UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: C T Edmond Nicolau Avizat,

ANUL ŞCOLAR: 2022-2023 Director

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a XI-a S, L2, zi, FILIERA VOCATIONALA, PROFIL SPORTIV
NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore Avizat,
PROFESOR: Bogdan Popescu Șef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Modul 1 – 1-5 septembrie - 21 octombrie 2022

Unitatea Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr.ore Săptămâna Observaţii

de alocate
învăţare

0 Recapitulare iniţială 2.1.Identificarea de informaţii factuale 4 S1 (5-9.09)

Evaluare
TEMA : DOMENIUL PERSONAL
Viaţa personală:
- comportament social, opţiuni pentru
carieră, hobby-uri
Funcţii comunicative ale limbii:
-exprimarea propriului punct de vedere
Elemente de construcţia comunicării
- familie lexicală
- timpuri verbale
necesare pentru o sarcină de lucru în
texte pe teme legate de domeniul de S2 (12-16.09)
activitate
2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor
instrucţiuni scrise
3.2. Formularea clară şi politicoasă a
informaţiilor şi întrebărilor
3.3.Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate

1
 1 TEMA: DOMENIUL PERSONAL
- universul adolescenţei (cultură, sport,
timp liber)
Funcţii comunicative ale limbii
- a descrie persoane
- a exprima sentimente
Elemente de construcţia comunicării
- acordul participiului trecut
EVALUARE
VACANȚA DE TOAMNĂ (22-30 octombrie 2022)
Modul 2 : 31 OCTOMBRIE – 22 DECEMBRIE 2022
2 1.1 Identificarea de informaţii cheie
TEMA : DOMENIUL PUBLIC
- aspecte din viaţa contemporană(socio-
economice/ştiinţifice/tehnice/ecologice/
strategii de utilizare a resurselor)
- transporturi moderne, locuri şi servicii
publice în societatea contemporană
Funcţii comunicative ale limbii
- a încadra/a situa un eveniment în timp
Elemente de construcţia comunicării
- perfectul simplu
- textul narativ
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de 8 S3 (19-23.09)
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru S4 (26-30.09)
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi S5 (3-7.10)
experienţe personale legate de viaţa S6 (10-14.10)
cotidiană şi de domeniul de activitate
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor
opinii în conversaţii de teme diverse de
interes
2 S7 (17-21.10)
6 S8 (31.10-4.11)
pentru decodarea sensului global al S9 (7-11.11)
mesajelor orale S10 (14-18.11)
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea de detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
contextului, în texte pe teme legate de
specialitate
3.2 Formularea clară şi politicoasă a
informaţiilor şi întrebărilor
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
2

3 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de
TEMA:DOMENIUL PERSONAL
- relaţii interpersonale/profesionale, viaţa
de echipă
Funcţii comunicative ale limbii
- a descrie fapte/atitudini
-a exprima interdicţia de a face ceva
Elemente de construcţia comunicării
- conjunctivul prezent/utilizare
4 1.4.Identificarea sensului unor elemente
TEMA:DOMENIUL PUBLIC
- aspecte din viaţa contemporană (socio-
economice/ştiinţifice/tehnice/ecologice/
strategii de utilizare a resurselor) ;
- viaţa citadină şi viaţa rurală;
- tipuri de habitat şi stiluri de viaţă
Funcţii comunicative ale limbii
- a descrie locuri (a localiza în spaţiu)
Elemente de construcţia comunicării
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi
puncte de vedere legate de domeniul de
activitate
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor
opinii în conversaţii de teme diverse de
interes
4
informaţii esenţiale pentru a rezolva o S11 (21-25.11)
sarcină de lucru
2.1 Identificarea de informaţii factuale S12 (28-29.11)
necesare pentru o sarcină de lucru în
texte pe teme legate de domeniul de
activitate
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate
4 S13 (5-9.12)
de vocabular nefamiliare cu ajutorul S14 (12-16.12
contextului şi prin asocieri 2.2 Scanarea
unui text mai lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru rezolvarea unei
sarcini
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
contextului, în texte pe teme legate de
specialitate
3.2 Formularea clară şi politicoasă a
informaţiilor şi întrebărilor
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
3
 - conjunctivul trecut experienţe personale legate de viaţa
- textul descriptiv cotidiană şi de domeniul de activitate
5.5 Participarea la conversaţii folosind
un limbaj adecvat la context

2
EVALUARE S 15 (19-22.12)

TEMA : DOMENIUL PERSONAL

Viaţa personală:
-stil de viaţă

VACANȚA DE IARNĂ (22 decembrie – 8 ianuarie 2023

Modul 3 : 9 ianuarie – 19 februarie 2023

Unitatea
Conţinuturi detaliate Competenţe specifice Nr. ore
de Săptămâna Observaţii
vizate alocate
învăţare
5 TEMA : DOMENIUL PERSONAL 10 S16 (9-13.01)
Universul adolescenţei 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de
Relaţii interpersonale / profesionale, informaţii esenţiale pentru a rezolva o S17 (16-20.01)
viaţa de echipă S18 (23-27.01)
sarcină de lucru
S19 (30.01-
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii 3.02)
necesare pentru îndeplinirea unei sarcini S20 (6-10.02)
Funcţiile comunicative ale limbii:
de lucru
A da si a cere informatii personale
A povesti experiente personale la 3.2 Formularea clară şi politicoasă a
prezent si la trecut informaţiilor şi întrebărilor
A incuraja pe cineva 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
Elemente de construcţia comunicării experienţe personale legate de viaţa
Prezentul indicativului-consolidare

4
 cotidiană şi de domeniul de activitate

Perfectul compus -consolidare

.

EVALUARE 2 S21(12-17.02)

S22 : Săptămâna ȘCOALA ALTFEL(27 FEBRUARIE -3 MARTIE 2023)

Modul 4 : 27 februarie – 6 aprilie 2023

TEMA: DOMENIUL PUBLIC 1.4 Identificarea sensului unor elemente

Mass-media. de vocabular nefamiliare cu ajutorul
contextului şi prin asocieri S23 (6-10.03)
Funcţiile comunicative ale limbii : 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru S24(13-17.03)
6 6
a exprimer obligatia  identificarea de detalii specifice pentru
a exprima indoiala ,frica rezolvarea unei sarcini S25 (20-24.03)
Elemente de construcţia comunicării: 4.3 Utilizarea de convenţii specifice
subjonctivul - consolidare comunicării scrise formale şi informale
fraza impersonala
1.1 Identificarea de informaţii cheie
pentru decodarea sensului global al
mesajelor orale
1.4 Identificarea sensului unor elemente S26 (27-6.04
de vocabular nefamiliare cu ajutorul S27 (3-6.04)
EVALUARE 4
contextului şi prin asocieri
VACANȚA DE PRIMĂVARĂ (7 aprilie – 18
aprilie 2023)

5
Modul 5 : 19 aprilie – 16 iunie 2023
S28 (19-21.04)

S29(24-28.04)
TEMA:
DOMENIUL EDUCAŢIONAL S30(2-5.05)
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice Aspecte S31(8-12.05)
din viaţa contemporană (socio- 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
economice/ştiinţifice/tehnice/ecologice/ contextului, în texte pe teme legate de
strategii de utilizare a resurselor); specialitate
2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor
7 Funcţiile comunicative ale limbii: instrucţiuni scrise 8
a face predictii 3.4 Prezentarea de produse şi servicii
a contrazice specifice domeniului ocupaţiona
a combate un punct de vedere
a exprima probabilitatea
a exprima posibilitatea
Elemente de construcţia comunicării :
Diateza pasivă
Adverbul de cantitate

8 6 S32
(15-19.05)
1.3 Identificarea de idei şi opinii
TEMA: exprimate în mesaje orale/discuţii cu S33
Aspecte din viaţa caracter profesional (22-26.05)
contemporană(socio-economice/ştiinţ
ifice/tehnice/ecologice/strategii de 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul S34
utilizare a resurselor) contextului, în texte pe teme legate de (29-31.05)
specialitate
Funcţiile comunicative ale limbii: 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi
a formula comparații explicaţii atunci când informaţia nu este

6
a localiza în spațiu
înţeleasă imediat, în conversaţii
Elemente de construcţia comunicării:
Prepoziții de loc
adverbe de loc și de mod (grade de
comparație)

3.3. Descrierea de activităţi, stări şi

experienţe personale legate viaţa cotidiană S 35 (06-08.06)
şi de domeniul de activitate
S36 (12-16.06)
4.3 Utilizarea de convenţii specifice
comunicării scrise formale şi informale
EVALUARE
2
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor
opinii în conversaţii de teme diverse de
interes
5.3 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
interlocutorului şi răspunsul adecvat la
acestea