Unitatea de învăţământ: Liceul « Voltaire »

Anul şcolar: 2022-2023 Avizat Director,

Disciplina: Limba franceză Prof.dr. Dorina Loredana Popi
Clasa: a X-a D, L1, intensiv
Nr. ore/săptămână: 4 ore
Profesor: Țăpoi Cătălina
Manual: Editura Humanitas Educaţional Avizat Responsabil Comisie Metodica,
Prof. Lavinia Burtea

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de Conținuturi ale unităților de Competențe specific vizate Nr. de Săptămâna Observații
învățare învățare ore
alocate

MODULUL 1 – 7 săptămâni -28 ore

Unité 0 Testare intiala 4 SEPT.

 Bilan inițial –recapitulare S1-5-9

Unité 1 : Top Conţinut tematic: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr- S2-12-16
rentrée Domeniul personal: un text de complexitate medie
 viața personală : hobby, 9h S3-19-23
activități din timpul liber 1.2 Deducerea din context a înţelesului
(voc. activitati din timpul unor elemente necunoscute dintr-un S4-26-30
liber) 2h mesaj audiat
Funcţii comunicative ale limbii:
 a încuraja 2h 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
Elemente de construcţie a
experienţe personale, utilizând elemente
comunicării:
 genul si numărul de descriere şi naraţiune
substantivului (cazurile
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
speciale);-3h
 scrisoarea personala;-2h exprimate în cadrul unei discuţii
Aprofundare:
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
Domeniul educațional.Cultură si esenţială
civilizație
4.2 Reformularea, la cererea
 Date importante din viata interlocutorului, a unei replici în cadrul
contemporană a Franței – unui schimb de informaţii/ idei pe teme
caracteristici generale familiare
 Texte din literatura franceza
si francofona: Lettres 4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
choisies, Jules Renard-3h oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor

Evaluare tip DELF (orala si 3h S4-26-30

scrisă )-CE, CO, PE, PO
Unité 2 : Les Conţinut tematic:
vertes années Domeniul personal:
 Relatii interpersonale în
familie și în societate,
bunele maniere (voc.
familia) 1h
Funcţii comunicative ale limbii
 a descrie persoane 2h
Elemente de construcţie a
comunicării:
 modul indicativ* : prezent,
viitor, imperfect şi perfect
compus (utilizarea în
naraţiune), mai mult ca
perfect [consolidare];
perfect simplu [recunoaştere
şi folosire în povestire]-4h
Aprofundare:
Domeniul educațional.Cultură si
civilizație
 Stiluri de viață în lumea
francofona: bunele maniere
1h
 Texte din literatura franceza
si francofona: Une affaire de
bottes-Roger Ikor -1h
Elemente de construcţie a
comunicării:
 pronumele
nehotărâte(formele
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr- 10h OCT.
un text de complexitate medie S5 -3-7
1.2 Deducerea din context a înţelesului S6-10-14
unor elemente necunoscute dintr-un
mesaj audiat S7-17-21
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
specifice dintr-un text citit/ascultat pe
subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
de mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii vacanță 1 sapt. -24-28 oct.
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns
în care sunt exprimate mulţumiri sau
scuze
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
 frecvente în comunicare) prelucrarea lor
[consolidare] 2h
 adjectivele
nehotărâte(formele
frecvente în comunicare)
[consolidare]2h
 Textul descriptiv-1h

Evaluare tip DELF (orala si 2h S7-17-21

scrisă )-CE, CO, PE, PO

MODULUL 2 – 8 săptămâni-32 ore

Unité 3 Conţinut tematic: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr- 16h NOV.
Visage de la Domeniul personal: un text de complexitate medie S8- 30-4
jeunesse  universul adolescenței :
problemele ale vieții 1.2 Deducerea din context a înţelesului S9-7-11
cotidiene unor elemente necunoscute dintr-un
(droguri/alcool/fumat/ mesaj audiat (colinde) S10-14-18
SIDA), stiluri de viață;
(voc.-limbajul tinerilor) 2h 1.3 Recunoaşterea unor informaţii S11-21-25
Funcţii comunicative ale limbii: specifice dintr-un text citit/ascultat pe
 A solicita si a exprima
subiecte familiare, articulat clar şi cu
puncte de vedere, opinii
personale;2h viteză normală
 A da sfaturi; 2h
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
Elemente de construcţie a
comunicării: din fragmente de texte informative,
 pronumele personale instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
complemente combinate
 (locul lor în fraza asertivă şi îndeplini o sarcină de lucru
imperativă); 3h
 fraza asertivă (afirmativă şi 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
negativă), fraza interogativă scris – a unui eveniment sau a unor
directă şi indirectă, fraza experienţe personale, utilizând elemente
imperativă[consolidare];4 de descriere şi naraţiune
h
 sinonime, antonime, familii 3.4 Notarea informaţiilor pertinente
de cuvinte;2h dintr-o comunicare pe subiecte
Aprofundare: cunoscute, rostită cu viteză normală, pe
Elemente de construcţie a care o poate întrerupe pentru a cere
comunicării: formulări sau repetări
 pronumele relative
compuse*-2h 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
Domeniul educațional.Cultură si esenţială
civilizație
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
 Stiluri de viață în lumea oral sau în scris sub formă de notiţe şi
francofona: tinerii in Europa prelucrarea lor
 Lectura unei imagini 1h
 Analiza unei publicități ;1h
 Texte din literatura franceza
si francofona: Saga de
Daniel-Francoise Mallet -1h

Bilan I Recapitulare unitățile 1-3-3h 4 DEC.

S12- 28-2
Audio -2h

Evaluare tip DELF (orala si 4 S13-5-9

scrisă )-CE, CO,(1h) PE,(1h)
PO(3h)
 Unité 4 Conţinut tematic: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr- 8h S14-12-16
La France Domeniul public: un text de complexitate medie
administrativ  Locuri si institutii publice S15-19-22
e et culturelle (administrative/culturale)- 1.2 Deducerea din context a înţelesului
voc. administratie, unor elemente necunoscute dintr-un
transporturi; 1h mesaj audiat
Funcţii comunicative ale limbii:
 A instrucțiuni ; 2h 1.3 Recunoaşterea unor informaţii
 A descrie locuri, obiecte;1h specifice dintr-un text citit/ascultat pe
Elemente de construcţie a
subiecte familiare, articulat clar şi cu
comunicării:
 Pronumele posesiv;2h viteză normală
Aprofundare:
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
Domeniul educațional.Cultură si din fragmente de texte informative,
civilizație instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
 Viață culturală : brosuri
culturale;1h 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
 Transportul in documente de mică publicitate, pagini de jurnal
1h
 Texte din literatura franceza 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
si francofona: Salut, les scris – a unui eveniment sau a unor
cancres!-Jean Charles -2h experienţe personale, utilizând elemente
de descriere şi naraţiune

3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile

exprimate în cadrul unei discuţii

3.2 Comunicarea în vederea realizării

unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct

3.4 Notarea informaţiilor pertinente

dintr-o comunicare pe subiecte
 cunoscute, rostită cu viteză normală, pe
care o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări

4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate

oral sau în scris sub formă de notiţe şi vacanță 2 sapt. -23 dec.-8 ian.
prelucrarea lor

MODULUL 3 și 4 – 12 săptămâni-48 de ore

5. Planète Conţinut tematic: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr- 16h IAN.
média Domeniul educațional și cultural: un text de complexitate medie S16- 9-13
 Mass-media pentru
tineret;2h 1.2 Deducerea din context a înţelesului S17- 16-
Funcţii comunicative ale limbii: unor elemente necunoscute dintr-un 20
 A face propuneri;2h mesaj audiat
Elemente de construcţie a S18-23-27
comunicării: 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
 modul participiu: participiul scris – a unui eveniment sau a unor FEB.
trecut şi prezent; 3h experienţe personale, utilizând elemente S19- 30-3
 acordul participiului trecut
(sistematizare); 2h de descriere şi naraţiune
 Scrisoarea ;2h
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
Aprofundare:
exprimate în cadrul unei discuţii
Elemente de construcţie a
comunicării: 3.2 Comunicarea în vederea realizării
 pronumele relative unei sarcini care necesită un schimb de
compuse*-2h informaţii simplu şi direct
 acordul şi comparaţia
adjectivelor 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
calificative*[consolidare]-2h
 Domeniul educațional.Cultură si
civilizație
 Personalități din sfera
culturală
/stiintifica/sportiva;2h
 Articolul de presă;2h
 Texte din literatura franceza
si francofona: La jeunesse
malade du savoir-Jean
Rousselet -1h
Evaluare sumativa
Unité 6 Conţinut tematic:
Découverte Domeniul public:
nature  Mediul înconjurător ;2h
Funcţii comunicative ale limbii:
 A exprima stări
sentimente; 1h
 A descrie locuri ;1h
Elemente de construcţie a
comunicării:
 modul subjonctiv:
subjonctivul prezent* şi
trecut, utilizarea
subjonctivului după
conjuncţii, locuţiuni
conjuncţionale; utilizarea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme
familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
4h S20-6-10
vacanță 1 sapt. -13- 19 feb.
1.2 Deducerea din context a înţelesului 12h S21-20-24
unor elemente necunoscute dintr-un
mesaj audiat
şi 1.3 Recunoaşterea unor informaţii MART.
specifice dintr-un text citit/ascultat pe S22-27-3
subiecte familiare, articulat clar şi cu S23-6-10
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative,
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
 subjonctivului în 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
propoziţiile completivă şi de mică publicitate, pagini de jurnal
relativă; 5h
 Conectorii logici;1h 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
Aprofundare: experienţe personale, utilizând elemente
Elemente de construcţie a de descriere şi naraţiune
comunicării:
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
 modul condiţional:
condiţionalul prezent şi exprimate în cadrul unei discuţii
trecut; si condiţional
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
(I,II,III) – consolidare*-3h
 Textul narativ -1h dintr-o comunicare pe subiecte
 Articulatori frecvenţi în cunoscute, rostită cu viteză normală, pe
textul narativ [recunoaştere, care o poate întrerupe pentru a cere
utilizare] formulări sau repetări

4.1 Reducerea unui paragraf la ideea

Domeniul educațional.Cultură si esenţială
civilizație
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
 Texte din literatura franceza oral sau în scris sub formă de notiţe şi
si francofona: Le grand prelucrarea lor
frisson-Fanny Dechamps -
1h
Unité 7 Conţinut tematic: 1.3 Recunoaşterea unor informaţii 12h S23-6-10 S26-27-31
Jours de fête Domeniul educațional și cultural: specifice dintr-un text citit/ascultat pe Saptamana
 Elemente importante din subiecte familiare, articulat clar şi cu S24-13-17 verde
universul cultural francez si
viteză normală S25-20-24
francofon (datini, obiceiuri,
sărbători tradiționale);2h 1.4 Selectarea unor informaţii relevante
 Date importante din viata
din fragmente de texte informative,
contemporană a Franței –
caracteristici generale-14 instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
iulie-2h îndeplini o sarcină de lucru
Funcţii comunicative ale limbii: 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
 A relata desfăşurarea unei de mică publicitate, pagini de jurnal
activităţi / unui proiect etc. ;
2h 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
Elemente de construcţie a scris – a unui eveniment sau a unor
comunicării: experienţe personale, utilizând elemente
 modul infinitiv (forme şi
de descriere şi naraţiune
contexte de utilizare:
infinitivul prezent şi trecut, 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
forma afirmativă şi
exprimate în cadrul unei discuţii
negativă); V + Inf., V +
à+Inf., V + de+ Inf. ;4h 3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
Aprofundare:
informaţii simplu şi direct
Elemente de construcţie a
comunicării: 4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
 concordanţa timpurilor la oral sau în scris sub formă de notiţe şi
indicativ [consolidare] ; 5h prelucrarea lor
 adjectivul
numeral[consolidare]-3h
Domeniul educațional.Cultură si
civilizație

 Texte din literatura franceza

si francofona: Noël en
Provence-Marcel Pagnol -2h
Recapitulare unitățile 6-7 2h APR.
S27-3-6

Evaluare sumativa 2h APR.

S27-3-6
vacanță 2 sapt. - 7-18 aprilie
 MODULUL 5 – 9 săptămâni -45 ore

Unité 8 Conţinut tematic: 1.3 Recunoaşterea unor informaţii 14h APR. S 15-20.V
Demain, c’est Domeniul ocupațional: specifice dintr-un text citit/ascultat pe Scoala
déjà  Cunoașterea unor aspecte subiecte familiare, articulat clar şi cu S 28-19- Altfel
aujourd’hui semnificative din viața 21(3 zile-
viteză normală
profesională (acțiuni si miercuri,
profesiuni);4h 1.4 Selectarea unor informaţii relevante joi, vineri)
 Roiecte de formare
din fragmente de texte informative,
individuală /profesională ;4h S29-24-28
Funcţii comunicative ale limbii: instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
 A solicita / a oferi ceva (un îndeplini o sarcină de lucru MAI
obiect / un sprijin / un
serviciu etc.) în mod 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri S30-1-5
politicos; a da informaţii ; de mică publicitate, pagini de jurnal
4h S31-8-12
Elemente de construcţie a 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
comunicării: scris – a unui eveniment sau a unor
 pronume interogative simple experienţe personale, utilizând elemente
şi compuse ;4h de descriere şi naraţiune

Aprofundare: 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile

exprimate în cadrul unei discuţii
Domeniul educațional.Cultură si
civilizație 3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
 Texte din literatura franceza informaţii simplu şi direct
si francofona: Un grand
accès de travail- Gustave 4.2 Reformularea, la cererea
Flaubert -4h interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme
 familiare

4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate

oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor

Bilanț final Recapitulare unitatile 1-8 12h S32-15-19

S33-22-23

IUNIE
S34-29-2

Evaluare finală 4h S35-5-9

Discuții libere 4h S36-12-16