Director, Responsabil comisie metodică,

Prof. Băjenaru Ionela Prof. Gărăgăianu Niculina

........................... ......................

Director, Responsabil comisie metodică,

Prof. Prof.

Nr.: ............/...........................

ȘCOALA
Anul școlar 2021-2022
Nr. ore: 2/săpt (68 ore)
Conform cu Anexa nr. 2 la OMEN Nr. 3393 / 28.02.2017
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Limba engleză
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Engleză. Clasa a VI-a, autori: Audrey Cowan, Clare Kennedy, Chiara Soldi,
Cristina Rusu, Diana Todoran, Ioana Tudose, Editura Art Klett, București, 2019
Profesor:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ PENTRU CLASA a VI-a,

LIMBA ENGLEZĂ – LIMBA 1

Semestrul I (28 ore)

Conţinuturi
Nr. Unitatea de învățare / organizare  elemente de construcţie Competențe specifice Nr. Săpt. Observaţii
Crt. tematică a comunicării, ore
 funcţii comunicative ale
limbii
1. REVISION Vocabular: saluturi, alfabet, 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 3 S1-S2
Lecția 1: Revision – 5th Grade culori, numere 1-100, ceasul, fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
contents zilele săptămânii, lunile cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
13.09-17.09
 .
Lecția 2: Revision
Lecția 3: Revision
2. 1. UNITATEA 1
Lecția 1: What are you doing?
Lecția 2: The Present Tense
Simple
Lecția 3: The Present Tense
Continuous
Lecția 4: Exercises
Lecția 5: Like / love/ enjoy / hate
+ -ing form
Lecția 6: Adverbs of manner
Lecția 7: Revision – Unit 1
Lecția 8: Test Paper
Lecția 9: Doctor Who?
Lecția 10: Creating a word
cloud / Listening
3. 2. UNITATEA 2
Lecția 1: Festivals - Halloween
Lecția 2: Will it be nice on
Sunday?
Lecția 3: Future will (affirmative,
negative, interrogative)
Lecția 4: Questions tags – Asking
for agreement
Lecția 5: Test Paper
anului, anotimpuri, rechizite,
membrii familiei
Gramatică: pluralul, verbul „a
fi/to be”, verbul “a avea/to
have”, articolul nehotărât
”a/an”, prezentul simplu
Funcții comunicative:
- A descrie obiceiuri
- A descrie activităţi
Vocabular: filme, adjective,
adverbe de mod
Gramatică: timpurile prezent
simplu și prezent continuu,
like / love/ enjoy / hate + -ing
form ;
Funcții comunicative:
- A descrie obiceiuri
- A descrie activităţi
- A exprima acordul/
dezacordul
Vocabular: filme, adjective,
adverbe de mod ,vremea,
anotimpuri,
Gramatică: timpurile prezent
simplu și prezent continuu,
viitorul “will”
Funcții comunicative:
- A descrie obiceiuri
- A descrie activităţi
clar 20.09-24.09
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor
orale curente, clar și rar articulate
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
familiar/ o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 10 S2-S3-S4-S5-
orale curente, clar și rar articulate S6-S7
Ziua
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate,
Europeană a
asupra unui subiect familiar
Limbilor
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu 20.09-24.09 Străine -
sprijin din partea interlocutorilor 27.09-1.10 Activități
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect 4.10-8.10
familiar/ o situaţie cunoscută
11.10-15.10
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
18.10-22.10
schimbul verbal
25.10-29.10
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 7 S7- S8-S9-
orale curente, clar și rar articulate S10
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate,
25.10-29.10
asupra unui subiect familiar
1.11 – 5.11
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
8.11 – 12.11
familiar/ o situaţie cunoscută
15.11-19.11
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
 .
Lecția 6: The power of nature
Lecția 7: Exercises
4. 3. UNITATEA 3
Lecția 1: Past simple of the verb
“to be”
Lecția 2: Where were you?
Lecția 3: Question words with
was / were
Lecția 4: Past simple of the verb
“to have” - Exercises
Lecția 5: Our favourite stars,
then and now! – Revision
5. 4. UNITATEA 4
Lecția 1: Evaluation
Lecția 2: Creating smart flash
cards
Lecția 3: I started school here
last year
Lecția 4: Christmas Traditions
- A exprima acordul/
dezacordul
Vocabular: înfățișare fizică,
Gramatică: timpul trecut al
verbelor “a fi / a avea”,
întrebări
Funcții comunicative:
- A dialoga pe teme cunoscute
- A face invitaţii
- A relata activităţi simple la
timpul viitor
- A descrie persoane
Vocabular: sentimente și
emoții, vocabular de Craciun
Gramatică: timpul trecut
simplu al verbelor regulate și
neregulate, adverbe de timp
Funcții comunicative:
- A descrie obiceiuri
- A descrie activităţi
- A exprima acordul/
dezacordul
- A relata activităţi simple la
timpul trecut
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.3. Identificarea unor elemente culturale 5 S11- S12-S13
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, 22.11- 26.11
asupra unui subiect familiar 29.11 - 3.12
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu 6.12-10.12
sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
familiar/ o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 3 S13-S14 Vacanța de
orale curente, clar și rar articulate iarna
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate,
asupra unui subiect familiar 6.12-10.12 23.12.2021-
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu 13.12-17.12 9.01.2022
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un 20.12-22.12
document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
 .
Semestrul al II-lea (40 ore)
Nr. Unitatea de învățare / organizare
Crt. tematică
1. 1. UNITATEA 5
Lecția 1: The Past Simple of the
Regular Verbs
Lecția 2: The Past Simple of the
Irregular Verbs
Lecția 3: Practicing Past Tense
Lecția 4: Did you go cycling? /
Used to
Lecția 5: Glamping holidays in
beautiful places!
Lecția 6: Creating a flow
diagram
2. 2. UNITATEA 6
Lecția 1: What are you doing on
Saturday?
Lecția 2: Present continuous with
a future meaning
Lecția 3: Present simple with a
future meaning – for timetables,
schduals, progammes
Lecția 4: Going Geocaching
Lecția 5: Revision
Lecția 6: Test Paper
Conţinuturi
 elemente de construcţie
a comunicării,
 funcţii comunicative
ale limbii
Vocabular: activități și locuri
de vacanță
Gramatică: timpul trecut,
used to
Funcții comunicative:
- A exprima acordul/
dezacordul
- A dialoga pe teme
cunoscute
Vocabular: clădiri din oraș
Gramatică: prezentul
continuu și simplu cu sense
de viitor
- A descrie obiceiuri
- A descrie activităţi
- A exprima acordul/
dezacordul
- A dialoga pe teme
cunoscute
Competențe specifice Nr. Săpt. Observaţii
ore
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 6 S15- S16-S17
orale curente, clar și rar articulate
10.01.2021-
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice
14.01.2021
limbii studiate
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor 17.01 – 22.01
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare 24.01-28.01
prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor S18-S19-S20
orale curente, clar și rar articulate 6
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra 31.01-4.02
unui subiect familiar 7.02-11.02
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu 14.02-18.02
sprijin din partea interlocutorilor
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
 .
3. 3. UNITATEA 7
Lecția 1: It’s better than my bike
Lecția 2: The Degrees of the
Comparison of the Adjective
(short form)
Lecția 3: The Degrees of the
Comparison of the Adjective
(long form)
Lecția 4: Possessive
Lecția 5: Greener transport for
London
Lecția 6: Using word families
Lecția 7: Revision
Lecția 8: Test Paper
4. 4. UNITATEA 8
Lecția 1: I have to help with the
housework
Lecția 2: Have to / Don’t have to/
Had to
Lecția 3: Must / Mustn’t
Lecția 4: The Island
5. 5. UNITATEA 9
Lecția 1: The Canterville Ghost
Lecția 2: Geograpghy
Lecția 3: History
Lecția 4: Art
Vocabular: mijloace de
transport
Gramatică: gradele de
comparație ale adjectivului,
posesivul,
Funcții comunicative:
- A dialoga pe teme
cunoscute
- A compara
Vocabular: treburi casnice
Gramatică: verbe (Must /
Mustn’t /have to / Don’t have cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
to/ Had to)
Funcții comunicative:
- A compara
- A dialoga pe teme
cunoscute
- A descrie obiceiuri
- A descrie activităţi
Vocabular: geografie, istorie, 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor
arta
Funcții comunicative:
- A descrie activităţi
- A dialoga pe teme
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor S21-S22-S23-
orale curente, clar și rar articulate 8 S24
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
unui subiect familiar 21.02-25.02
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu 28.02-4.03
sprijin din partea interlocutorilor 7.03-11.03
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la 14.03-18.03
schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din S25 –S26
fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte 4
21.03-25.03
clar 28.03-2.04
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
S27-S29-S30 Școala altfel
orale curente, clar și rar articulate „Să știi mai
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra 6+2 4.04-7.04 multe, să fii
unui subiect familiar (Sc. 2.05-6.05 mai bun”
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu Alt.) 9.05-13.05
S28 8.04-
 .
Lecția 5: Technology
Lecția 6: A trip to Hollywood
6. 6. UNITATEA 10
Lecția 1: Revision – Skill Test
Lecția 2: Reading
Comprehension
Lecția 3: The USA and the UK:
Multicultural Nations
Lecția 4: Three great American
cities
Lecția 5: America – Coast to
coast
Lecția 6: Festivals
Lecția 7: Project time! (Meeting
my favourite actor / Lifelines / A
travel brochure)
Lecția 8: Project time!(Visit a
city of the future / Be eco-
friendly / Discover the Amazon
rainforest)
cunoscute
- A face invitaţii
Vocabular: tehnologie,
călătorii, orașe, festivaluri
Funcții comunicative:
- A descrie activităţi
- A dialoga pe teme
cunoscute
- A face invitaţii
- A compara
- A exprima acordul/
dezacordul
sprijin din partea interlocutorilor 14.04
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal Vacanța de
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau Paște
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, 15.04-1.05
reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice 8 S31-S32-S33-
limbii studiate S34
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
unui subiect familiar 16.05-20.05
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu 23.05-27.05
sprijin din partea interlocutorilor 30.05-03.06
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la 06.06-10.06
schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise