ȘCOALA GIMNAZIALĂ GHE.

MUNTEANU MURGOCI
COM. BISOCA – JUD. BUZĂU
AVIZAT DIRECTOR :
Prof. ȘERBĂNOIU

AVIZAT RESPONSABIL COMISIE METODICA :

Prof. ROȘU CARMEN FLORENTINA
Disciplina: Limba franceză
Clasa : a VII-a,L1
Nr. ore/ săptămână:2 ore
Manual utilizat: Manual de limba franceză, L1 ,ed. LITERA
Profesor: NECULAI ANA-MARIA

Planificarecalendaristica
Anulşcolar2019-2020

În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin Ordinul ministrului
nr.3393/28.02.2017

1|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZA
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZĂ – 2ore/sapt.
Clasa: a VII-a, L1
Profesor: CUZUBAN MARINICA
Manual: Limba franceză, Manual pentru clasa a VII-a, Ed. LITERA
Structura anului şcolar: 2019 - 2020
Cursuri: 35 de săptămâni; 70 de ore/an
Semestrul I: 15 săptămâni, 2 ore săptămână  30 ore (din care 1 decembrie 2019 este zi liberă)
Semestrul al II-lea: 20 săptămâni 2 ore / săptămână  40ore (din care 24 ianuarie 2020,17aprilie,19 aprilie , 1 mai 2020, 1 iunie 2020 ,8
iunie 2020 sunt zile libere)
Săptămâna 04 – 08 mai 2019: ŞCOALA ALTFEL (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific)

PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU FRANÇAIS

LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020
Semestrul I: 15 săptămâni
Semestrul II: 20 de săptămâni
Total: 35 de săptămâni

Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.

d’aprentis
sage
Vocabulaire 6 S1
La famille 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacțiuni pe S2

2|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

 Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.
d’aprentis
sage
Révisions La maison et la chambre subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar S3
Les activités quotidiennes- se réveiller, și rar
s’habiller, aller à l’école, se coucher) 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenții și
Grammaire proiecte de viitor
Le futur simple des verbes du Ie groupe 3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană
Le futur simple des verbes du IIe groupe 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un
+ avoir, être profil personal
Les verbes : se réveiller, s’habiller, aller
à l’école, se coucher
COMMUNICATION
Présenter sa famille
Parler de sa maison
Décrire sa chambre
Décrire son jour préféré
VOCABULAIRE : 1.1. Identificarea informațiilor principale din știrile prezentate 10 S4
Unité 1: Les qualités et les défauts la TV/materiale înregistrate, referitoare la diferite evenimente, S5
Le club de Les goûts et les centres d’intérêt atunci când comentariul este ilustrat prin imagini S6
l’amitié COMMUNICATION 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacțiuni pe S7 Le français
Décrire une personne (le caractčre de subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar S8 en classe de
mon meilleur ami) și rar littérature
Formuler une appréciation 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu (1)
Donner une précision sprijin din partea interlocutorului
GRAMMAIRE 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la PROJETS
Les adjectifs de caractčre dialog și exprimarea în public Individuel :
Le féminin des adjectifs irréguliers 3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană créer sa
La comparaison de l’adjectif régulier / 3.3. Identificarea informațiilor dintr-o scrisoare personală fiche
irrégulier simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns d’identité
Le superlatif 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un En groupe :
Les adverbes en -ment profil personal élaborer la
3|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

 Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.
d’aprentis
sage
Les pronoms relatifs qui et que 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la carte des
CULTURE ET CIVILISATION schimbul de mesaje scrise signes du
Approche interdisciplinaire : J’utilise zodiaque de
le français pour la classe de la classe
littérature – Le Petit Prince

VOCABULAIRE 1.1. Identificarea informațiilor principale din știrile prezentate 10 S9

Unité 2: Les préoccupations des jeunes la TV/materiale înregistrate, referitoare la diferite evenimente, S10 Le français
Le club des La ville atunci când comentariul este ilustrat prin imagini S11 en classe
bons GRAMMAIRE: 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și S12 d’éducation
citoyens Le pronom en culturii studiate S13 musicale
Le pronom y 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu
La passé composé avec avoir (rappel) sprijin din partea interlocutorului
Le passé composé avec être 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la
COMMUNICATION dialog și exprimarea în public Projets:
Raconter au passé 3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană Individuel :
Présenter sa ville / son quartier 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un présenter
Parler de ses préoccupations profil personal son quartier
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei întâmplări, utilizând cuvinte En groupe :
CULTURE ET CIVILISATION de legătură pentru a marca ordinea cronologică une ville
Approche interdisciplinaire : J’utilise le 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la idéale
français pour la classe schimbul de mesaje scrise
d’éducation musicale

Recapitularea conținuturilor unităților 1– 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacțiuni pe 4 S14
Bilan 3 subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar S15
și rar
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
4|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

 Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.
d’aprentis
sage

SEM. II
VOCABULAIRE: 1.1. Identificarea informațiilor principale din știrile prezentate 8 S1
Unité 3: Les animaux marins la TV/materiale înregistrate, referitoare la diferite evenimente, S2
Le club des Le village (le charme rural) atunci când comentariul este ilustrat prin imagini S3 Le français
écolos GRAMMAIRE 2.2. Participarea la conversații în legătură cu planificarea unor S4 en classe de
Le pluriel des noms irréguliers (-eau, activități géographie
-eu/-eaux, - eux: un cadeau – des 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu
cadeaux + -al/-aux: un journal – des sprijin din partea interlocutorului
journaux) 3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană Proiect de
Le verbe devoir (rappel) 4.2. Redactarea, pe scurt, a unei întâmplări, utilizând cuvinte final de
Il faut + infinitif de legătură pentru a marca ordinea cronologică unitate:
Le futur proche 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la Un album
Être en train de + infinitif schimbul de mesaje scrise touristique:
COMMUNICATION La France –
Exprimer des obligations et des trésors
interdictions cachés
Décrire les moments d’une action
CULTURE ET CIVILISATION
Approche interdisciplinaire : J’utilise le
français pour la classe de
géographie
Vocabulaire 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacțiuni pe 8 S5
Unité 4: Les sports subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar S6 Le français
Le club des La santé et les sensations și rar S7 en classe
inventeurs Les métiers 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și S8 d’histoire
Les nombres (> 1000) culturii studiate
COMMUNICATION 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenții și Projets
5|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

 Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.
d’aprentis
sage
Parler de sa santé proiecte de viitor Individuel :
Parler de ses projets 2.2. Participarea la conversații în legătură cu planificarea unor présenter
Découvrir et utiliser le langage soutenu activități une activité
GRAMMAIRE 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la sportive
Le futur simple des verbes réguliers dialog și exprimarea în public En groupe :
(rappel) 3.3. Identificarea informațiilor dintr-o scrisoare personală créer une
Le futur simple des verbes du IIIe groupe simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns affiche pour
Le féminin des noms irréguliers(-er/-ère; 4.2. Redactarea, pe scurt, a unei întâmplări, utilizând cuvinte promouvoir
-f/-ve; -x/-se) de legătură pentru a marca ordinea cronologică un club
L’adverbe de temps (1) : demain, bientôt, 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la sportif
jamais schimbul de mesaje scrise inventé
Le pronom interrogatif lequel
Le numeral cardinal (>1000)
CULTURE ET CIVILISATION
Approche interdisciplinaire : J’utilise
le français pour la classe d’histoire
Personnalité: Maria Sklodowska
VOCABULAIRE 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacțiuni pe 10 S9
Unité 5: Les loisirs (les genres de livres et subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar S10
Le club des les films) și rar Le français
poètes COMMUNICATION 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu S11 en classe de
Décrire des habitudes passées sprijin din partea interlocutorului S12 langue
Situer dans le temps et dans l’espace 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la S13
GRAMMAIRE dialog și exprimarea în public
Les pronoms démonstratifs neutres: ceci, 3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană PROJETS
cela, ça 4.2. Redactarea, pe scurt, a unei întâmplări, utilizând cuvinte -Individuel :
L’imparfait des verbes réguliers + avoir de legătură pentru a marca ordinea cronologică raconter la
et être 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la période de
L’adverbe de temps (2) : hier, schimbul de mesaje scrise l’enfance
6|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

 Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.
d’aprentis
sage
aujourd’hui, demain, autrefois, d’abord, En groupe
ensuite : créer un
L’adverbe de lieu : loin, près, en haut, en album
bas d’enfance
Les prépositions : après, avant, pendant
Phonétique: les groupes rythmiques
CULTURE ET CIVILISATION
Approche interdiciplinaire :
J’utilise le français pour la classe de
langue
La poésie: Jacques Charpentreau
VOCABULAIRE : Les courses : les 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacțiuni pe 8 S14
Unité 6: aliments et les subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar S16 S15
Le club des ingrédients și rar S17 ȘCOALA
aventuriers Les plats 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și S18 ALTFEL
Les rayons du supermarché culturii studiate Le français
Les vacances : lieux et activités 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenții și en classe de
COMMUNICATION proiecte de viitor géographie
Exprimer une quantité 2.2. Participarea la conversații în legătură cu planificarea unor
Donner des instructions simples activități
GRAMMAIRE 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la
L’article partitif dialog și exprimarea în public Projets
Pas de / pas d’ 3.1. Extragerea informațiilor necesare pe baza lecturii unor Individuel :
L’adverbe d’intensité : très, trop instrucțiuni de utilizare, regulamente créer une
L’impératif (rappel) 3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană recette
Les pronoms COD et l’impératif 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un originale
- PHONETIQUE-Les groupes profil personal En groupe :
rythmiques : h muet / h aspiré 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la créer un
CULTURE ET CIVILISATION schimbul de mesaje scrise livre de
7|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA

 Unité Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine OBS.
d’aprentis
sage
Approche interdisciplinaire : J’utilise recettes
le français pour la classe de originales
géographie
Les modes de consommation en France
Point Simularea unor situații pentru pregătirea 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu 4 S19
DELF examenului DELF prin recapitularea sprijin din partea interlocutorului S20
BILAN conținuturilor unităților 4–6 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din texte din viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei întâmplări, utilizând cuvinte
de legătură pentru a marca ordinea cronologică

8|Page

Planificare anuală cls.a VII-a AN ȘCOLAR 2019-2020 Prof. NAECULAI ANA-MARIA