LICEUL TEHNOLOGIC NR.

1 DOBRESTI AVIZAT DIRECTOR:

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 LUNCASPRIE
Disciplina: Limba franceză
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Profesor: LAVINIA ODOBASIANU
Clasa: a VII-a A AVIZAT SEF COMISIE METODICA:
Nr. ore/ săptămână: 2 ore
An scolar 2023-2024

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA FRANCEZA

CLASA A VII-A, L2

În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin Ordinul ministrului
nr. 3393/28.02.2017

Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
MODULUL 1

1.2. Identificarea detaliilor din Temă: Universul personal

mesaje și interacțiuni pe subiecte
Révision previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții și
proiecte de viitor
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
Gramatica funcțională: S1
- a prezenta familia, un prieten
- a vorbi despre casa sa 4h
- a descrie camera sa
- a descrie ziua preferată S2
Elemente de construcție a
comunicării:
- indicativul prezent al verbelor
de grupa I, a II-a si a III-a

- activitățile cotidiene (de

1
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
Tema: Universul personal:
Unité 1: pasiuni, activități de timp liber
Le club de l’amitié
Gramatica funcțională:
- a descrie o persoană (caracterul
celui mai bun prieten)
- a formula o apreciere
- a da o precizare
- a participa la conversații pe
subiecte cunoscute/de interes
Elemente de construcție a
comunicării:
- adjectivul calificativ: formarea
femininului + cazuri particulare
(-x/-se; -f/-ve)
- gradele de comparație (forme
regulate și forme neregulate; de
exemplu:bon, mauvais)
- adverbele în -ment
- pronumele relativ simplu: qui,
qu
1.1. Identificarea informațiilor
Unité 2: principale din știrile prezentate la
Le club des bons TV/materiale înregistrate,
citoyens referitoare la diferite evenimente,
atunci când comentariul este
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
exemplu:se réveiller,s’habiller,
aller à l’école, se coucher)
1.1. Identificarea informațiilor
principale din știrile prezentate
la TV/materiale înregistrate,
referitoare la diferite 8h
evenimente, atunci când
comentariul este ilustrat prin S3
imagini S7 SĂPTĂMÂNA
2.4. Manifestarea unei atitudini S4 VERDE
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public S5
3.2. Selectarea de informații
din texte din viața cotidiană S6
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
MODULUL 2
Tema: Oameni și locuri: Le français en classe
aspecte ale vieții citadine, d’éducation musicale
servicii, instituții de
învățământ, instituții și servicii
publice
2
 Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
ilustrat prin imagini
1.3. Identificarea unor elemente Gramatica funcțională:
comune culturii proprii și culturii - a relata la trecut S8
studiate - a prezenta orașul/cartierul 6h
2.3. Formularea unei păreri asupra - a vorbi despre preocupările Proiect de final de
unei probleme practice, cu sprijin personale unitate:
din partea interlocutorului Une ville idéale
3.2. Selectarea de informații din Elemente de construcție a
texte din viața cotidiană comunicării: S9
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu - pronumele EN/Y S10
de prezentare pentru un profil - perfectul compus cu
personal avoir(rappel)
4.3. Manifestarea unei atitudini - perfectul compus cu être
pozitive față de participarea la (verbele conjugate cu
schimbul de mesaje scrise être/acordul participiului trecut
cu subiectul)
1.1Identificarea informațiilor Tema: Elemente de cultură și
Unité 3: principale din știrile prezentate la civilizație franceză: obiective
Le club des écolos TV/materiale înregistrate, turistice și culturale
referitoare la diferite evenimente, S11
atunci când comentariul este Gramatica funcțională:
ilustrat prin imagini - a exprima obligații și S12
2.2. Participarea la conversații în interdicții
legătură cu planificarea unor - a descrie momentele unei S13
activități acțiuni
2.3. Formularea unei păreri asupra - a da instrucțiuni simple S14
unei probleme practice, cu sprijin 8h
din partea interlocutorului Elemente de construcție a
3.2. Selectarea de informații din comunicării:
texte din viața cotidiană - formarea femininului
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei substantivelor neregulate (-eau,
întâmplări, utilizând cuvinte de

3
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
alocate
-eu/-eaux, - eux: un cadeau –
des cadeaux + -al/-aux: un
journal – des journaux)
- verbul devoir(rappel)
- construcții verbale urmate de
verbe la modul infinitiv:Il faut
+ INF
- viitorul apropiat
- expresia être en train de +
INF
Evaluare

MODULUL 3

S15
Unité 4: 1.2. Identificarea detaliilor din Tema: Educație pentru
Le club des mesaje și interacțiuni pe subiecte sănătate: reguli de viață S16
inventeurs previzibile când sănătoasă, sport, simptome,
locutorii/interlocutorii vorbesc servicii medicale S17
clar și rar Gramatica funcțională:
1.3. Identificarea unor elemente - a vorbi despre starea de S18
comune culturii proprii și culturii sănătate
studiate - a vorbi despre proiecte de S19
2.1. Prezentarea unor viitor 12h
planuri/expunerea unor intenții și - a descoperi și a utiliza S20
proiecte de viitor limbajul susținut
2.2. Participarea la conversații în
legătură cu planificarea unor Elemente de construcție a
activități comunicării:
2.4. Manifestarea unei atitudini - viitorul simplu al verbelor
pozitive față de participarea la regulate (rappel)

4
 Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
dialog și exprimarea în public - viitorul simplu al verbelor de
3.3. Identificarea informațiilor grupa a III-a
dintr-o scrisoare personală - femininul substantivelor
simplă/e-mail în vederea neregulate (-er/-ère; -f/-ve; -x/-
redactării unui răspuns se)
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei - adverbul de timp (1): demain,
întâmplări, utilizând cuvinte de bientôt, jamais
legătură pentru a marca ordinea - pronumele interogativ lequel
cronologică - numeralul cardinal(>1000)
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la Evaluare
schimbul de mesaje scrise
MODULUL 4

1.2. Identificarea detaliilor din Tema: Elemente de cultură și

mesaje și interacțiuni pe subiecte
Unité 5: previzibile când
Le club des poètes locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
2.3. Formularea unei păreri asupra
unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
texte din viața cotidiană
4.2. Redactarea, pe scurt, a unei
întâmplări, utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
civilizație franceză/francofonă: S21
obiective turistice și culturale, S22
simboluri culturale,
personalități de cultură și S23
știință
Gramatica funcțională: S24
- a relata la trecut
- a situa în timp și în spațiu 16h S25
- a descrie obișnuințe din trecut
- a participa la conversații de S26
subiecte de interes: activități de
timp liber – genuri de cărți și S27 S29(22.04.2024-
filme 26.04.2024 Săptămâna
Elemente de construcție a verde)
comunicării: S28
- fonetică: grupurile ritmice
- pronumele demonstrativ cu

5
 Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
pozitive față de participarea la valoare neutră: ceci, cela
schimbul de mesaje scrise - imperfectul verbelor regulate
+ avoir/être
- adverbul de timp (2): hier,
aujourd’hui, demain, autrefois,
d’abord, ensuite
- adverbul de loc:loin, près, en
haut, en bas
-prepozițiile:après, avant,
pendant
Evaluare
MODULUL 5

1.2. Identificarea detaliilor din Tema: Gastronomie: alimente,

Unité 6: mesaje și interacțiuni pe subiecte
Le club des previzibile când
aventuriers locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente
comune culturii proprii și culturii
studiate
2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții și
proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversații în
legătură cu planificarea unor
activități
2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.1. Extragerea informațiilor
necesare pe baza lecturii unor
ingrediente, feluri de mâncare, Le français en classe
unități de măsură, ustensile de S30 de géographie
bucătărie, mâncăruri specifice
S31
12 h
Gramatica funcțională: S32 Proiect de final de
- a exprima o cantitate unitate:
- a da instrucțiuni simple S33 Un livre de recettes
(pregătirea unei rețete) originales
S34
Elemente de construcție a
comunicării: S35
- grupurile ritmice: h mut/h
aspirat
- articolul partitiv: cazuri de
reducere la particula de/d’
(negația pas deși exprimarea
cantității)

6
 Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
instrucțiuni de utilizare, - adverbul de intensitate: très,
regulamente trop
3.2. Selectarea de informații din - imperativul (rappel)
texte din viața cotidiană - pronumele complement direct
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu și imperativul
de prezentare pentru un profil Evaluare
personal
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise

Bilan Recapitulare conținuturi stdiate/

evaluare 2h S 36