Nr / din

LICEUL TEHNOLOGIC „DUMITRU DUMITRESCU” Avizat,

Anul şcolar 2020- 2021 Director,
Disciplina: Limba franceză Prof. LIŢĂ ANCA
Clasa a X-a R (L2), FILIERA TEORETICĂ, PROFIL UMAN, SPECIALIZARE: ȘTIINȚE ALE NATURII
NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2h/ săptămână
Manual: Editura CORINT 2008
Autori: Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu;
-Nivelulţintă din Cadrul European Comun de Referinţă va fi, la finele ciclului inferior al liceului, următorul:Limba 2 - nivel B1 pentru
competenţele de receptare; nivel A2 pentru competenţele de producere

Avizat,
Profesor:GRUIA ALEXANDRA Şef catedră,
Prof. LIDIA GOŞA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
În conformitate cu planurile cadru aprobate prin OM 3410/16.03.2009, Anexa 1, Programa O.M 5099/09.09.2009
Semestrul I: (18 săptămâni= 36 ore)
Semestrul II: (17 săptămâni= 34 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Național „Școala altfel”)
Total: 35 săptămâni

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii

Crt învăţare alocate

SEMESTRUL I

1. BILAN 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un EVALUARE INIŢIALĂ 4 S1-S2

INITIAL text de complexitate medie Domeniul personal: Souvenirs de IX :14-25
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
specifice dintr-un text citit/ascultat pe
vacances
subiecte familiare, articulat clar şi cu  Viata personala (locuinţa,
viteză normală alimentaţie)
3.2 Comunicarea în vederea realizării ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
unei sarcini care necesită un schimb de COMUNICĂRII:
informaţii simplu şi direct
 Articolul hotărât, nehotărât,
partitiv

1
  Adjectivul numeral cardinal
 Indicativul prezent/perfect
compus/viitorul
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A cere/a da informaţii de
ordin general
 A descrie persoane/obiecte

2. U1: L’amitié… 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: S3-S4-S5-S6
une seconde pa- text de complexitate medie Domeniul personal: L’amitié…une se- 8 IX :28-30
1.2 Deducerea din context a înţelesului
renté unor elemente necunoscute dintr-un
conde parenté X :1-23
mesaj audiat  universul adolescenţei (viaţa
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în cotidiană), stiluri de viaţă
scris – a unui eveniment sau a unor  relaţii interpersonale în
experienţe personale, utilizând elemente familie şi în societate
de descriere şi naraţiune
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
esenţială COMUNICĂRII:
4.3 Înregistrarea informațiilor receptate  le nom
oral sau în scris sub formă de notiţe şi  l’indicatif imparfait/plus-que-
prelucrarea lor parfait
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a descrie persoane şi obiecte
3. U2: L’univers 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC : 8 S7-S8-S9-
des loisirs text de complexitate medie Domeniul personal: L’univers des S10
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
specifice dintr-un text citit/ascultat pe
loisirs X:26-31
subiecte familiare, articulat clar şi cu  viaţa personală (hobby, XI:1-20
viteză normală activităţi de timp liber)
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în  universul adolescenţei (viaţa
scris – a unui eveniment sau a unor cotidiană)
experienţe personale, utilizând elemente
de descriere şi naraţiune
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile COMUNICĂRII:
exprimate în cadrul unei discuţii  les pronoms en et y
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în  les pronoms personnels com-
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze pléments
2
 4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a invita / a face o propunere;
 a accepta / a refuza o
invitaţie / o propunere

4. U3: Joyeuses 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: 6 S11-S12- 01.12
fêtes! text de complexitate medie Domeniul educaţional şi cultural: S13 ZI LIBERA
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
Joyeuses fêtes! XI:23-29 30.11
mesaj audiat (colinde)  elemente importante din XII:2-11 ZI LIBERA
1.3 Recunoaşterea unor informaţii universul cultural francez şi
specifice dintr-un text citit/ascultat pe francofon (datini, obiceiuri,
subiecte familiare, articulat clar şi cu sărbători tradiţionale,
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
mâncăruri specifice)
din fragmente de texte informative, ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a COMUNICĂRII:
îndeplini o sarcină de lucru  modul infinitiv : construcţiile
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea V+inf., V+à+inf., V+de+inf.
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
 Fraza imperativă
oral sau în scris sub formă de notiţe şi FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
prelucrarea lor LIMBII:
 a da instrucţiuni
5. U4: Métier vaut 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: S14-S15- VACANȚA DE
trésor text de complexitate medie Domeniul ocupaţional: Métier vaut 6 S16 IARNĂ
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
trésor XII:14-22 23.XII-10.I
mesaj audiat  Cunoaşterea unor aspecte I:11-17
1.3 Recunoaşterea unor informaţii semnificative din viaţa
specifice dintr-un text citit/ascultat pe profesională (activităţi şi
subiecte familiare, articulat clar şi cu profesiuni)
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
 Personalităţi din sfera
din fragmente de texte informative, ştiinţifică
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
îndeplini o sarcină de lucru COMUNICĂRII:
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în  Pronumele posesiv
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
 Modul condiţional:
de descriere și narațiune condiţionalul prezent şi trecut
 Adverbul – adverbe cu grade
3
 3.1 Exprimarea poziției față de opiniile de comparaţie neregulate
exprimate în cadrul unei discuții FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
LIMBII:
informaţii simplu şi direct A solicita şi a expune o opinie
4.3 Înregistrarea informațiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
6. BILAN EVALUARE SEMESTRIALĂ 4 S17-S18 VACANȚA
U1-U3 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr- Elemente de construcție a I:18-29 INTERSEMEST
un text de complexitate medie comunicării : RIALĂ
2.2. Prezentarea succintă – oral sau în 1.Elemente lexicale: 1-7.II
scris – a unui eveniment sau a unor -sinonime, antonime, câmp lexical
experienţe personale, utilizând elemente 2. Elemente gramaticale:
de descriere şi naraţiune
-adverbul
- modul infinitif
SEMESTRUL II
7. U5: S’engager, 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: 8 S19-S20-
ça change la vie text de complexitate medie Domeniul public: S’engager, ça S21-S22
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
change la vie II :8-26
mesaj audiat  Aspecte din viaţa socială / III :1-5
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în locuri publice
scris – a unui eveniment sau a unor ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
experienţe personale, utilizând elemente COMUNICĂRII:
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
 Pronumele demonstrativ
exprimate în cadrul unei discuții  Si condiţional I, II, III
3.2 Comunicarea în vederea realizării FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
unei sarcini care necesită un schimb de LIMBII:
informații simplu şi direct  A relata evenimente /fapte /
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
întâmplări din trecut
4.3 Înregistrarea informațiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
8. U6: Médias et 1.2 Deducerea din context a înţelesului CONŢINUT TEMATIC: 6 S23-S24-
communication unor elemente necunoscute dintr-un Domeniul educaţional şi cultural: Mé- S25
mesaj audiat
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
dias et communication III:8-26
specifice dintr-un text citit/ascultat pe  Mass-media, literatura pentru

4
 subiecte familiare, articulat clar şi cu tineret
viteză normală  Personalităţi din sfera
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative,
culturală
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri COMUNICĂRII:
de mică publicitate, pagini de jurnal  Adjectivul nehotărât
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
 Pronumele nehotărât
experienţe personale, utilizând elemente  Modul subjonctiv :
de descriere şi naraţiune subjonctivul prezent
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
exprimate în cadrul unei discuţii LIMBII:
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-
o comunicare pe subiecte cunoscute,
 a exprima o dorinţă sau o
rostită cu viteză normală, pe care o poate preferinţă
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări

9. U7: Vivre en 1.3 Recunoaşterea unor informaţii CONŢINUT TEMATIC : 6 S26- S28- VACANTA DE
écolos specifice dintr-un text citit/ascultat pe Domeniul public: Vivre en écolos S29 PRIMAVARA
subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
 mediul înconjurător III:29-31 2.IV-11.IV
1.4 Selectarea unor informaţii relevante ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A IV :19-29
din fragmente de texte informative, COMUNICĂRII : S27
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a  pronumele relativ simplu şi ŞCOALA
îndeplini o sarcină de lucru compus ALTFEL
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
de mică publicitate, pagini de jurnal
 l’adjectif qualificatif (accord, 12.IV-16.IV
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în degrés de comparaison)
scris – a unui eveniment sau a unor FUNCŢII COMUNICATIVE ALE VACANŢA DE
experienţe personale, utilizând elemente LIMBII: PAŞTE
de descriere şi naraţiune  a exprima obligaţia 30.IV-9.V.
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
10. U8: La 1.3 Recunoaşterea unor informaţii CONŢINUT TEMATIC: 6 S30-S31-
specifice dintr-un text citit/ascultat pe

5
 Normandie à subiecte familiare, articulat clar şi cu Domeniul public: La Normandie à S32
tout coeur viteză normală tout coeur V:10-28
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative,
 Ţări, regiuni, oraşe – obiective
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a turistice, culturale
îndeplini o sarcină de lucru Domeniul educaţional şi cultural:
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri  Personalităţi din sfera
de mică publicitate, pagini de jurnal culturală / ştiinţifică / sportivă
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
experienţe personale, utilizând elemente COMUNICĂRII:
de descriere şi naraţiune  prepoziţii şi conjuncţii
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile  le participe présent et passé
exprimate în cadrul unei discuţii  acordul participiului trecut
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
informaţii simplu şi direct LIMBII:
4.2 Reformularea, la cererea  a cere / a da explicaţii
interlocutorului, a unei replici în cadrul  a exprima intenţia şi ipoteza
unui schimb de informaţii/ idei pe teme
familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor.

11. BILAN EVALUARE FINALĂ 6 S33-S34- 01.06

1.2 Deducerea din context a înţelesului Funcții comunicative S35 ZI LIBERĂ
unor elemente necunoscute dintr-un
mesaj audiat
Elemente de construcție a VI:2-18
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în comunicării :
scris – a unui eveniment sau a unor 1.Elemente lexicale:
experienţe personale, utilizând elemente -familie de cuvinte, camp lexical
de descriere şi naraţiune 2. Elemente gramaticale :
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
-acordul participiului trecut
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct