UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Avizat,

ANUL ŞCOLAR: 2011-2012 Director

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a VIII-a, L1
NR. DE ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore
PROFESOR: Avizat,
Șef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 15 săptămâni
Semestrul al II-lea - 20 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”)
Total: 35 săptămâni

SEMESTRUL I

Număr de Observaţii
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate ore Săptămâna
învăţare alocate

- Recapitulare lexicală şi gramaticală 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale

- Test predictiv dintr-un mesaj rostit în limbaj standard
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe
teme cunoscute, referitoare la activităţi, 2h 1
Recapitulare întâmplări, situaţii din universul imediat
3.2 Selectarea din mai multe texte citite

1

Vocabular tematic: adolescentul şi
preocupările lui
Unitatea 1:
Funcţii comunicative ale limbii: a
Universul exprima sentimente (bucurie,
personal  admiraţie, uimire);
a descrie un personaj.
Elemente de construcţie a
comunicării :
1. lexic şi semantică:
- sinonime, antonime, familii de
cuvinte.
2. gramatică:
- adjectivul calificativ- gradele de
comparaţie ale adjectivelor
neregulate( bon, petit, mauvais).
Unitatea 2: Vocabular tematic: protecţia
Mediul mediului; probleme actuale de mediu
(poluare, reciclarea deşeurilor)
înconjurător
Funcţii comunicative ale limbii: a
exprima o opinie personală; a relata o
întâmplare/ o serie de întâmplări
Elemente de construcţie a
comunicării:
de informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un
text
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale
dintr-un mesaj rostit în limbaj standard
1.2 Identificarea secvenţelor logice ale
unui mesaj audiat
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe
teme cunoscute, referitoare la activităţi,
întâmplări, situaţii din universul imediat
2.2 Iniţierea/participarea activă la
interacţiuni verbale pe teme variate
3.2 Selectarea din mai multe texte citite
de informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru 12h 2-7
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un
text
4.4 Redactarea portretului unui
personaj / al unei personalităţi /
descrierea unui peisaj
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale
dintr-un mesaj rostit în limbaj standard
1.3 Reperarea relaţiei dintre locutori
într-o conversaţie
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe
teme cunoscute, referitoare la activităţi,
întâmplări, situaţii din universul imediat
2.2 Iniţierea/participarea activă la 14h 8-14
interacţiuni verbale pe teme variate
2
 1. lexic si semantică
- cuvinte, sintagme, corespunzând
actelor de vorbire şi ariilor tematice
2. gramatică:
- pronumele on ; pronumele
personale cu funcţie de complement
direct şi complement
indirect( consolidare)
- pronumele adverbiale en şi y
- pronumele relative simple: qui, que,
où, dont, quoi
Evaluare
semestrială
Vocabular tematic : relaţii între
tineri( corespondenţă, călătorii),
obiective turistice şi culturale,
Unitatea 3:
personalităţi
Oameni şi
locuri Funcţii comunicative ale limbii: a
exprima sentimente( bucurie, admiraţie, într-o conversaţie
uimire); a iniţia/ a încheia o
interacţiune verbală; a exprima o opinie teme cunoscute, referitoare la
personală
Elemente de construcţie a
comunicării:
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/
opinii proprii pe diferite teme
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a
semnificaţiei sintagmelor necunoscute
dintr-un text citit
3.2 Selectarea din mai multe texte citite
de informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un
text
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii
asupra unor teme din universul apropiat
2h 15
SEMESTRUL AL II LEA
1.1 Identificarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj rostit în
limbaj standard
1.2 Identificarea secvenţelor logice
ale unui mesaj audiat
1.3 Reperarea relaţiei dintre locutori
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe 12h 16-21
activităţi, întâmplări, situaţii din
universul imediat
2.2 Iniţierea/participarea activă la
interacţiuni verbale pe teme variate
3
 1. lexic şi semantică:
- sinonime, antonime, omonime,
paronime
- perifraza semantică
2. gramatică:
- verbul: condiţionalul prezent;
consolidarea timpurilor verbale:
prezent, perfect compus, imperfect, mai
mult ca perfect, viitor simplu
Vocabular tematic: radio, televiziune,
presă, publicitate, internet
Unitatea 4:
Mijloace de
Funcţii comunicative ale limbii: a
comunicare iniţia o interacţiune verbală; a exprima
în societatea intenţia; a exprima o ipoteză; a exprima
modernă o opinie personal
Elemente de construcţie a
comunicării:
1. lexic si semantică:
- sinonime, antonime, omonime,
paronime
- perifraza semantică
2. gramatică:
- adverbul: adverbe cu grade de
comparaţie neregulată( bien, beaucoup,
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/
opinii proprii pe diferite teme
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului
a semnificaţiei sintagmelor
necunoscute dintr-un text citit
3.2 Selectarea din mai multe texte
citite de informaţii relevante necesare
pentru realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-
un text
4.2 Redactarea de texte funcţionale
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii
asupra unor teme din universul
apropiat
1.1 Identificarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj rostit în
limbaj standard
1.2 Identificarea secvenţelor logice
ale unui mesaj audiat
1.3 Reperarea relaţiei dintre locutori
într-o conversaţie
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe
teme cunoscute, referitoare la 12h 22-26
activităţi, întâmplări, situaţii din 27
universul imediat Săptămâna
2.2 Iniţierea/participarea activă la „Şcoala
interacţiuni verbale pe teme variate altfel”
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/
opinii proprii pe diferite teme 28
3.2 Selectarea din mai multe texte
citite de informaţii relevante necesare
pentru realizarea unei sarcini de lucru
4
 mal)
- prepoziţii şi conjuncţii frecvente
Vocabular tematic: elemente de
cultură şi civilizaţie franceză, literatură
pentru copii, cooperare şi manifestări
culturale în spaţiul francofon
Funcţii comunicative ale limbii: a
iniţia/ a încheia o interacţiune verbală
(sistematizare); a exprima intenţia; a
exprima o ipoteză; a exprima o opinie
personală
Unitatea 5: Fonetică, ortografie si ortoepie:
Universul - schimbări fonetice şi ortografice în
francofon conjugare
Elemente de construcţie a
comunicării:
1. lexic si semantică: cuvinte,
sintagme, corespunzând actelor de
vorbire şi ariilor tematice
2. gramatică : tipuri de fraze: fraza
interogativă directă( reactualizare),
fraza exclamativă, fraza
imperativă( reactualizare)
4.1 Organizarea logică a ideilor într-
un text
4.2 Redactarea de texte funcţionale
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii
asupra unor teme din universul
apropiat
1.1 Identificarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj rostit în
limbaj standard
1.2 Identificarea secvenţelor logice
ale unui mesaj audiat
1.3 Reperarea relaţiei dintre locutori
într-o conversaţie
2.2 Iniţierea/participarea activă la
interacţiuni verbale pe teme variate
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/
opinii proprii pe diferite teme
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului
a semnificaţiei sintagmelor 10h 29-33
necunoscute dintr-un text citit
3.2 Selectarea din mai multe texte
citite de informaţii relevante necesare
pentru realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-
un text
4.2 Redactarea de texte funcţionale
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii
asupra unor teme din universul
apropiat
4.4 Redactarea portretului unui
personaj/ al unei personalităţi/
descrierea unui peisaj
5
 Vocabular tematic: adolescentul şi
preocupările lui; protecţia mediului;
relaţii între tineri; mass-media;
elemente de cultură şi civilizaţie
franceză.
Funcţii comunicative ale limbii: a
iniţia/ a încheia o interacţiune verbală;
a exprima o opinie personală; a descrie
Evaluare
un personaj/ un peisaj.
finală
Elemente de construcţie a
comunicării: adjectivul calificativ,
pronumele personale ( COD/COI),
adverbiale, relative, timpurile verbale
1.1 Identificarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj rostit în
limbaj standard
1.2 Identificarea secvenţelor logice
ale unui mesaj audiat
2.2 Iniţierea/participarea activă la
interacţiuni verbale pe teme variate 4 34-35
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/
opinii proprii pe diferite teme
3.2 Selectarea din mai multe texte
citite de informaţii relevante necesare
pentru realizarea unei sarcini de lucru
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii
asupra unor teme din universul
apropiat
4.4 Redactarea portretului unui
personaj/ al unei personalităţi/
descrierea unui peisaj

Echipa de lucru clasa a VIII-a

1) prof. Fieraru Ion- Şcoala “Radu Cel Mare” Găeşti, jud. Dâmboviţa
2) prof. Burducea Mădălina- Liceul “I. H. Rădulescu” Târgovişte, jud. Dâmboviţa
3) prof. Ripaş Maria- Şcoala “Vasile Cârlova” Târgovişte, jud. Dâmboviţa
4) prof. Cârstea Maria- Colegiul Naţional “Ienăchiţă Văcărescu” Târgovişte, jud. Dâmboviţa

NOTĂ:
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ este un instrument de interpretare personalizată a programei, care asigură un demers didactic
concordant cu situaţia concretă din clasă (conform precizărilor din Ghidul metodologic care însoţeşte programa).
Planificarea oferită reprezintă un model realizat prin raportare doar la programă.

6
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
ANUL ŞCOLAR : 2011-2012
DISCIPLINA : Limba franceză
CLASA : a VIII-a - L1
NUMĂR DE ORE / SĂPTĂMÂNĂ : 2
MANUALUL Cavallioti
PROFESOR :

PLANIFICAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA 1: OAMENI ŞI LOCURI

Nr. de ore alocate: 12

CONŢINUTURI COMPETENŢE ACTIVITĂŢI DE RESURSE EVALUARE

DETALIATE SPECIFICE ÎNVĂŢARE
Funcţii 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale -Ascultarea documentului audio Timp : 2h
comunicative ale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard -citirea textului şi notarea conţinuturile
limbii  structurilor cu ajutorul cărora se se aplică in
exprimă sentimente/se iniţiază o timpul
Exprimarea unei păreri, interacţiune verbală sau se exprimă o parcurgerii
a unei ipoteze , opinie opinie personală unităţii Observarea
personală sistematică
Redactarea unui articol 1.2 Identificarea secvenţelor logice ale -Completarea dialogului cu cuvintele Suport :
Exprimarea de unui mesaj audiat date Manual Itemi cu
sentimente(bucurie,ad- -Aranjarea frazelor în ordinea imagini , alegere
miraţie,uimire) logică articole , multiplă
CD ,
2.2 Iniţierea/participarea activă la -Explicarea expresiilor consultând Internet
interacţiuni verbale pe teme variate dicţionarul

3.2 Selectarea din mai multe texte citite -Solicitarea colegilor să poarte o Activitate în

7
 de informaţii relevante necesare pentru corespondenţă vorbind despre echipe
realizarea unei sarcini de lucru călătorii Activitate în
perechi
4.4 Redactarea portetului unui Solicitare colegilor să poarte o Activitate
personaj /al unei personalitaţi/descrierea corespondenţă verbală despre individuală
unui peisaj obiective turistice sau personalităţi
ale locului

Fonetică, ortografie şi 1.2 Extragerea de informaţii punctuale -Ascultarea şi diferenţierea Timp: 1h

ortoepie dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar informaţiilor conţinuturile
si rar -Ascultarea şi repetarea acestora se aplică în
-Autodictare timpul Observarea
Accentul parcurgerii sistematică
2.1. să utilizeze corect intonaţia şi -Citirea expresivă respectând unităţii
accentul în cadrul propoziţiei accentul grupului ritmic. Suport :
Lanţul vocalic fişă de lucru ,
3.1.Recunoasterea informatiilor esntiale -Pronunţarea expresivă a frazelor CD
Relaţia grafem-fonem dintr-un text citit in gând -Copierea acestora în caiet
-Reperarea şi corectarea greşelilor Activitate pe
-Marcarea corectă a accentelor grupe
-Alegerea formei corecte Activitate
individuală

1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale -Alegerea formei corecte  

dintr-un mesaj rostit în limbaj standard -Găsirea sinonimelor,antonime-
lor, paronimelor şi omonimelor din
text Timp : 1h
Întocmirea
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe -Formarea familiilor de cuvinte şi unei liste de
Elemente de teme cunoscute, referitoare la activităţi, formularea de propoziţii sinonime ,
construcţie a întâmplări, situaţii din universul imediat antonime ,
comunicării Activitate paronime ,
Sinonime 2.2 Iniţierea/participarea activă la -Alegerea răspunsului corect   individuală omonime din

8
Antonime interacţiuni verbale pe teme variate text
Paronime Activitate în
Omonime perechi Itemi cu
Perifraza semantică 3.2 Selectarea din mai multe texte citite -Accesarea Site-Ul Http://Www.Le alegere
de informaţii relevante necesare pentru Pointdufle.Net/Vocabulaire1.Htm multiplă
realizarea unei sarcini de lucru Internet
Fişe de lucru

4.1 Organizarea logică a ideilor dintr-un -Extragerea ideilor principale din

text text

1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale -Alegerea răspunsului corect punând Timp : 4h Item cu
dintr-un mesaj rostit în limbaj standard verbele la forma cerută între alegere
paranteze Suport : multiplă 
Elemente de Manual
construcţie a 2.1 Emiterea de mesaje explicative pe -Traducerea frazelor din mesajele Culegere de
comunicării: teme cunoscute, referitoare la activităţi, explicative exerciţii Item de
întâmplări, situaţii din universul imediat -Exerciţii de completarea spaţiilor Fişe de lucru asociere cu
Verbul :condiţional libere răspunsuri
prezent Activitate scurte
Consolidarea individuală
timpurilor 2.2 Iniţierea/participarea activă la -Formularea de răspunsuri afirmative Activitate pe Redactarea
verbale :prezent,perfect interacţiuni verbale pe teme variate şi negative la intrebările din text echipe unei scrisori
compus,imperfect,mai -Exerciții de practicare a negaţiei sau cărţi
mult ca perfect,viitor postale de
simplu felicitare
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un -Găsirea întrebării potrivite pentru exprimând
text răspunsurile date diferite
-Identificarea în text a verbelor la sentimente
timpurile cerute
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale -Citirea textului propus Timp: 1h
dintr-un mesaj rostit în limbaj standard -Redactarea unui articol referitor la
călătoria preferată Suport:

9
Evaluare: Manual
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe - Prezentarea pasiunii de a călători Fişe de lucru Observarea
teme cunoscute, referitoare la activităţi, ca mod de a cunoaşte oameni şi Suport CD sistematică
întâmplări, situaţii din universul imediat locuri Activitate
individuală
2.2 Iniţierea/participarea activă la -Efectuarea de exerciţii care să
interacţiuni verbale pe teme variate producă interacţiuni verbale pe
diferite teme

3.2 Selectarea din mai multe texte citite -Ordonarea logică a informaţiilor
de informaţii relevante necesare pentru privind sarcina de lucru
realizarea unei sarcini de lucru

4.4 Redactarea portretului unui - Stabilirea trăsăturilor fizice şi

personaj/al unei personalitaţi/descrierea morale ale unui personaj
unui peisaj - Localizarea unui peisaj în timp şi
spatiu

Echipa de lucru clasa a VIII-a

1)prof Fieraru Ion-Şcoala “Radu Cel Mare” Găesti, jud. Dâmboviţa
2)prof Burducea Mădălina-Liceul “I.H.Radulescu”Târgoviste, jud. Dâmboviţa
3) prof Ripaş Maria-Scoala “Vasile Cârlova”Târgoviste, jud. Dâmboviţa
4)prof Cârstea Maria-Colegiul Naţional”Ienăchiţă Văcărescu “Târgoviste, jud. Dâmboviţa

10