Şcoala Gimnazială „Mihai Viteazul” Târgovişte

Adresa: str. prof.Al.Vasilescu Nr. 1 Târgovişte

Telefon / Fax:0372716588 / O245211762
mihaiviteazultgv@yahoo.com

Şcoala Gimnazială « Mihai Viteazul » Târgovişte Avizat,

Anul şcolar: 2019-2020 Director, Bobeş Luminița
Disciplina: Limba franceză
Clasa: a VI-a A, B, C, D, L2
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore Avizat,
Profesor: Ciobanu Roxana Ionela Şef catedră, Fotache Cornelia
Manualul: Limba franceza, Editura Litera

CURRICULUM ADAPTAT
Semestrul I – 15 săptămâni
Semestrul al II-lea - 20 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”)
Total: 35 săptămâni
În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 2, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin
Ordinul ministrului nr. 3393/28.02.2017.
Semestrul I
Unitatea de Competențe specifice vizate Conținuturi detaliate Elevii cu CES/ Activitatea de învățare
învățare curriculum adaptat pentru elevii cu CES

1.1. Identificarea sensului global al unor Tema: Copilul despre sine -Verbele auxiliare la Test de
Unitatea 0 mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate prezent
evaluare
Recapitulare 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a Gramatica funcțională: - articolele hot./
- a saluta
inițială unui personaj
- a vorbi despre programul său

Clasa a VI-a, L2 Page 1

 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza - a descrie o persoană nehot. iniţială
unor formule conversaționale simple
- fișe de observare potrivite
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text Elemente de construcție a nivelului de înțelegere și
comunicării:
scurt, însoțit de ilustrații dezvoltare
- numeralul cardinal în intervalul
4.2. Redactarea de mesaje simple despre 0–30
sine și despre ceilalți - verbele être/avoir/ verbe
curente de grupa I la indicativ - discuții tematice
prezent
- adjectivul (culori/descriere
personală)
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui Tema: Copilul despre sine
Unitatea 1 mesaj oral clar articulat în contexte familiar Însușiri fizice și morale:
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate La garderobe de Sarah
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui mesaj Gramatica funcțională: Sa enumere obiecte - fișe de observare potrivite
audiat articulat clar şi rar de vestimentatie nivelului de înțelegere și
Le club de la 2.1. Formularea unui mesaj simplu în situații - a numi si a descrie haine și dezvoltare
mode uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului accesorii Sa exprime gusturi
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii referitoare - a exprima gusturi și preferințe j’aime…
10 h la numere, la preţuri, la exprimarea orei - a exprima posesia - discuții tematice
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui
- a anunța ce voi face/ce nu voi
personaj
3.2. Identificarea unor elemente importante de face
Sa identifice adj de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv Elemente de construcție a culoare
afiș digital) sau pe un alt support comunicării:
4.1. Completarea de date personale (nume, - femininul și pluralul
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.) adjectivelor de culoare Sa realizeze
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine / corespondenta
despre alţii - adjectivele demonstrative

2
 - adjectivele posesive forma vb -
pronume
- viitorul apropiat

- verbele vouloir și pouvoir

Recapitulare Structuri lexicale si gramaticale - fișe de observare potrivite

nivelului de înțelegere și
Evaluare
Sa identifice haine dezvoltare

- discuții tematice

Sa exprime Test sumativ

preferinta

cu sprijin CD

1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui Tema: Copilul și universul sau

Unitatea 2 mesaj oral clar articulat în contexte familiar școala, orar, activități, camera
2.1. Formularea unui mesaj simplu în situații personală, momente ale zilei Sa identifice - fișe de observare potrivite
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului Ma nouvelle chambre incaperile casei nivelului de înțelegere și
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii referitoare dezvoltare
Le club des la numere, la preţuri, la exprimarea orei Gramatica funcțională:
décorateurs 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa - a numi și a descrie camerele
la scurte interacțiuni sociale unei case - discuții tematice
10h 3.2. Identificarea unor elemente importante de Sa spuna cat este
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
- a numi și a descrie piese de ceasul (forme
mobilier și decorațiuni interioare simple)
afiș digital) sau pe un alt support cu sprijin CD
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea
- a situa în spațiu
de mesaje scrise simple în limba străină

3
 4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine / - a cere cuiva să facă/să nu facă
despre alţii ceva
Recapitulare
- a întreba/a spune cât e ceasul
- a vorbi despre activități Test sumativ
cotidiene
Elemente de construcție a
comunicării: Sa conjuge la sg.
- modul imperativ
verbele
- verbele venir et partir
Sa alcatuiasca
propoziti simple cu
sprijin CD

Notă: Conținuturile vor fi adaptate permanent în funcție de nivelul clasei şi de omogenitatea colectivului de elevi.
Temele de cultură şi civilizație vor fi prezentate individual de elevi sub forma unor piese de portofoliu.

4
5