Avizat,

Responsabil comisie metodică,

Prof. Pricop Claudia Alice
Avizat,
Director,
Prof. Hoarță Mihaela Iuliana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ȘCOLAR 2020-2021

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială Slobozia, com. Voinești, jud. Iași

ANUL ŞCOLAR: 2020-2021
DISCIPLINA: Limba francezã
CLASA: a VII-a, L1
NUMĂR DE ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore
MANUAL: Ed. Litera
PROFESOR : Andrieș Roxana

Semestrul I - 17 săptămâni
Semestrul al II-lea - 17 săptămâni: Săptămâna 26 (12 aprilie - 16 aprilie 2021) – Săptămână dedicată Programului Național ’’Școala Altfel’’
Total: 34 săptămâni

1
 În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin Ordinul ministrului
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
Temă: Universul personal
Gramatica funcțională:
Révision - a prezenta familia
- a vorbi despre casa sa
- a descrie camera sa
- a descrie ziua preferată
Elemente de construcție a
comunicării:
- viitorul simplu al verbelor de
grupa I
- viitorul simplu al verbelor de grupa
a II-a + avoir/être
- activitățile cotidiene (de exemplu:
se réveiller, s’habiller, aller à l’
école, se coucher)
Tema: Universul personal: pasiuni,
activități de timp liber
Unité 1: Gramatica funcțională:
Le club de l’amitié - a descrie o persoană (caracterul
celui mai bun prieten)
- a formula o apreciere
- a da o precizare
- a participa la conversații pe
subiecte cunoscute/de interes
nr. 3393/28.02.2017
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc 6h S1, S2, S3 Recapitulare
clar și rar
2.1. Prezentarea unor Recuperare
planuri/expunerea unor intenții conținuturi sem. II,
și proiecte de viitor 2019-2020
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
1.1. Identificarea informațiilor
principale din știrile prezentate
la TV/materiale înregistrate, Le français en
referitoare la diferite 8h S4, S5, S6, S7 classe de littérature
evenimente, atunci când (1)
comentariul este ilustrat prin
imagini
1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când
2
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
Elemente de construcție a
comunicării:
- adjectivul calificativ: formarea
femininului + cazuri particulare
(-x/-se; -f/-ve)
- gradele de comparație (forme
regulate și forme neregulate; de
exemplu: bon, mauvais)
- adverbele în -ment
- pronumele relativ simplu: qui, que
Tema: Oameni și locuri: aspecte ale
vieții citadine, servicii, instituții de
învățământ, instituții și servicii
Unité 2: publice
Le club des bons
citoyens Gramatica funcțională:
- a relata la trecut
- a prezenta orașul/cartierul
- a vorbi despre preocupările
personale
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar Proiect de final de
2.3. Formularea unei păreri unitate:
asupra unei probleme practice, O hartă a semnelor
cu sprijin din partea zodiacale ale
interlocutorului elevilor clasei
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor
dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informațiilor Le français en
principale din știrile prezentate classe d’éducation
la TV/materiale înregistrate, musicale
referitoare la diferite
evenimente, atunci când 8h S8, S9, S10, S11
comentariul este ilustrat prin
imagini Proiect de final de
1.3. Identificarea unor elemente unitate:
comune culturii proprii și Une ville idéale
culturii studiate
3
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
Elemente de construcție a
comunicării:
- pronumele EN/Y
- perfectul compus cu avoir (rappel)
- perfectul compus cu être (verbele
conjugate cu être/acordul
participiului trecut cu subiectul)
Tema: Elemente de cultură și
civilizație franceză: obiective
turistice și culturale
Unité 3: Gramatica funcțională:
Le club des écolos - a exprima obligații și interdicții
- a descrie momentele unei acțiuni
- a da instrucțiuni simple
Elemente de construcție a
comunicării:
- formarea femininului
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
2.3. Formularea unei păreri
asupra unei probleme practice,
cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei
întâmplări, utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informațiilor
principale din știrile prezentate Le français en
la TV/materiale înregistrate, classe de
referitoare la diferite 8h S12, S13, S14, géographie
evenimente, atunci când S15
comentariul este ilustrat prin
imagini Proiect de final de
2.2. Participarea la conversații în unitate:
legătură cu planificarea unor Un album
activități touristique: La
2.3. Formularea unei păreri France – trésors
asupra unei probleme practice, cachés
4
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
substantivelor neregulate (-eau,
-eu/-eaux, - eux: un cadeau – des
cadeaux + -al/-aux: un journal – des
journaux)
- verbul devoir (rappel)
- construcții verbale urmate de verbe
la modul infinitiv: Il faut + INF
- viitorul apropiat
- expresia être en train de + INF
Bilan Recapitularea conținuturilor
unităților 1–3
Évaluation
Tema: Educație pentru sănătate:
reguli de viață sănătoasă, sport,
Unité 4: simptome, servicii medicale
Le club des
inventeurs Gramatica funcțională:
- a vorbi despre starea de sănătate
- a vorbi despre proiecte de viitor
- a descoperi și a utiliza limbajul
susținut
Elemente de construcție a
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
cu sprijin din partea
interlocutorului
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei
întâmplări, utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe 4h S16, S17 3h – recapitulare
subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc 1h - evaluare
clar și rar
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când 8h S18, S19, S20, Le français en
locutorii/interlocutorii vorbesc S21 classe d’histoire
clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente
comune culturii proprii și
culturii studiate Proiect de final de
2.1. Prezentarea unor unitate:
planuri/expunerea unor intenții Une affiche: un
și proiecte de viitor véritable club du
5
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
comunicării:
- viitorul simplu al verbelor regulate
(rappel)
- viitorul simplu al verbelor de grupa
a III-a
- femininul substantivelor neregulate
(-er/-ère; -f/-ve; -x/-se)
- adverbul de timp (1): demain,
bientôt, jamais
- pronumele interogativ lequel
- numeralul cardinal (>1000)
Tema: Elemente de cultură și
civilizație franceză/francofonă:
obiective turistice și culturale,
simboluri culturale, personalități de
Unité 5: cultură și știință
Le club des poètes Gramatica funcțională:
- a relata la trecut
- a situa în timp și în spațiu
- a descrie obișnuințe din trecut
- a participa la conversații de
subiecte de interes: activități de timp
liber – genuri de cărți și filme
Elemente de construcție a
comunicării:
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
2.2. Participarea la conversații în bien-être
legătură cu planificarea unor
activități
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.3. Identificarea informațiilor
dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei
întâmplări, utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe Le français en
subiecte previzibile când classe de langue
locutorii/interlocutorii vorbesc 8h S22, S23, S24,
clar și rar S25
2.3. Formularea unei păreri Proiect de final de
asupra unei probleme practice, unitate:
cu sprijin din partea créer un album
interlocutorului d’enfance
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
6
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
- fonetică: grupurile ritmice
- pronumele demonstrativ cu valoare
neutră: ceci, cela
- imperfectul verbelor regulate +
avoir/être
- adverbul de timp (2): hier,
aujourd’hui, demain, autrefois,
d’abord, ensuite
- adverbul de loc: loin, près, en haut,
en bas
- prepozițiile: après, avant, pendant
Tema: Gastronomie: alimente,
ingrediente, feluri de mâncare,
unități de măsură, ustensile de
bucătărie, mâncăruri specifice
Unité 6:
Le club des
aventuriers Gramatica funcțională:
- a exprima o cantitate
- a da instrucțiuni simple (pregătirea
unei rețete)
Elemente de construcție a
comunicării:
- grupurile ritmice: h mut/h aspirat
- articolul partitiv: cazuri de
reducere la particula de/d’ (negația
pas de și exprimarea cantității)
- adverbul de intensitate: très, trop
- imperativul (rappel)
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei
întâmplări, utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când S26 = Școala Altfel
locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar 10h S27, S28, S29, Le français en
1.3. Identificarea unor elemente S30, S31 classe de
comune culturii proprii și géographie
culturii studiate
2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții
și proiecte de viitor Proiect de final de
2.2. Participarea la conversații în unitate:
legătură cu planificarea unor Un livre de recettes
activități originales
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.1. Extragerea informațiilor
necesare pe baza lecturii unor
7
Unitatea de învățare Conținuturi detaliate
- pronumele complement direct și
imperativul
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
instrucțiuni de utilizare,
regulamente
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise

1.2. Identificarea detaliilor din

Bilan final Recapitularea conținuturilor mesaje și interacțiuni pe 3h – recapitulare
unităților 1–6 subiecte previzibile când 6h S32, S33, S34
Évaluation locutorii/interlocutorii vorbesc 1h – evaluare
clar și rar
4.3. Manifestarea unei atitudini 2h - proiecte
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise