LICEUL TEHNOLOGIC „DUMITRU DUMITRESCU” BUFTEA

PROFESOR:CĂPINARU ILONA Avizat Director,

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a IX-a F 1, L2 (INTENSIV ENGLEZĂ)
NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore Avizat responsabil arie curriculară,
MANUAL pentru clasa a IX-a Limba franceză -Limba modernă L2 Prof. Bistriceanu Daniela
- manual aprobat prin Ordinul min. Nr: 3886 din 24.05. 2004
- Autori :Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu, Editura : Corint, 2008

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR: 2021-2022
În conformitate cu cu Programa Școlară și Reperele metodologice pentru Limba Franceză, clasa a IX-a, Limba modernă 2
Semestrul I - 14 săptămâni
Semestrul al II-lea - 20 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”)
Total: 34 săptămâni

Competenţe specifice Conţinuturi (recomandate) Nr. ore

Unități de învăţare Săptămâna Observaţii
alocate
SEMESTRUL I
DOMENIUL PERSONAL
Viața personală : membrii familiei
Universul adolescenței : activități de timp
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un
liber
text clar structurat (articole de ziar /
Funcții comunicative ale limbii
digitale simple, broșuri), în care
A se prezenta S1
numerele și numele joacă un rol
A exprima gusturi, preferințe 13 IX- 17 IX
RECAPITULARE important
Elemente de construcție a comunicării S2
+ TEST INIȚIAL 3.4 Manifestarea disponibilității pentru 6 20 IX-24 IX
1. Lexic :
informare prin lectură S3
cuvinte, sintagme corespunzând funcțiilor
4.1 Completarea unui formular cu 27 IX-1 X
comunicative şi domeniilor tematice
informații de identificare (educație,
abordate.
interese, competențe)
2. Gramatică :
- indicativul prezent
- perfectul compus
- fraza interogativă
Unité 1 1.1 Extragerea ideilor esențiale dintr-un DOMENIUL PERSONAL 6 S4
Salut, les copains ! text, pe baza unor întrebări de sprijin Familia: membrii familiei 4 X-8 X
1.4 Selectarea unor informații relevante Universul adolescenței-stiluri de viață S5
 din fragmente de texte informative, DOMENIUL OCUPAȚIONAL
instrucțiuni, tabele, hărți, pentru aMeserii, ocupații
îndeplini o sarcină de lucru Funcții comunicative ale limbii
A se prezenta/ A prezenta pe cineva -
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a
unor descrieri simple, cu referire laconsolidare
A cere a da informații practice despre
evenimente sau experiențe personale, pe
persoane.-consolidare
bază de suport vizual sau de plan de idei
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori A scrie o scrisoare amicală 11 X- 15 X
personale simple de răspuns la o A relata la prezent-sistematizare S6
solicitare Elemente de construcție a comunicării 18 X- 22 X
3.4 Notarea informațiilor pertinente 1. Lexic :
dintr-o comunicare pe subiecte
-familii de cuvinte, sinonime
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o
Text suport :Vârsta contradicțiilor
poate întrerupe pentru a cere reformulări
2. Gramatică :
sau repetări - articolul hotărât și nehotărât–
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea consolidare
esențială - adjectivul calificativ (acord, grade de
comparație) consolidare
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- DOMENIUL PERSONAL
un text, pe baza unor întrebări de Viața personală: locuința
sprijin Funcții comunicative ale limbii
1.2 Deducerea din context a înţelesului - a situa obiecte în spațiu-consolidare
unor elemente necunoscute dintr-un - a cere/ a da informații practice despre
text citit obiecte –consolidare S7
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a Elemente de construcție a comunicării 25 X-29 X
S8
Unité 2 unor descrieri simple, cu referire la 1. Lexic: familii de cuvinte, sinonime, 6 1 XI- 5 XI
À chacun sa maison evenimente sau experienţe personale, antonime S9
pe bază de suport vizual sau de plan de Text suport : Schimbarea locuinței 8 XI-12 XI
idei 2. Gramatică:
3.1 Comunicarea interactivă într-un - pronumele personal subiect( forme
sch.imb de informaţii simplu şi direct neaccentuate, accentuate ) (consolidare)
4.1. Reducerea unui paragraf la ideea - indicativul prezent (consolidare)
esenţială - modul indicativ- timpul perfect compus
(consolidare)
Unité 3 DOMENIUL PERSONAL 4 S 10 30 NOIEMBRIE
Courir les 1.2 Deducerea din context a înţelesului Viața personală: alimentația, 15 XI- 19 XI SF. ANDREI
S 11 ZI LIBERĂ
magasins ! unor elemente necunoscute dintr-un cumpărăturile 22 XI-26 XI 1 DECEMBRIE
text citit un schimb deinformaţii Funcții comunicative ale limbii S 12 ZIUA
 simplu şi direct A exprima cantitatea
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a Elemente de construcție a comunicării
unor descrieri simple, cu referire la 1. Lexic :
evenimente sau experiențe personale, pe
: familii de cuvinte, sinonime, antonime,
bază de suport vizual sau de plan de idei
omonime
3.4 Notarea informațiilor pertinente NAȚIONALĂ A
Text suport :La supermarchet 29 XI -3XII
dintr-o comunicare pe subiecte ROMÂNIEI
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o 2. Gramatică : ZI LIBERĂ
poate întrerupe pentru a cere reformulări - adjectivul numeral cardinal
sau repetări (consolidare)
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea - articolul partitiv : forme și cazuri de
esenţială substituire (sistematizare)
-pronumele adverbiale en și y
DOMENIUL PUBLIC
Regiuni și orașe din Franța : obiective
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- turistice și culturale din Franța
un text, pe baza unor întrebări de Funcții comunicative ale limbii
sprijin - a cere/ a da informații practice despre
1.2 Deducerea din context a înţelesului locuri/acțiuni
unor elemente necunoscute dintr-un Elemente de construcție a comunicării S 13
Unité 4 text citit 1. Lexic : 6 XII-10 XII
Bonjour, la 2.1 Redactarea de pagini de jurnal, - familii de cuvinte, sinonime 4 S 14
France ! instrucţiuni. Text suport : Paris, Orașul-Luminii 13 XII-17 XII
3.1 Comunicarea interactivă într-un 2. Gramatică :
schimb de informaţii simplu şi direct - pronumele relativ simplu (sistematizare)
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea - forme verbale perifrastice : viitorul
esenţială apropiat (sistematizare)
- modul indicativ-timp viitor
(consolidare)
- si condițional (I)
2.2 Elaborarea oral sau în scris a
unor descrieri simple, cu referire la Ore la
evenimente sau experienţe personale, Funcții comunicative ale limbii Vacanța de iarnă
dispoziția (Vacanța
pe bază de suport vizual sau de plan de Elemente de construcție a comunicării profesorului
BILAN SEM I 2 intersemestrială)
idei -Lexic 20 XII- 22 23 XII-9 I
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori - Gramatică XII
Recapitulare
personale simple de răspuns la o
solicitare
SEMESTRUL AL II-LEA
 Conţinuturi (recomandate) Nr. ore
Unități de învăţare Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
alocate
DOMENIUL EDUCAȚIONAL ȘI
CULTURAL
1.1 Extragerea ideilore senţialedintr-
Universul cultural francez
un text, pe baza uno rîntrebări de
Universul cultural francez – trecut şi
sprijin
prezent – obiceiuri şi tradiții
1.2 Deducerea din context a înţelesului
Funcții comunicative ale limbii
unor elemente necunoscut edintr-un
- a exprima intenția S 15
text citit
Elemente de construcție a 10 I-14 I
2.2 Elaborarea oral sau în scris a S 16
comunicării
Unité 5 unor descrieri simple, cu referire la 17 I-21 I
1. Lexic 7
Les fêtes en tête evenimente sau experienţe personale, S 17
- sinonime, omonime 24 I-28 I
pe bază de suport vizual sau de plan de
Text suport : O sărbătoare care S 18
idei
dăinuie peste ani 31 I- 4 II
3.1 Comunicarea interactivă într-un
2. Gramatică :
schimb de informaţii simplu şi direct
- adverbul (de mod, de cantitate, de
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
timp, de loc, de afirmațieși de
esenţială
negație) (consolidare)
- modul indicativ: timpul imperfect,
mai mult ca perfectul
DOMENIUL PERSONAL
Universul adolescenței- activități de
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-
timp liber
un text, pe baza unor întrebări de
DOMENIUL EDUCAȚIONAL ŞI
sprijin CULTURAL S 19
1.2 Deducerea din context a înţelesului Personalități din sfera artistică 7 II -11 II
unor elemente necunoscute dintr-un Funcții comunicative ale limbii S 20
Unité 6 text citit 14 II- 18 II
A exprima gusturi, preferințe
Mes passions…mes 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a S 21
A exprima o ipoteză 8 21 II- 25 II
loisirs… unor descrieri simple, cu referire la
Elemente de construcție a S 22
evenimente sau experiențe personale, pe
comunicării 28 II- 4 III
bază de suport vizual sau de plan de idei
1. Lexic:
3.1 Comunicarea interactivă într-un
-familii de cuvinte, omonime
schimb de informaţii simplu şi direct
Text suport : Un camping amuzant
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
2. Gramatică :
esenţială
-condiționalul prezent (consolidare)
- Si condițional (II)
Unité 7 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- DOMENIUL PERSONAL 10 S 23 ȘCOALA ALTFEL
 Viața personală 
relația sport-sănătate
DOMENIUL PUBBLIC
un text, pe baza uno Aspecte din viața socială (locuri şi
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a servicii publice)
unor descrieri simple, cu referire la Funcții comunicative ale limbii 7 III- 11 III
evenimente sau experiențe personale, pe - a exprima acordul/ dezacordul S 24
bază de suport vizual sau de plan de idei Elemente de construcție a 14 III-18 III
S 25 S 28
r întrebări de sprijin comunicării 8 IV-14 IV
21 III- 25 III
Croquer la vie à 3.1 Comunicarea interactivă într-un 1. Lexique : S 26 Vacanța de
pleine dents schimb de informaţii simplu şi direct - familii de cuvinte, sinonime 28 III-1 IV primăvară
3.3 Exprimarea acordului/ dezacordului Text suport : Stéphane S 27 15 V-1 V
față de opiniile exprimate în cadrul unui Diagana :Am îndulcit suferința 4 IV -7 IV
schimb de idei pe teme de interes 2. Gramatică
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea - adjectivul posesiv (consolidare)
esenţială - adjectivul demonstrativ
(consolidare), pronumele
demonstrativ
- prepoziții și conjuncții frecvente
(consolidare)
Unité 8 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- DOMENIUL PUBLIC 10 S 29
Au-delà des un text, pe baza unor întrebări de Relația cu instituțiile şi serviciile 2 V-6 V
S 30
frontières sprijin publice
9 V-13 V
2.1 Redactarea de pagini de jurnal, DOMENIUL EDUCAȚIONAL ȘI S 31
instrucţiuni. CULTURAL 16 V-20 V
3.1 Comunicarea interactivă într-un Corespondențe, schimburi și S 32
schimb de informaţii simplu şi direct proiecte școlare 23 V- 27 V
Funcții comunicative ale limbii S 33
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea 30 V- 3 VI
esenţială A prezenta mediul școlar
4.2 Reformularea, la cererea partenerului A se scuza/ A răspunde la scuze
de dialog, a unei replici în cadrul unei A mulțumi/ A răspunde la mulțumiri
conversaţii pe teme familiare Elemente de construcție a
comunicării
1. Lexic :
- familii de cuvinte

Text suport : Bogățiile schimbului

de experiențe
2. Gramatică:
 - adjectivul nehotărât (forme
frecvente) (consolidare)
- pronumele personal complement
direct
- pronumele personal complement
direct
- imperativul prezent

2.2 Elaborarea oral sau în scris a

unor descrieri simple, cu referire la
Funcții comunicative ale limbii
evenimente sau experienţe personale,
Elemente de construcție a S 34
pe bază de suport vizual sau de plan de
BILAN FINAL comunicării 2 6 VI-10 VI
idei
Lexic
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
Gramatică
personale simple de răspuns la o
solicitare