Avizat Director,

Prof.

Avizat Șef catedră,

Unité d’enseignement:

Professeur:

Année scolaire: 2020-2021

Classe: XI ème e

Plage curriculaire: Langue et communication

Discipline: le français

Manuel: Tout va bien 2, L2

No de classes/semaine: 1h/semaine
 PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER

2020-2021

Ier semestre : 17 semaines

IIème semestre: 9 semaines

Unitatea de Nr. ore

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Săptămâna Observaţii
învăţare alocate

Recapitulare Révision systématique des contenus du niveau 1.4 Identificarea sensului unor 2 S1 Test inițial
iniţială A1 et A2.1 elemente de vocabular nefamiliare
cu ajutorul contextului şi prin S2
Unité 0 - prendre contact, parler de soi, faire asocieri;
connaissance avec les collègues
3.2 Formularea clară şi politicoasă a
- le verbe: - le présent, le passé composé, le informaţiilor şi întrebărilor.
passé récent, l’imparfait et le futur de
l’indicatif

- la partie nominale: vocabulaire, pronoms et

adjectifs

U1 Conținuturi: 2.1 Identificarea de informaţii 3 S3 Evaluare

factuale necesare pentru o sarcină formativă
Au fil des Offres d’emploi de lucru în texte pe teme legate de S4
jours
Lettre professionnelle et amicale domeniul de activitate; S5

Structuri lingvistice: 4.1 Completarea de documente şi

formulare de lucru specifice
 Les pronoms démonstratifs et interrogatifs;
l’adverbe; l’imparfait et le P.-Q.-P.; le relatif
DONT.
Elemente de construcția comunicării:
Rechercher des informations; parler de soi;
évoquer des souvenirs.
domeniului ocupaţional;
4.2 Redactarea de texte funcţionale
specifice domeniului ocupaţional;
4.3 Utilizarea de convenţii specifice
comunicării scrise formale şi
informale;

3.3 Descrierea de activităţi, stări şi

experienţe personale legate viaţa
cotidiană şi de domeniul de
activitate;

Bilan 1 Conținuturi: 1.3 Identificarea de idei şi opinii 1 S6 Evaluare

exprimate în mesaje orale/discuţii
Le monde professionnel cu caracter profesional;
Structuri lingvistice: 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
Les pronoms démonstratifs et interrogatifs; experienţe personale legate viaţa
l’adverbe; l’imparfait et le P.-Q.-P.; le relatif cotidiană şi de domeniul de
DONT activitate;

3.4 Prezentarea de produse şi

servicii specifice domeniului
ocupaţional;

U2 Conținuturi: 2.2 Scanarea unui text mai lung 3 S7 S11 - stagii

pentru identificarea de detalii practică
Faits divers; code de la route; incidents
specifice pentru rezolvarea unei
Temps domestiques; assurances; découverte de la sarcini; S8 profesională
ville.
Contre- 5.1 Exprimarea propriilor opinii şi S9
Structuri lingvistice: puncte de vedere legate de
temps domeniul de activitate; Evaluare
Accord du participe passé; les indéfinis. formativă
5.2 Susţinerea cu argumente a
Elemente de construcția comunicării: propriilor opinii în conversaţii de
Raconter / commenter des incidents; se teme diverse de interes;
plaindre de la qualité d’un produit ou d’un
service; laisser un message sur répondeur;
lettre officielle.

Bilan 2 Structuri lingvistice: 2.1 Identificarea de informaţii 1 S10 Evaluare

factuale necesare pentru o sarcină
Accord du participe passé; les indéfinis. de lucru în texte pe teme legate de
Elemente de construcția comunicării: domeniul de activitate;

Produits et services

U3 Conținuturi: 1.3 Identificarea de idei şi opinii 2 S11 Evaluare

exprimate în mesaje orale/discuţii formativă
Terre des Manifestations et critiques culturelles. cu caracter profesional; S12
hommes sentiments: amour, joie, colère.
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
Structuri lingvistice: experienţe personale legate viaţa
Les pronoms possessifs, le subjonctif présent, cotidiană şi de domeniul de
la négation. activitate.
 Elemente de construcția comunicării:
Parler / décrire des sentiments; donner /
réfuter un avis.
U4 Conținuturi:
Planète Environnement et société du futur. modes
techno d’emploi.
Structuri lingvistice:
L’expression de la condition et de l’hypothèse,
de la cause et de la conséquence.
Elemente de construcția comunicării:
Exprimer des désirs, des souhaits. donner /
refuser des arguments; douter, se fâcher,
justifier; dénoncer le fonctionnement d’un
appareil; lettre de réclamation.
Bilan 4 Structuri lingvistice:
Faire des hypothèses, identifier des causes,
exprimer des sentiments.
SEMESTRUL AL II-LEA
2.4 Realizarea de acţiuni pe baza 5 S13
unor instrucţiuni scrise;
S14
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate viaţa S15
cotidiană şi de domeniul de S16
activitate;
3.4 Prezentarea de produse şi
servicii specifice domeniului
ocupaţional;
4.2 Redactarea de texte funcţionale
specifice domeniului ocupaţional;
4.1 Completarea de documente şi 1 S17 Evaluare
formulare de lucru specifice
domeniului ocupaţional;
4.3 Utilizarea de convenţii specifice
comunicării scrise formale şi
informale.
Révision Elemente de construcția 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 1 S18 Evaluare
comunicării: personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul formativă
de activitate.
Le référentiel du Ier semestre

U5 Conținuturi: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru 4 S19 Evaluare

decodarea sensului global al mesajelor orale; formativă
Dans tous ses Le corps et les maladies. les animaux. S20
états accidents et catastrophes naturelles 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii
ou engendrées par l’homme. esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru; S21

S22
Structuri lingvistice: 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
L’expression de l’opposition, de la de
concession et du but. La forme
passive. activitate; .
Elemente de construcția 4.3 Utilizarea de convenţii specifice comunicării
comunicării: scrise formale şi informale.

Exprimer son accord / désaccord,

insistance; demander / établir un
diagnostique médical; féliciter /
accuser qqn; intervenir dans une
conversation: rappeler qqch à qqn;
journal intime, lettre amicale.

Bilan 5 Conținuturi: 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor

 Chez le médecin et services médicaux
Structuri lingvistice:
la forme passive, l’expression du but.
U6 Conținuturi:
Faits et mer- Traditions culturelles
veilles
Structuri lingvistice:
Le participe présent et gérondif. La
tournure présentative.
Elemente de construcția
comunicării:
Exprimer l’hésitation,
l’empressement, le chagrin, le
découragement. Les registres de
langue (texte)
Révision Conținuturi:
finale
tous contenus
şi întrebărilor; 1 S23
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe Evaluare
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
de activitate;
4.1 Completarea de documente şi formulare de
lucru specifice domeniului ocupaţional.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru 3 S24
decodarea sensului global al mesajelor orale;
S25
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii
în conversaţii de teme diverse de interes.
2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare 1 S26 Evaluare
pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate
de domeniul de activitate; S27 – P.C
4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice S28 – „ Să
domeniului ocupaţional; știi mai
multe, să
4.3 Utilizarea de convenţii specifice comunicării fii mai
scrise formale şi informale. bun !” S29 - S37 – P.C.

Avizat Director,

Prof.

Avizat Şef catedră ,

Prof.
 Planification annuelle des cours de français

2020-2021

Unité d’enseignement:

Professeur:

Année scolaire: 2020-2021

Classe: XI ème e

Plage curriculaire: Langue et communication

Discipline: le français

Manuel: Tout va bien 2, L2

No de classes/semaine: 1h/semaine

Classe No de No Total No Ier Ier Ier IIème IIème IIème

classes / Total
semaines Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre
 semaine de No Enseignement Récapitulation No Enseigner Récapitulation
classes Semaines/ Semaines/
Révision Révision
No de No de
classes classes

XI ème e 1 26 26 17/17 13 4 9/9 7 2