MINISTERUL EDUCAȚIEI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEORETIC IOAN SLAVICI PANCIU

Anul şcolar: 2023-2024
Disciplina: Limba franceză
Clasa: a X-a D (L2)
Nr. de ore/săptămână: 2 ore
Profesor: Elena Manovici
Număr de înregistrare: 2763 / 5.09.2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
5 module / 36 săptămâni

*Conform Reperelor metodologice pentru aplicarea curriculumului la clasa a X-a, București 2022
Unitatea de învăţare Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observaţii
alocate

MODULUL I (11.09 – 27.10.2023 / 7 săpt.)

CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale

Domeniul personal: dintr-un text de complexitate 4 Săpt. 1-2
U0  universul adolescenţei (viaţa medie
cotidiană), stiluri de viaţă 1.2 Deducerea din context a
RÉVISION  relaţii interpersonale în familie înţelesului unor elemente
şi în societate necunoscute dintr-un mesaj audiat
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.2 Prezentarea succintă – oral sau
COMUNICĂRII: în scris – a unui eveniment sau a

1
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

 Sinonime, antonime, omonime, unor experienţe personale,

familii lexicale, etc. utilizând elemente de descriere şi
 modul indicativ: prezent,
naraţiune
imperfect, perfect compus, mai3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
mult ca perfect, viitor simplu /
opiniile exprimate în cadrul unei
apropiat; discuţii
 SI conditionnel (I) 4.1 Reducerea unui paragraf la
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII: ideea esenţială
 a descrie persoane şi obiecte 4.2 Reformularea, la cererea
 a cere / a da informații de ordininterlocutorului, a unei replici în
general / personal cadrul unui schimb de informaţii/
Les séries, des influenceuses mode (B1)idei pe teme familiare
– Apprendre avec TV5 Monde 4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor
U1 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale + Resurse
Domeniul personal: dintr-un text de complexitate educaționale
L’amitié… une  universul adolescenţei (viaţa medie 10 Săpt. 3 - 7 online
seconde parenté cotidiană), stiluri de viaţă 1.2 Deducerea din context a (interactive):
 relaţii interpersonale în familie înţelesului unor elemente - TV5 Monde
şi în societate necunoscute dintr-un mesaj audiat - RFI
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.2 Prezentarea succintă – oral sau International
COMUNICĂRII: în scris – a unui eveniment sau a - Le Point du
 unor experienţe personale, FLE, etc.
 utilizând elemente de descriere şi

2
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

 Perfectul simplu (recunoaștere) naraţiune

 Utilizarea timpurilor narațiunii:
imperfect, perfect compus,
perfect simplu, mai mult ca
perfect
 substantivul (genul și numărul)
- reluare
 Exprimarea raporturilor
cauzale şi temporale
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
 a cere / a da informații de ordin
general / personal
Exerciții audio manual DELF B1: 1, 2, 3
pag 15-16
Proiect individual: capsulă video -
Comment prouverais-tu à quelqu’un
que tu es un bon ami ?
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
4.1 Reducerea unui paragraf la
ideea esenţială
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în
cadrul unui schimb de informaţii/
idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor

MODULUL II (6.11 – 22.12.2023 / 7 săpt.)

6-10. 11.2023 (S8): SĂPTĂMÂNA VERDE

U2 CONŢINUT TEMATIC : 1.1 Identificarea ideilor esenţiale 6 Săpt. 9 - 11 + Resurse

Domeniul personal: dintr-un text de complexitate educaționale

3
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA
L’univers des loisirs  viaţa personală (hobby,
activităţi de timp liber)
 universul adolescenţei (viaţa
cotidiană)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 adjectivul numeral cardinal;
 fraza impersonală
 les pronoms personnels
compléments
 acordul participiului trecut
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
 a cere / a da informații de ordin
personal
 a invita / a face o propunere;
 a accepta / a refuza o
invitaţie / o propunere
Exerciții audio manual DELF B1: 9, 15
pag 19-20-23
Proiect în echipă: capsulă video – la
alegere:
« La lecture, c’est une porte ouverte sur
un monde enchanté», disait l’écrivain
François Mauriac. Qu’est-ce que tu en
penses ?
medie online
1.2 Deducerea din context a (interactive):
înţelesului unor elemente - TV5 Monde
necunoscute dintr-un mesaj audiat - RFI
1.3 Recunoaşterea unor informaţii International
specifice dintr-un text citit/ascultat - Le Point du
pe subiecte familiare, articulat clar FLE, etc.
şi cu viteză normală
2.1 Redactarea de instrucţiuni,
anunţuri de mică publicitate, pagini
de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau
în scris – a unui eveniment sau a
unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.3 Redactarea unor mesaje de
răspuns în care sunt exprimate
mulţumiri sau scuze
4.1 Reducerea unui paragraf la
ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor
4
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

Pourquoi les enfants et les ados receptate oral sau în scris sub
apprécient-ils tellement les films avec formă de notiţe şi prelucrarea lor
des super héros ?
U3 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale 6 Săpt. 12-14 + Resurse
Domeniul personal: dintr-un text de complexitate educaționale
Joyeuses fêtes!  viaţa personală (locuinţă, medie online
alimentaţie) 1.2 Deducerea din context a (interactive):
Domeniul educaţional şi cultural: înţelesului unor elemente - TV5 Monde
 elemente importante din necunoscute dintr-un mesaj audiat - RFI
universul cultural francez şi (colinde) International
francofon (datini, obiceiuri, 1.3 Recunoaşterea unor informaţii - Le Point du
sărbători tradiţionale, specifice dintr-un text citit/ascultat FLE, etc.
mâncăruri specifice) pe subiecte familiare, articulat clar
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A şi cu viteză normală
COMUNICĂRII: 1.4 Selectarea unor informaţii
 modul infinitiv : construcţiile relevante din fragmente de texte
V+inf., V+à+inf., V+de+inf. informative, instrucţiuni, tabele,
 Fraza imperativă hărţi, pentru a îndeplini o sarcină
 Les périphrases verbales de lucru
 les pronoms adverbiaux EN et Y 2.2 Prezentarea succintă – oral sau
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII: în scris – a unui eveniment sau a
 a da instrucţiuni unor experienţe personale,
Exercițiu audio manual DELF B1: 12, utilizând elemente de descriere şi
pag 21-22 naraţiune
Proiect în echipă: 3.4 Notarea informaţiilor

5
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

As-tu déjà découvert des coutumes ou pertinente dintr-o comunicare pe

des superstitions insolites chez d’autres subiecte cunoscute, rostită cu
peuples ? Lesquelles? D’après toi, viteză normală, pe care o poate
quelles coutumes pourraient întrerupe pentru a cere formulări
surprendre un étranger qui viendrait sau repetări
dans ton pays? 4.1 Reducerea unui paragraf la
ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor

MODULUL III (8.01. – 16.02.2024 / 6 săpt.)

U4 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale 6 Săpt. 15 - + Resurse
Domeniul ocupaţional: dintr-un text de complexitate 17 educaționale
Métier vaut trésor  Cunoaşterea unor aspecte medie online
semnificative din viaţa 1.2 Deducerea din context a (interactive):
profesională (activităţi şi înţelesului unor elemente - TV5 Monde
profesiuni) necunoscute dintr-un mesaj audiat - RFI
 Personalităţi din sfera 1.3 Recunoaşterea unor informaţii International
ştiinţifică specifice dintr-un text citit/ascultat - Le Point du
pe subiecte familiare, articulat clar FLE, etc.
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A şi cu viteză normală

6
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA
COMUNICĂRII:
 Pronumele / adjectivul posesiv
 Modul condiţional:
condiţionalul prezent şi trecut
 Adverbul – adverbe cu grade
de comparaţie neregulate
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita şi a expune o opinie
Exercițiu audio manual DELF B1: 17,
pag 24-25
1.4 Selectarea unor informaţii
relevante din fragmente de texte
informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru a îndeplini o sarcină
de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni,
anunţuri de mică publicitate, pagini
de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau
în scris – a unui eveniment sau a
unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea
realizării unei sarcini care necesită
un schimb de informaţii simplu şi
direct
3.4 Notarea informaţiilor
pertinente dintr-o comunicare pe
subiecte cunoscute, rostită cu
viteză normală, pe care o poate
întrerupe pentru a cere formulări
7
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

sau repetări
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor

CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale

U5 Domeniul public: dintr-un text de complexitate + Resurse
 Aspecte din viaţa socială / locuri medie educaționale
S’engager, ça publice 1.2 Deducerea din context a 6 Săpt. 18 – online
change la vie ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A înţelesului unor elemente 20 (interactive):
COMUNICĂRII: necunoscute dintr-un mesaj audiat - TV5 Monde
 Pronumele / adjectivul 2.2 Prezentarea succintă – oral sau - RFI
demonstrativ în scris – a unui eveniment sau a International
 SI condiţional I, II, III unor experienţe personale, - Le Point du
 Adjectivul / pronumele utilizând elemente de descriere şi FLE, etc.
nehotărât naraţiune
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII: 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
 A relata evenimente / fapte / opiniile exprimate în cadrul unei
întâmplări din trecut discuţii
Exerciții audio manual DELF B1: 28, pag 3.2 Comunicarea în vederea
31-32 realizării unei sarcini care necesită
Proiect în echipă: Si on te proposait de un schimb de informaţii simplu şi
participer à un projet de volontariat, direct
que choisirais-tu et pourquoi ? 4.1 Reducerea unui paragraf la
ideea esenţială

8
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

4.2 Reformularea, la cererea

interlocutorului, a unei replici în
cadrul unui schimb de informaţii/
idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor

MODULUL IV (26.02. – 26.04.2024 / 9 săpt.)

22-26.04.2024 (S29): ȘCOALA ALTFEL

U6 CONŢINUT TEMATIC: 1.2 Deducerea din context a 8 Săpt. 21 – + Resurse

Domeniul educaţional şi cultural: înţelesului unor elemente 24 educaționale
Médias et  Mass-media, literatura pentru necunoscute dintr-un mesaj audiat online
communication tineret 1.3 Recunoaşterea unor informaţii (interactive):
 Personalităţi din sfera culturală
specifice dintr-un text citit/ascultat - TV5 Monde
pe subiecte familiare, articulat clar - RFI
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A şi cu viteză normală International
COMUNICĂRII: 1.4 Selectarea unor informaţii - Le Point du
 Modul subjonctiv: subjonctif relevante din fragmente de texte FLE, etc.
présent / passé informative, instrucţiuni, tabele,
 Utilizarea subjonctivului hărţi, pentru a îndeplini o sarcină
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII: de lucru

9
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

 a exprima o dorinţă sau o 2.1 Redactarea de instrucţiuni,

preferinţă anunţuri de mică publicitate, pagini
de jurnal
Exerciții audio manual DELF B1: 21, 27 2.2 Prezentarea succintă – oral sau
pag 27-31 în scris – a unui eveniment sau a
Proiect în echipă: unor experienţe personale,
Dans un journal pour les ados, quels utilizând elemente de descriere şi
seraient les titres les plus intéressants ? naraţiune
Pourquoi ? 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
Rédigez des articles sur des thèmes opiniile exprimate în cadrul unei
divers. discuţii
3.4 Notarea informaţiilor
pertinente dintr-o comunicare pe
subiecte cunoscute, rostită cu
viteză normală, pe care o poate
întrerupe pentru a cere formulări
sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la
ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor
U7 CONŢINUT TEMATIC : 1.3 Recunoaşterea unor informaţii 8 Săpt. 25 –
Domeniul public: specifice dintr-un text citit/ascultat 28 + Resurse
Vivre en écolos  mediul înconjurător pe subiecte familiare, articulat clar educaționale

10
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII :
 adjectivul calificativ (acord,
grade de comparație)
 pronumele relativ simplu
(reluare)
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
 a exprima obligaţia
Maître Gims - Le pire (chanson –
Apprendre avec TV5 Monde)
şi cu viteză normală online
1.4 Selectarea unor informaţii (interactive):
relevante din fragmente de texte - TV5 Monde
informative, instrucţiuni, tabele, - RFI
hărţi, pentru a îndeplini o sarcină International
de lucru - Le Point du
2.1 Redactarea de instrucţiuni, FLE, etc.
anunţuri de mică publicitate, pagini
de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau
în scris – a unui eveniment sau a
unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea
realizării unei sarcini care necesită
un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor
11
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

MODULUL V (8.05. – 21.06.2024 / 7 săpt.)

U8 CONŢINUT TEMATIC: 1.3 Recunoaşterea unor informaţii 10 Săpt. 30-34

Domeniul public:
La Francophonie  Ţări, regiuni, oraşe – obiective
Destinations turistice, culturale
francophones Domeniul educaţional şi cultural:
 Personalităţi din
culturală / ştiinţifică / sportivă
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 pronumele relativ compus
 prepoziţii şi conjuncţii
 participiul prezent
 gerunziul
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
 a cere / a da explicaţii
 a exprima intenţia şi ipoteza
Exerciții audio manual DELF B1: 34, 3
pag 35-38
Proiect în echipă: Faites le portrait
d΄une personnalité francophone!
specifice dintr-un text citit/ascultat + Resurse
pe subiecte familiare, articulat clar educaționale
şi cu viteză normală online
1.4 Selectarea unor informaţii (interactive):
sfera relevante din fragmente de texte - TV5 Monde
informative, instrucţiuni, tabele, - RFI
hărţi, pentru a îndeplini o sarcină International
de lucru - Le Point du
2.1 Redactarea de instrucţiuni, FLE, etc.
anunţuri de mică publicitate, pagini
de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau
în scris – a unui eveniment sau a
unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea
realizării unei sarcini care necesită
un schimb de informaţii simplu şi

12
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

direct
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în
cadrul unui schimb de informaţii/
idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor
receptate oral sau în scris sub
formă de notiţe şi prelucrarea lor
BILAN Sistematizarea, reutilizarea şi 4 Săpt. 35-36 + Resurse
consolidarea achiziţiilor şi pregǎtirea educaționale
pentru evaluarea orală / scrisă / prin online
portofoliu (interactive):
- TV5 Monde
- RFI
International
- Le Point du
FLE, etc.

13