Liceul Tehnologic Răchitoasa Avizat,

Anul școlar: 2020-2021 Director

Disciplina: Limba franceză
Clasa: a VII-a (L1)
Nr. ore/săptămână: 2
Manual/Metoda: Editura Litera Avizat,
Profesor: Vintilă Sanda Mihaela Responsabil arie curriculară

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I: 17 săptămâni
Semestrul II: 17 săptămâni
Total: 34 de săptămâni

În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin Ordinul ministrului
nr. 3393/28.02.2017

Unitatea de învățare Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
Temă: Universul personal 4 1-2
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
Révisions Gramatica funcțională: interacțiuni pe subiecte previzibile când
- a prezenta familia locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
- a vorbi despre casa sa 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea
- a descrie camera sa unor intenții și proiecte de viitor
- a descrie ziua preferată 3.2. Selectarea de informații din texte din
viața cotidiană
Elemente de construcție a 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
comunicării: prezentare pentru un profil personal
- viitorul simplu al verbelor de

1
 Unitatea de învățare
Unité 1:
1.Le club de l’amitié
2.Traits de caractère d’une
personne.
3.Les adjectifs pour décrire le
caractère
4.Le féminin des adjectifs
5.Formuler une appréciation/ Les
degrés de comparaison des adjectifs
6. Exprimer ses goûts et ses centres
d’intérêt
7. Les adverbes de manière en
-ment
8.Les pronoms relatifs qui et que
9. les adjectifs irréguliers
10. La lecture dans la vie des ados
Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
grupa I
- viitorul simplu al verbelor de grupa
a II-a + avoir/être
- activitățile cotidiene (de exemplu:
se réveiller, s’habiller, aller à
l’école, se coucher)
Tema: Universul personal: pasiuni, 1.1. Identificarea informațiilor principale 10 3-7
activități de timp liber din știrile prezentate la TV/materiale
înregistrate, referitoare la diferite
Gramatica funcțională: evenimente, atunci când comentariul este Le
- a descrie o persoană (caracterul ilustrat prin imagini franç
celui mai bun prieten) 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și ais en
- a formula o apreciere interacțiuni pe subiecte previzibile când classe
- a da o precizare locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar de
- a participa la conversații pe 2.3. Formularea unei păreri asupra unei littéra
subiecte cunoscute/de interes probleme practice, cu sprijin din partea ture
interlocutorului (1)
Elemente de construcție a 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive
comunicării: față de participarea la dialog și
- adjectivul calificativ: formarea exprimarea în public
femininului + cazuri particulare 3.2. Selectarea de informații din texte din
(-x/-se; -f/-ve) viața cotidiană
- gradele de comparație (forme 3.3. Identificarea informațiilor dintr-o Proiec
regulate și forme neregulate; de scrisoare personală simplă/e-mail în t de
exemplu: bon, mauvais) vederea redactării unui răspuns final
- adverbele în -ment 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de de
- pronumele relativ simplu: qui, que prezentare pentru un profil personal unitat
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive e:
față de participarea la schimbul de mesaje O
scrise hartă
2
 Unitatea de învățare Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
a
semne
lor
zodiac
ale
ale
elevil
or
clasei
Tema: Oameni și locuri: aspecte ale 1.1. Identificarea informațiilor principale 10 8-12
Unité 2: vieții citadine, servicii, instituții de din știrile prezentate la TV/materiale Le
Le club des bons citoyens învățământ, instituții și servicii înregistrate, referitoare la diferite franç
1.Les loisirs des ados publice evenimente, atunci când comentariul este ais en
2.La ville et ses édifices ilustrat prin imagini classe
3.Rédiger un courriel/ un message/ Gramatica funcțională: 1.3. Identificarea unor elemente comune d’édu
un texto - a relata la trecut culturii proprii și culturii studiate cation
4.Le pronom adverbial en - a prezenta orașul/cartierul 2.3. Formularea unei păreri asupra unei music
5. Le pronom adverbial y - a vorbi despre preocupările probleme practice, cu sprijin din partea ale
6. Exprimer ses goûts, ses passions personale interlocutorului
et ses loisirs 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive
7. Le passé composé avec avoir Elemente de construcție a față de participarea la dialog și
8. Le passé composé avec être comunicării: exprimarea în public Proiec
9. Le coin des exercices - pronumele EN/Y 3.2. Selectarea de informații din texte din t de
10. La musique dans la vie des ados - perfectul compus cu avoir (rappel) viața cotidiană final
- perfectul compus cu être (verbele 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de de
conjugate cu être/acordul prezentare pentru un profil personal unitat
participiului trecut cu subiectul) 4.2. Redactarea, pe scurt, a unei e:
întâmplări, utilizând cuvinte de legătură Une
pentru a marca ordinea cronologică ville
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive idéale

3
 Unitatea de învățare Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
față de participarea la schimbul de mesaje
scrise
Tema: Elemente de cultură și 1.1. Identificarea informațiilor principale 10 14-17
Unité 3: civilizație franceză: obiective din știrile prezentate la TV/materiale
Le club des écolos turistice și culturale înregistrate, referitoare la diferite Le
1.Sortie scolaire à l’aquarium des evenimente, atunci când comentariul este franç
océans Gramatica funcțională: ilustrat prin imagini ais en
2.La village et le tourisme rural - a exprima obligații și interdicții 2.2. Participarea la conversații în legătură classe
3.Le pluriel des noms - a descrie momentele unei acțiuni cu planificarea unor activități de
4.Exprimer des obligations et des - a da instrucțiuni simple 2.3. Formularea unei păreri asupra unei géogr
interdictions probleme practice, cu sprijin din partea aphie
5. décrire les moments d’une action Elemente de construcție a interlocutorului
6. Le verbe devoir comunicării: 3.2. Selectarea de informații din texte din
7. Les constructions verbales avec il - formarea femininului substantivelor viața cotidiană Proiec
faut et devoir neregulate (-eau, 4.2. Redactarea, pe scurt, a unei t de
8. le futur proche -eu/-eaux, - eux: un cadeau – des întâmplări, utilizând cuvinte de legătură final
9. Le présent continu cadeaux + -al/-aux: un journal – des pentru a marca ordinea cronologică de
10. La biodiversité et les paysages journaux) 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive unitat
du monde - verbul devoir (rappel) față de participarea la schimbul de mesaje e:
- construcții verbale urmate de verbe scrise Un
la modul infinitiv: Il faut + INF album
- viitorul apropiat tourist
- expresia être en train de + INF ique:
La
Franc
e–
trésor
s
caché
s

4
 Unitatea de învățare Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
Recapitularea conținuturilor 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și 2 18
Bilan unităților 1–3 interacțiuni pe subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive
față de participarea la schimbul de mesaje
scrise

Unité 4:
Le club des inventeurs
1.Les inventions qui changent nos
vies
2.Le sport et la santé
3.Parler de ses projets) Le futur
simple
4.Parler d’une profession- Le
féminin des noms
5. décrire les moments d’une action
6. Utiliser le langage soutenu – le
pronom interrogatif
7. Les nombres 100-1000000
8. Le coin des exercices : le corps
humain
9. Les inventeurs
10. Evaluation
Tema: Educație pentru sănătate:
reguli de viață sănătoasă, sport,
simptome, servicii medicale
Gramatica funcțională:
- a vorbi despre starea de sănătate
- a vorbi despre proiecte de viitor
- a descoperi și a utiliza limbajul
susținut
Elemente de construcție a
comunicării:
- viitorul simplu al verbelor regulate
(rappel)
- viitorul simplu al verbelor de grupa
a III-a
- femininul substantivelor neregulate
(-er/-ère; -f/-ve; -x/-se)
- adverbul de timp (1): demain,
bientôt, jamais
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și 19-23
interacțiuni pe subiecte previzibile când 10
locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune Le
culturii proprii și culturii studiate franç
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea ais en
unor intenții și proiecte de viitor classe
2.2. Participarea la conversații în legătură d’hist
cu planificarea unor activități oire
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive
față de participarea la dialog și
exprimarea în public
3.3. Identificarea informațiilor dintr-o Proiec
scrisoare personală simplă/e-mail în t de
vederea redactării unui răspuns final
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei de
întâmplări, utilizând cuvinte de legătură unitat
pentru a marca ordinea cronologică e:
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive Une
față de participarea la schimbul de mesaje affich

5
 Unitatea de învățare Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
- pronumele interogativ lequel scrise e: un
- numeralul cardinal (>1000) vérita
ble
club
du
bien-
être
Tema: Elemente de cultură și 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și 10 24-28
Unité 5: civilizație franceză/francofonă: interacțiuni pe subiecte previzibile când
Le club des poètes obiective turistice și culturale, locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar Le
1.Les livres qui changent nos vies simboluri culturale, personalități de 2.3. Formularea unei păreri asupra unei franç
2.Les genres de livres et les films cultură și știință probleme practice, cu sprijin din partea ais en
3.Distinguer des personnes et des Gramatica funcțională: interlocutorului classe
objets- les pronoms démonstratifs - a relata la trecut 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive de
neutres - a situa în timp și în spațiu față de participarea la dialog și langu
4.L’imparfait - a descrie obișnuințe din trecut exprimarea în public e
5. Les temps du passé : L’imparfait - a participa la conversații de 3.2. Selectarea de informații din texte din
et le passé composé subiecte de interes: activități de timp viața cotidiană
6. Situer dans le temps et dans liber – genuri de cărți și filme 4.2. Redactarea, pe scurt, a unei Proiec
l’espace Elemente de construcție a întâmplări, utilizând cuvinte de legătură t de
7. Les adverbes de temps et les comunicării: pentru a marca ordinea cronologică final
prépositions - fonetică: grupurile ritmice 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive de
8. Le coin des exercices - pronumele demonstrativ cu valoare față de participarea la schimbul de mesaje unitat
9. La poésie dans nos vies neutră: ceci, cela scrise e:
10. Evaluation - imperfectul verbelor regulate + créer
avoir/être un
- adverbul de timp (2): hier, album
aujourd’hui, demain, autrefois, d’enfa
d’abord, ensuite nce
- adverbul de loc: loin, près, en haut,

6
 Unitatea de învățare
Unité 6:
Le club des aventuriers
1.La cuisine qui change nos vies
2.Des préparatifs pour la colonie de
vacances
3.Les vacances
4.Des cours pour la fête
5. Les articles partitifs et la
préposition de
6. Recettes de cuisine
7. Les pronoms COD et l’impératif
8. Le coin des exercices : donner
des instructions
9. Les modes de consommation en
France
10. Evaluation
Point DELF
La France en sept images
Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
en bas
- prepozițiile: après, avant, pendant
Tema: Gastronomie: alimente, 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și 10 29-33
ingrediente, feluri de mâncare, interacțiuni pe subiecte previzibile când
unități de măsură, ustensile de locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar Le
bucătărie, mâncăruri specifice 1.3. Identificarea unor elemente comune franç
culturii proprii și culturii studiate ais en
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea classe
Gramatica funcțională: unor intenții și proiecte de viitor de
- a exprima o cantitate 2.2. Participarea la conversații în legătură géogr
- a da instrucțiuni simple (pregătirea cu planificarea unor activități aphie
unei rețete) 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive
față de participarea la dialog și
Elemente de construcție a exprimarea în public
comunicării: 3.1. Extragerea informațiilor necesare pe Proiec
- grupurile ritmice: h mut/h aspirat baza lecturii unor instrucțiuni de utilizare, t de
- articolul partitiv: cazuri de reducere regulamente final
la particula de/d’ (negația pas de și 3.2. Selectarea de informații din texte din de
exprimarea cantității) viața cotidiană unitat
- adverbul de intensitate: très, trop 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de e:
- imperativul (rappel) prezentare pentru un profil personal Un
- pronumele complement direct și 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive livre
imperativul față de participarea la schimbul de mesaje de
scrise recett
es
origin
ales
Simularea unor situații pentru 2.3. Formularea unei păreri asupra unei 2 34
pregătirea examenului DELF prin probleme practice, cu sprijin din partea
7
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. Săptă Obser
ore mâna vații
aloc
ate
recapitularea conținuturilor unităților interlocutorului
4–6 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive
față de participarea la dialog și
exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din texte din
viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor dintr-o
scrisoare personală simplă/e-mail în
vederea redactării unui răspuns
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei
întâmplări, utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică