NR . INREGISTRARE …………..

Unitatea de învăţământ:COLEGIUL NAŢIONAL “VLAICU VODĂ”

Anul şcolar: 2023-2024 Avizat,
Disciplina: Limba franceză Director,prof Păltineanu Cristina
Clasa: a XII-a, L2, filiera teoretică
Nr. ore/săptămână: 2ore

Profesori:
BADITA CATALINA
BĂNICĂ CARMINA
MARICA ELENA
ROŞCA MĂDĂLINA

Modul I- 11 septembrie 2023-27 octombrie 2023 S1-S7

Modul II- 6 noiembrie 2023-22 decembrie 2023 S 8- S 14
Modul III- 8 ianuarie 2023-16 februarie 2024 S15- S20
Modul IV- 26 februarie 2024-26 aprilie 2024 S21-S29
Modul V- 8 mai2024-21 iunie 2024; S30 -S36
23-27 octombrie - Săptamâna Verde- S7
15- 19 aprilie- Săptamâna Altfel – S28
Total: 34 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel” și Săptămâna Verde)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Manual pentru clasa a XII-a : Limba franceză (Limba modernă L2) ;

manual aprobat prin O.MEdCT nr:1262/9 din 06.06.2007 in conf . cu programa analitică aprobata prin Ord. Nr:3410 din 07.03.2006
Autori : Doina Groza,Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu; Editura: Corint, 2007;

1
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice Nr. Săptă- Obser-
învăţare vizate ore mâna vaţii
alocate
U0: TEMA : DOMENIUL PERSONAL 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare
Bilanţ initial Viaţa personală: „La vie personnelle” pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 6 /9 S1
Le français – educaţie, stil de viaţă, comportament social de domeniul de activitate S2
une ouverture 2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor S3
vers les autres Funcţii comunicative ale limbii: instrucţiuni scrise
EXPRIMAREA propriului punct de vedere 3.2. Formularea clară şi politicoasă a
Elemente de construcţia comunicării informaţiilor şi întrebărilor
Lexic: sinonime,antonime,omonime,familii de 3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
cuvinte personale legate de viaţa cotidiană şi de
FRAZA: Concordanţa timpurilor la Indicativ domeniul de activitate
FRAZA: Folosirea Indicativului
/Conjunctivului /Infinitivului
U1: TEMA: DOMENIUL PERSONAL : » 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii
Jeunesse- Relations entre les jeunes” esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 6/9 Tema de
âge du relaţii interpersonale/profesionale, viaţa de 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare S4 portofoliu:
possible echipă pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate A scrie
universul adolescenţei :”Les jeunes de domeniul de activitate anunturi in
échangent”;”Annonces” 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe vederea
Funcţii comunicative ale limbii personale legate de viaţa cotidiană şi de S5 realizarii unui
A CERE / A OFERI informaţii de ordin domeniul de activitate proiect
general 5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de S6 european; a da
A CERE/ A DA explicaţii vedere legate de domeniul de activitate rapunsurile
Elemente de construcţia comunicării 5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii imaginate
EMFAZA în conversaţii de teme diverse de interes
U2: TEMA : DOMENIUL OCUPAŢIONAL 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru
Les métiers (L'univers des métiers:démarches decodarea sensului global al mesajelor orale
selon vos administratives;parcours de formation) 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru 6/9
goûts aspecte legate de profesiuni şi de viitorul identificarea de detalii specifice pentru S8
profesional:”Les jeunes veulent travailler rezolvarea unei sarcini
autrement” 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul S9 Tema de
organizarea locului de muncă, comportament contextului, în texte pe teme legate de S10 portofoliu:
profesional specialitate Prezentarea
Funcţii comunicative ale limbii 3.2 Formularea clară şi politicoasă a meseriei alese
a se prezenta la un interviu de angajare. informaţiilor şi întrebărilor Intocmirea
2
 (Rédiger un CV La lettre de candidature ) 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe unui inventar
a-şi exprima alegerea personale legate de viaţa cotidiană şi de de termeni de
Elemente de construcţia comunicării domeniul de activitate specialitate
denotaţie/conotaţie (meseria)
U3: TEMA: DOMENIUL EDUCAŢIONAL Tema:
Au rythme des viaţa culturală şi lumea artelor 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii 6/9 S11 A vorbi despre
festivals „Festivals;Francophonie” esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru Franco-
-Festivals; repere culturale ale spaţiului lingvistic 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare S12 fonie
-Francophonie francofon - trecut şi prezent :” pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate
Funcţii comunicative ale limbii de domeniul de activitate S13
A POVESTI /A DESCRIE o întâmplare/un 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
eveniment contextului, în texte pe teme legate de
A FORMULA opinii despre o activitate / un specialitate
produs 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
Elemente de construcţia comunicării personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
GERUNDIVUL (Le GÉRONDIF) de activitate
Exprimarea SCOPULUI
U4: TEMA:DOMENIUL PUBLIC 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru Tema:
D'une ville aspecte din viaţa contemporană-oraşe din decodarea sensului global al mesajelor orale 6/9 S14 Prezentarea
à l'autre Franţa „Villes françaises,sites d'intérêt 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul fisei de
culturel ”Paris , le rendez-vous de la culture” contextului, în texte pe teme legate de identitate a
Funcţii comunicative ale limbii specialitate unui oras
A DESCRIE LOCURI 3.2 Formularea clară şi politicoasă a S15 european
Elemente de construcţia comunicării informaţiilor şi întrebărilor S16
Exprimarea CAUZEI 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
de activitate
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi
explicaţii atunci când informaţia nu este
înţeleasă imediat, în conversaţii
5.5 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context
U5: TEMA : DOMENIUL SOCIO-CULTURAL 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru
Au-delà de la (ţări,regiuni francofone; personalităţi ale decodarea sensului global al mesajelor orale 6/9 S17 Tema; A
France lumii artistice şi stiinţifice) Personnalités du 2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor prezenta un
monde artistique/scientifique instrucţiuni scrise S18 cantăreţ
Funcţiile comunicative ale limbii: preferat
3
 A DA instrucţii, indicaţii ; si un fragment
A EXPLICA o acţiune prin asocierea cauzelor S 19 dintr-un cântec
şi efectelor
Elemente de construcţia comunicării
Exprimarea CONSECINTEI;
Exprimarea CONCESIEI
U6: TEMA:DOMENIUL CULTURAL : Tema:
La magie tehnologia informaţiei; realizări tehnologice; 1.3 Identificarea de idei şi opinii exprimate în 8/12 S 20 Proiect de
technologique La technologie de l'information. Réalisations mesaje orale/discuţii cu caracter profesional schimb scolar
technologiques 2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor
Schimburi şcolare instrucţiuni scrise S 21
Funcţiile comunicative ale limbii :
A DESCRIE obiecte si fenomene 3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
Elemente de construcţia comunicării: personale legate de viaţa cotidiană şi de
INTEROGATIA INDIRECTA domeniul de activitate S 22
Analiza TEXTULUI ARGUMENTATIV
4.1.Completarea de documente şi formulare de S 23
lucru specifice domeniului ocupaţional

RECAPITULARE
Bilan Redactarea unui eseu pe o tema data, prin 1.1.Identificarea de informaţii factuale necesare
argumentarea punctului de vedere pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 2/3 S 24
de domeniul de activitate
2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor
instrucţiuni scrise
3.2. Formularea clară şi politicoasă a
informaţiilor şi întrebărilor
3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
de activitate
U7: TEME : 1.2. Extragerea, din mesaje orale, de informaţii Tema:
La communica- I. DOMENIULPERSONAL : esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 6/9 A prezenta
tion comunicarea, 2.1. Identificarea de informaţii factuale necesare o imagine
avant tout mijloacele de comunicare în masa pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate S25 publicitară
II. DOMENIUL CULTURAL- de domeniul de activitate
imaginea publicitară 3.2. Formularea clară şi politicoasă a S26
Funcţiile comunicative ale limbii: informaţiilor şi întrebărilor S27
4
 A REFORMULA un mesaj; 4.2.Redactarea de texte funcţionale specifice
A CERE cuiva să reformuleze un mesaj ; domeniului ocupaţional
A REPRODUCE cuvintele cuiva
Elemente de construcţia comunicării :
DISCURSUL direct;
DISCURSUL indirect

U8: TEME : 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare

Le bénévolat- I. DOMENIUL PERSONAL : pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 8/12 S 29 Tema-
une école de pregătirea pentru viaţa activă, proiecte de de domeniul de activitate S 30 Scrisoare de
vie dezvoltare personală 2.4.Realizarea de acţiuni pe baza unor S31 intentie/CV
II.DOMENIUL SOCIAL: instrucţiuni scrise S32
S.E.V. (Service Européen de Volontariat) 3.4 .Prezentarea de produse şi servicii specifice
Funcţiile comunicative ale limbii: domeniului ocupaţional S28-Scoala
Exprimarea intenţiilor, preferinţelor cu privire 4.1.Completarea de documente şi formulare de Altfel
la viitor ; lucru specifice domeniului ocupaţional
Argumentarea opiniei/ alegerii
Elemente de construcţia
comunicării:
INFINITIVUL trecut ;
Analiza TEXTULUI NARATIV
Bilanţ final Evaluare finală. Teste 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare Simulare
Lectura imaginii pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 4/6 S33, competente
Discursul direct / de domeniul de activitate S34 lingvistice
indirect 2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor
instrucţiuni scrise
3.2. Formularea clară şi politicoasă a
informaţiilor şi întrebărilor
3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
de activitate

5
6