LICEUL TEHNOLOGIC "CONSTANTIN BRANCUSI" DEJ Avizat,

Anul şcolar 2018- 2019 Director,

Disciplina: Limba franceză
Clasa a X-a (L2), 2h/ săptămână
Manual: Editura CORINT Avizat,
Profesor:Balan Mirela Şef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I: (18 săptămâni= 36 ore)
Semestrul II: (16 săptămâni= 32 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Național „Școala altfel”)
Total: 34 săptămâni

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii

Crt învăţare alocate

SEMESTRUL I

1. 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un EVALUARE INIŢIALĂ 2 S1

text de complexitate medie Domeniul personal: Souvenirs de
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
specifice dintr-un text citit/ascultat pe
vacances
subiecte familiare, articulat clar şi cu  Viata personala (locuinţa,
viteză normală alimentaţie)
3.2 Comunicarea în vederea realizării ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
unei sarcini care necesită un schimb de COMUNICĂRII:
informaţii simplu şi direct
 Articolul hotărât, nehotărât,
partitiv
 Adjectivul numeral cardinal
 Indicativul prezent/perfect
compus/viitorul
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A cere/a da informaţii de
ordin general
 A descrie persoane/obiecte

1
2. U1: L’amitié… 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: S2-S3-S4-S5
une seconde text de complexitate medie Domeniul personal: L’amitié…une 8
1.2 Deducerea din context a înţelesului
parenté unor elemente necunoscute dintr-un
seconde parenté
mesaj audiat  universul adolescenţei (viaţa
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în cotidiană), stiluri de viaţă
scris – a unui eveniment sau a unor  relaţii interpersonale în
experienţe personale, utilizând elemente familie şi în societate
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
exprimate în cadrul unei discuţii COMUNICĂRII:
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea  le nom
esenţială  l’indicatif imparfait/plus-que-
4.2 Reformularea, la cererea parfait
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
familiare LIMBII:
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate  a descrie persoane şi obiecte
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
3. U2: L’univers 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC : 8 S6-S7-S8-S9
des loisirs text de complexitate medie Domeniul personal: L’univers des
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
loisirs
mesaj audiat  viaţa personală (hobby,
1.3 Recunoaşterea unor informaţii activităţi de timp liber)
specifice dintr-un text citit/ascultat pe  universul adolescenţei (viaţa
subiecte familiare, articulat clar şi cu cotidiană)
viteză normală
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
de mică publicitate, pagini de jurnal COMUNICĂRII:
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în  les pronoms en et y
scris – a unui eveniment sau a unor  les pronoms personnels
experienţe personale, utilizând elemente compléments
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
exprimate în cadrul unei discuţii LIMBII:
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în  a invita / a face o propunere;
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze  a accepta / a refuza o
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea invitaţie / o propunere
esenţială

2
 4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
4. U3: Joyeuses 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: 8 S10-S11-
fêtes! text de complexitate medie Domeniul educaţional şi cultural: S12-S13
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
Joyeuses fêtes! -
mesaj audiat (colinde)  elemente importante din
1.3 Recunoaşterea unor informaţii universul cultural francez şi
specifice dintr-un text citit/ascultat pe francofon (datini, obiceiuri,
subiecte familiare, articulat clar şi cu sărbători tradiţionale,
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
mâncăruri specifice)
din fragmente de texte informative, ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a COMUNICĂRII:
îndeplini o sarcină de lucru  modul infinitiv : construcţiile
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în V+inf., V+à+inf., V+de+inf.
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
 Fraza imperativă
de descriere şi naraţiune  Perifrazele verbale
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr- FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
o comunicare pe subiecte cunoscute, LIMBII:
rostită cu viteză normală, pe care o poate  a da instrucţiuni
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor

5. U4: Métier vaut 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: S14-S15-
trésor text de complexitate medie Domeniul ocupaţional: Métier vaut 8 S16-S17
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
trésor
mesaj audiat  Cunoaşterea unor aspecte
1.3 Recunoaşterea unor informaţii semnificative din viaţa
specifice dintr-un text citit/ascultat pe profesională (activităţi şi
subiecte familiare, articulat clar şi cu profesiuni)
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
 Personalităţi din sfera
din fragmente de texte informative, ştiinţifică
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
3
 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri COMUNICĂRII:
de mică publicitate, pagini de jurnal  Pronumele posesiv
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
 Modul condiţional:
experienţe personale, utilizând elemente condiţionalul prezent şi trecut
de descriere şi naraţiune  Adverbul – adverbe cu grade
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile de comparaţie neregulate
exprimate în cadrul unei discuţii FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
LIMBII:
informaţii simplu şi direct A solicita şi a expune o opinie
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-
o comunicare pe subiecte cunoscute,
rostită cu viteză normală, pe care o poate
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
6. BILAN 2 S18

SEMESTRUL II
7. U5: S’engager, 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: 8 S19-S20-
ça change la text de complexitate medie Domeniul public: S’engager, ça S21-S22
1.2 Deducerea din context a înţelesului
vie unor elemente necunoscute dintr-un
change la vie
mesaj audiat  Aspecte din viaţa socială /
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în locuri publice
scris – a unui eveniment sau a unor ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
experienţe personale, utilizând elemente COMUNICĂRII:
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
 Pronumele demonstrativ
exprimate în cadrul unei discuţii  Si condiţional I, II, III
3.2 Comunicarea în vederea realizării FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
unei sarcini care necesită un schimb de LIMBII:
informaţii simplu şi direct  A relata evenimente /fapte /
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
întâmplări din trecut
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme

4
 familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
8. U6: Médias et 1.2 Deducerea din context a înţelesului CONŢINUT TEMATIC: 6 S23-S24-
communication unor elemente necunoscute dintr-un Domeniul educaţional şi cultural: S25
mesaj audiat
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
Médias et communication
specifice dintr-un text citit/ascultat pe  Mass-media, literatura pentru
subiecte familiare, articulat clar şi cu tineret
viteză normală  Personalităţi din sfera
1.4 Selectarea unor informaţii relevante culturală
din fragmente de texte informative,
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri COMUNICĂRII:
de mică publicitate, pagini de jurnal  Adjectivul nehotărât
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în  Pronumele nehotărât
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
 Modul subjonctiv :
de descriere şi naraţiune subjonctivul prezent
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
exprimate în cadrul unei discuţii LIMBII:
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-  a exprima o dorinţă sau o
o comunicare pe subiecte cunoscute,
preferinţă
rostită cu viteză normală, pe care o poate
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor

5
9. U7: Vivre en 1.3 Recunoaşterea unor informaţii CONŢINUT TEMATIC : 8 S26-S27- 15-19.IV
écolos specifice dintr-un text citit/ascultat pe Domeniul public: Vivre en écolos S28-S29 SCOALA
subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
 mediul înconjurător ALTFEL
1.4 Selectarea unor informaţii relevante ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 01.05
din fragmente de texte informative, COMUNICĂRII : ZI LIBERA
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a  pronumele relativ simplu şi
îndeplini o sarcină de lucru compus
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
de mică publicitate, pagini de jurnal
 l’adjectif qualificatif (accord,
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în degrés de comparaison)
scris – a unui eveniment sau a unor FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
experienţe personale, utilizând elemente LIMBII:
de descriere şi naraţiune  a exprima obligaţia
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
10. U8: La 1.3 Recunoaşterea unor informaţii CONŢINUT TEMATIC: 6 S30-S31- 28.05
Normandie à specifice dintr-un text citit/ascultat pe Domeniul public: La Normandie à S32
subiecte familiare, articulat clar şi cu
tout coeur viteză normală
tout coeur
1.4 Selectarea unor informaţii relevante  Ţări, regiuni, oraşe – obiective
din fragmente de texte informative, turistice, culturale
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a Domeniul educaţional şi cultural:
îndeplini o sarcină de lucru  Personalităţi din sfera
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
de mică publicitate, pagini de jurnal
culturală / ştiinţifică / sportivă
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
scris – a unui eveniment sau a unor COMUNICĂRII:
experienţe personale, utilizând elemente  prepoziţii şi conjuncţii
de descriere şi naraţiune  le participe présent et passé
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
 acordul participiului trecut
3.2 Comunicarea în vederea realizării FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
unei sarcini care necesită un schimb de LIMBII:
informaţii simplu şi direct  a cere / a da explicaţii
4.2 Reformularea, la cererea  a exprima intenţia şi ipoteza
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme

6
 familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor.

11. BILAN BILAN FINAL 4 S33-S34