ŞCOALA GIMNAZIALĂ'' G.

TUTOVEANU ''
Anul şcolar: 2021-2022
Clasa: a VII-a
Disciplina: Limba franceză (L1)
Număr ore/săptămână: 2 ore
Profesor:Condurache Lacramioara
Manual: Limba franceză, Editura Litera
Programa școlară:
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/ 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I: 14 săptămâni
Semestrul II: 20 săptămâni
Total: 34 de săptămâni

Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
Temă: Universul personal
Révision initiale Gramatica funcțională:
- a prezenta familia
- a vorbi despre casa sa
- a descrie camera sa
- a descrie ziua preferată
Elemente de construcție a
comunicării:
- viitorul simplu al verbelor de
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
1.2. Identificarea detaliilor din 4 13.09-17.09
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când 20.09-24.09
locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții
și proiecte de viitor
3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană

1
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
grupa I
- viitorul simplu al verbelor de
grupa a II-a + avoir/être
- activitățile cotidiene (de
exemplu:se réveiller,s’habiller,
aller à l’école, se coucher)
Tema: Universul personal: pasiuni,
Unité 1: activități de timp liber
Le club de l’amitié
Gramatica funcțională:
- a descrie o persoană (caracterul
celui mai bun prieten)
- a formula o apreciere
- a da o precizare
- a participa la conversații pe
subiecte cunoscute/de interes
Elemente de construcție a
comunicării:
- adjectivul calificativ: formarea
femininului + cazuri particulare
(-x/-se; -f/-ve)
- gradele de comparație (forme
regulate și forme neregulate; de
exemplu:bon, mauvais)
- adverbele în -ment
- pronumele relativ simplu: qui,
que
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
1.1. Identificarea informațiilor
principale din știrile prezentate 11 27.09-01.10
la TV/materiale înregistrate, 04.10-08.10 +Le français en
referitoare la diferite 11.10-15.10 classe de
evenimente, atunci când 18.10-22.10 littérature (1)
comentariul este ilustrat prin 25.10-29.10
imagini 01.11-05.11
1.2. Identificarea detaliilor din (1)
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc Proiect de final de
clar și rar unitate:
2.3. Formularea unei păreri O hartă a semnelor
asupra unei probleme practice, zodiacale ale
cu sprijin din partea elevilor clasei
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor
dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.1. Elaborarea unui mesaj
2
 Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
Tema: Oameni și locuri: aspecte 1.1. Identificarea informațiilor 11 01.11-05.11
Unité 2: ale vieții citadine, servicii, instituții principale din știrile prezentate (1) +Le français en
Le club des bons de învățământ, instituții și servicii la TV/materiale înregistrate, 08.11-12.11 classe d’éducation
citoyens publice referitoare la diferite 15.11-19.11 musicale
evenimente, atunci când 22.11-26.11
Gramatica funcțională: comentariul este ilustrat prin 29.11-03.12
- a relata la trecut imagini 06.12-10.12
- a prezenta orașul/cartierul 1.3. Identificarea unor Proiect de final de
- a vorbi despre preocupările elemente comune culturii unitate:
personale proprii și culturii studiate Une ville idéale
2.3. Formularea unei păreri
Elemente de construcție a asupra unei probleme practice,
comunicării: cu sprijin din partea
- pronumele EN/Y interlocutorului
- perfectul compus cu avoir(rappel) 2.4. Manifestarea unei atitudini
- perfectul compus cu être (verbele pozitive față de participarea la
conjugate cu être/acordul dialog și exprimarea în public
participiului trecut cu subiectul) 3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.2. Redactarea, pe scurt, a
unei întâmplări, utilizând
cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini

3
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
Recapitularea conținuturilor
Bilan évaluation unităților 1–3
Tema: Elemente de cultură și
Unité 3: civilizație franceză: obiective
Le club des écolos turistice și culturale
Gramatica funcțională:
- a exprima obligații și interdicții
- a descrie momentele unei acțiuni
- a da instrucțiuni simple
Elemente de construcție a
comunicării:
- formarea femininului
substantivelor neregulate (-eau,
-eu/-eaux, - eux: un cadeau – des
cadeaux + -al/-aux: un journal –
des journaux)
- verbul devoir(rappel)
- construcții verbale urmate de
verbe la modul infinitiv:Il faut +
INF
- viitorul apropiat
- expresia être en train de + INF
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din 2 13.12-17.12
mesaje și interacțiuni pe 20.12-22.12
subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
SEM II
1.1. Identificarea informațiilor 9 10.01-14.01
principale din știrile prezentate 17.01-21.01
la TV/materiale înregistrate, 24.01-28.01 +Le français en
referitoare la diferite 31.01-04.02 classe de
evenimente, atunci când 07.02-11.02 géographie
comentariul este ilustrat prin (1)
imagini
2.2. Participarea la conversații Proiect de final de
în legătură cu planificarea unor unitate:
activități Un album
2.3. Formularea unei păreri touristique: La
asupra unei probleme practice, France – trésors
cu sprijin din partea cachés
interlocutorului
3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană
4.2. Redactarea, pe scurt, a
unei întâmplări, utilizând
cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
4
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
Tema: Educație pentru sănătate:
Unité 4: reguli de viață sănătoasă, sport,
Le club des simptome, servicii medicale
inventeurs
Gramatica funcțională:
- a vorbi despre starea de sănătate
- a vorbi despre proiecte de viitor
- a descoperi și a utiliza limbajul
susținut
Elemente de construcție a
comunicării:
- viitorul simplu al verbelor
regulate (rappel)
- viitorul simplu al verbelor de
grupa a III-a
- femininul substantivelor
neregulate (-er/-ère; -f/-ve; -x/-se)
- adverbul de timp (1): demain,
bientôt, jamais
- pronumele interogativ lequel
- numeralul cardinal(>1000)
Tema: Elemente de cultură și
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din 9
mesaje și interacțiuni pe 07.02-11.02
subiecte previzibile când (1)
locutorii/interlocutorii vorbesc 14.02-18.02 +Le français en
clar și rar 21.02-25.02 classe d’histoire
1.3. Identificarea unor 28.02-04.03
elemente comune culturii 07.03-11.03
proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor Proiect de final de
planuri/expunerea unor intenții unitate:
și proiecte de viitor Une affiche: un
2.2. Participarea la conversații véritable club du
în legătură cu planificarea unor bien-être
activități
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.3. Identificarea informațiilor
dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.2. Redactarea, pe scurt, a
unei întâmplări, utilizând
cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din 9
5
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
Unité 5: civilizație franceză/francofonă:
Le club des poètes obiective turistice și culturale,
simboluri culturale, personalități de
cultură și știință
Gramatica funcțională:
- a relata la trecut
- a situa în timp și în spațiu
- a descrie obișnuințe din trecut
- a participa la conversații de
subiecte de interes: activități de
timp liber – genuri de cărți și filme
Elemente de construcție a
comunicării:
- fonetică: grupurile ritmice
- pronumele demonstrativ cu
valoare neutră: ceci, cela
- imperfectul verbelor regulate +
avoir/être
- adverbul de timp (2):hier,
aujourd’hui, demain, autrefois,
d’abord, ensuite
- adverbul de loc:loin, près, en
haut, en bas
-prepozițiile:après, avant, pendant
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când 14.03-18.03 +Le français en
locutorii/interlocutorii vorbesc 21.03-25.03 classe de langue
clar și rar 28.03-01.04
2.3. Formularea unei păreri 04.04-07.04
asupra unei probleme practice, 02.05-06.05 Proiect de final de
cu sprijin din partea (1) unitate:
interlocutorului créerun album
2.4. Manifestarea unei atitudini d’enfance
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană
4.2. Redactarea, pe scurt, a
unei întâmplări, utilizând
cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise

Tema: Gastronomie: alimente, 1.2. Identificarea detaliilor din 9 02.05-06.05

Unité 6: ingrediente, feluri de mâncare, mesaje și interacțiuni pe (1)
Le club des unități de măsură, ustensile de subiecte previzibile când 09.05-13.05 +Le français en
aventuriers bucătărie, mâncăruri specifice locutorii/interlocutorii vorbesc 16.05-20.05 classe de
clar și rar 23.05-27.05 géographie
1.3. Identificarea unor 30.05-03.06
Gramatica funcțională: elemente comune culturii

6
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
- a exprima o cantitate
- a da instrucțiuni simple
(pregătirea unei rețete)
Elemente de construcție a
comunicării:
- grupurile ritmice: h mut/h aspirat
- articolul partitiv: cazuri de
reducere la particula de/d’ (negația
pas de și exprimarea cantității)
- adverbul de intensitate: très, trop
- imperativul (rappel)
- pronumele complement direct și
imperativul
Révision finale Recapitularea continuturilor
predate în unitățile 1-6
Test sumativ
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor Proiect de final de
planuri/expunerea unor intenții unitate:
și proiecte de viitor Un livre de recettes
2.2. Participarea la conversații originales
în legătură cu planificarea unor
activități
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.1. Extragerea informațiilor
necesare pe baza lecturii unor
instrucțiuni de utilizare,
regulamente
3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea detaliilor din 2 06.06-10.06
mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise