. - Conversația
- Can you...? Yes, I can./No, I can’t. 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
- I can… personaj cunoscut, folosind câteva detalii profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
familiare (nume, gen, vârstă, hobby). sprijin) - Activitate frontală,
2.3. Participarea la jocuri de comunicare - Completarea cuvintelor individuală
în care reproduce sau creează rime/ lacunare
mesaje scurte. - Identificare de imagini
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE II: A BUTTERFLY! (3 ore)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Animals. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
- Numbers 11-20. situații de comunicare uzuale, la o - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar și cuvinte, sintagme, propoziţii - Observație - Caiet de lucru
- Describing an animal foarte rar. - Răspunsuri la întrebări pe parcurs. - Conversația
- What number is the…? 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
sesizarea semnificaţiei globale a unor profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- Project – My favourite animal filme şi a unor cântece pentru copii în sprijin) - Activitate frontală,
limba engleză. - Completarea cuvintelor individuală
2.3. Part la jocuri de com în care reprod lacunare;
sau creează rime/ mesaje scurte. - Identificare de imagini
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru - Intonarea cântecului
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

5
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE III: A SWEET TOOTH! (4 ore)
Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Sweets. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
- Fruit and vegetables. situații de comunicare uzuale, la o - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar și cuvinte, sintagme, propoziţii - Observație - Caiet de lucru
- Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. foarte rar. - Răspunsuri la întrebări pe parcurs. - Conversația
- It’s good. 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
sesizarea semnificaţiei globale a unor profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- Project – Healthy food filme şi a unor cântece pentru copii în sprijin) - Activitate frontală,
limba engleză. - Completarea cuvintelor individuală
- Revision. 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru lacunare
decodarea unor mesaje scrise simple şi - Identificare de imagini
scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE IV: ȘCOALA ALTFEL (1 oră)

Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare

6
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE V: THE WEATHER (3 ore)
Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- The four seasons. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
- Weather. situații de comunicare uzuale, la o - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar și cuvinte, sintagme, propoziţii - Observație - Caiet de lucru
- What season is it? It’s… foarte rar. - Răspunsuri la întrebări pe parcurs. - Conversația
- What’s the weather like? It’s… 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
sesizarea semnificaţiei globale a unor profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- Project – Seasons in my country filme şi a unor cântece pentru copii în sprijin) - Activitate frontală,
limba engleză. - Completarea cuvintelor individuală
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru lacunare
decodarea unor mesaje scrise simple şi - Identificare de imagini
scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE VI: LOOKING GOOD! (3 ore)

Conținuturi tematice
- Clothes.
- Adjectives.
- What are you wearing? I’m wearing…
- It’s big…/They’re small…
- Project – What I’m wearing today
Activități de
Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
situații de comunicare uzuale, la o - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar și cuvinte, sintagme, propoziţii - Observație - Caiet de lucru
foarte rar. - Răspunsuri la întrebări pe parcurs. - Conversația
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
sesizarea semnificaţiei globale a unor profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
filme şi a unor cântece pentru copii în sprijin) - Activitate frontală,
limba engleză. - Completarea cuvintelor individuală
2.2. Prezentarea unei personae/ a unui lacunare
personaj cunoscut, folosind câteva detalii - Identificare de imagini
familiare (nume, gen, vârstă,
îmbrăcăminte)
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

7
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE VII: FINAL REVISION (2 ore)
Activități de
Conținuturi tematice Competențe specifice Activități de învățare Resurse didactice Observații
evaluare
- Hobbies. 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații de - Exerciţii de pronunţie - Verificare - Imagini
- Musical instruments. com uzuale, la o întrebare/ instrucțiune - Exerciţii de reproducere de orală. - Manual
- Can. simplă rostită clar și foarte rar. cuvinte, sintagme, propoziţii - Evaluare - Caiet de lucru
- Animals. 1.2. Recuno poziţiilor de bază (pe, sub, în - Răspunsuri la întrebări curentă. - Conversația
- Numbers 11-20. faţă, în spatele, în) ale unor ob din univ - Realizarea de dialoguri simple - Explicația
- Sweets. imediat, în mesaje articulate clar şi rar. profesor-elev, elev-elev (cu - Exercițiul
- Fruit and vegetables. 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui sprijin) - Activitate frontală,
- The four seasons. personaj cunoscut, folosind câteva detalii - Completarea cuvintelor individuală
- Weather. familiare (nume, gen, vârstă, hobby). lacunare
- Clothes. 2.3. Part la jocuri de com în care reprod - Identificare de imagini
- Adjectives. sau creează rime/ mesaje scurte. - Intonarea cântecului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Part la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elabcu sprijin scurte mesaje