Liceul Tehnologic Energetic Campina

Disciplina: Limba engleză

Profesor: SIMONA BOERU
Clase: a 12-a E, L1; Profil Servicii, Tehnician In Activitati Economice
Manual: ”New proficiency GOLD coursebook” by Kacky Newbrook and Judith Wilson , Pearson Longman

Planificare calendaristică an şcolar 2019-2020

Nr Unit de inv Continuturi Competente specifice Nr. Sapt Activitati Resurse Evaluare Obs
crt ore
1 Revision Prezentarea programei ,a manualului 1.1. Identificarea opiniilor, atitudinilor, si 2 S1 - conversatie dirijata; dialog; tabla Formativ-
si a structurii probelor de competente sentimentelor exprimate - exercitii. de completare, fise de sumativa
lingvistice la bacalaureat 2.1. Identificarea de informatii si opinii transformare sau corelare a lucru
Revision relevante pt sarcina de lucru in texte timpurilor.
referitoare la domeniul ocupational - rezolvarea unui test de
3.3.Solicitarea si oferirea de clarificari si diagnosticare bazat pe
explicatii atunci cand instructiunea nu cunostinte presupus
este inteleasa imediat acumulate in anii precedenti
4.4.Adecvarea formatului si limbajului la
subiect si la cititorul intentionat
5.4.Participarea la conversatii folosind
unui limbaj adecvat la context si
respectand normele sociale si culturale, in
fct de rol si relatiile cu interlocutorl/ ii
2 Unit I Domeniul personal. Tema: relaţii 1.2.Identificarea opiniilor, atitudinilor, si 4 S2 exercitii de predictie si - fise de Formativ
People and interpersonale/inter-umane/profesio sentimentelor exprimate 3 verificarea acestora prin lucru; sumativa
relationships nale, viaţa de echipă 2.1.Identificarea de informatii si opinii ascultarea unui mesaj oral -
Nearest and dearest relevante pt sarcina de lucru in texte -exercitii de asociere -ex. de manual
Funcţii comunicative ale limbii: a referitoare la domeniul ocupational comparare - tabla;
solicita şi a oferi informaţii generale şi 3.4.Utilizarea adecvata a termenilor de -exercitii cu alegere multipla, - inregis
de ordin personal specialitate comuni/ familiari relevanti pt exercitii de completare a trari
Elemente de construcţie ale sarcina de lucru propozitiilor lacunare audio
comunicării: corespondenţa 4.4.Adecvarea formatului si limbajului la -exercitii de lectura dirijata
timpurilor, vorbirea directă/indirectă subiect si la cititorul intentionat -exercitii de asociere
5.4.Participarea la conversatii folosind -conversatie

1

3 Domeniul personal. Tema: viaţa
Unit II personală (strategii de studiu,
Education opţiuni pentru carieră)
and ways of Learning for life
learning Funcţii comunicative ale limbii: a
exprima, intenţii, dorinţe, preferinţe
Elemente de construcţie ale
comunicării:
Context and style
Meaning in context
fraza condiţională
(Conditionals (1) + wishes
preferences)
4 Unit III Domeniul personal. Tema:
Cinema and universul adolescenţei(cultura)
television The Moving Image
Funcţii comunicative ale limbii: a
exprima opinii/puncte de vedere
personale
Elemente de construcţie ale
comunicării: construcţii cu infinitivul
şi cu participiul (Participle clauses),
sintaxă: ordinea cuvintelor(Inversion),
cuvinte de legătură:
prepoziţii(Dependent prepositions)
unui limbaj adecvat la context si -exercitii de completare
respectand normele sociale si culturale, in -ex. de asociere, ex. cu
fct de rol si relatiile cu interlocutorl/ ii alegere multipla
-Exercitii de redactare
1.1. Identificarea opiniilor, atitudinilor, si 4 S 4, -exerciţii de predicţie pe baza imagini; Formativ-
sentimentelor exprimate 5 imaginilor-domeniilor de manual; sumativa
2.1. Identificarea de informatii si opinii activitate şi de verificare cu tabla,
relevante pt sarcina de lucru in texte ajutorul unui mesaj oral fise de
referitoare la domeniul ocupational -ex. de lectura dirijata lucru;
3.3.Solicitarea si oferirea de clarificari si -exerciţii de exersare a inregis
explicatii atunci cand instructiunea nu vocabularului nou(ex. de trari
este inteleasa imediat asociere, ex. de completare a audio
4.1.Redactarea unor texte functionale unui text lacunar, ex. cu
variate mai complexe, structurate si cu alegere multipla,ex. de
folosirea de conectori collocation, idoms, fixed
5.1.Participarea cu contributii la discutii phrases, phrasal verbs)
profesionale de rutina, in contexte -dialoguri
profesionale predictibile -ex. de listening
comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de
completare a textului lacunar,
ex. de asociere, ex. error
correction, ex. cu alegere
multipla
-ex de redactare
1.1. Obtinerea, din mesaje orale, de 4 S 6, exerciţii de predicţie pe baza imagini;
detalii de specialitate corecte, relevante 7 imaginilor-domeniilor de manual;
pentru sarcina de lucru activitate şi de verificare cu tabla,
2.2.Transferul informatiilor din texte ajutorul unui mesaj oral fise de
referitoare la domeniul occupational in –ex. de lectura dirijata lucru;
diverse forme de prezentare -exerciţi de exersare a inregis
3.3.Solicitarea si oferirea de clarificari si vocabularului nou(ex. de trari
explicatii atunci cand instructiunea nu asociere, ex. de completare a audio
este inteleasa imediat unui text lacunar, ex. cu
4.4.Adecvarea formatului si limbajului la alegere multipla,ex. de
subiect si la cititorul intentionat collocation, idoms, fixed
5.2.Realizarea de prezentari pe teme din phrases, phrasal verbs)
domeniul occupational, pe baza de -dialoguri
2
 materiale pregatite in prealabil -ex. de listening
comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de
completare a textului lacunar,
ex. de asociere, ex. error
correction, ex. cu alegere
multipla
-redactare de text
5 Unit IV Domeniul public. Tema: mass 1.3.Initierea de actiuni adecvate pentru 4 S 8, -exercitii de predictie si imagini; Formativ-
Advertising media. confirmarea sau clarificarea sensului 9 verificarea acestora prin manual; sumativa
and The hard sell mesajului ascultarea unui mesaj oral tabla,
consumers Funcţii comunicative ale limbii: a 2.3.Analiza avantajelor si dezavantajelor -exercitii de asociere -ex. de fise de
argumenta/justifica opinii/puncte de unor situatii descrise in texte, in scopul comparare lucru;
vedere personale luarii unor decizii -exercitii cu alegere multipla, inregis
Elemente de construcţie ale 3.1.Oferirea si solicitarea de instructiuni exercitii de completare a trari
comunicării: in vederea indeplinirii unei sarcini de propozitiilor lacunare audio
Advertising lucru profesionale -exercitii de lectura dirijata
funcţii sintactice ale participiului 4.4. Adecvarea formatului si limbajului la -exercitii de asociere
trecut (Emphasis ( preparatory it)) subiect si la cititorul intentionat -conversatie
5.1. Participarea cu contributii la discutii -exercitii de completare
profesionale de rutina, in contexte -ex. de asociere, ex. cu
profesionale predictibile alegere multipla
-Exercitii de redactare
6 UnitV Domeniul public. Tema: 1.2 Identificarea opiniilor, atitudinilor, si 4 S 10, - conversatie dirijata; dialog - tabla, Formativ-
Preventing democraţie, civism şi drepturile sentimentelor exprimate 11 exercitii de asociere -ex. de - fise de sumativa
and omului 2.2.Transferul informatiilor din texte comparare lucru;
punishing A life of crime referitoare la domeniul occupational in -exercitii cu alegere multipla, -
crime Funcţii comunicative ale limbii: a diverse forme de prezentare exercitii de completare a imagini
exprima 3.2.Formularea clara, precisa si in mod propozitiilor lacunare
obligaţia/necesitatea/interdicţia de a politicos a instructiunilor si solicitarilor -exercitii de lectura dirijata
face ceva, a corecta/ încuraja/avertiza 4.1.Redactarea unor texte functionale -exercitii de asociere
pe cineva variate mai complexe, structurate si cu -conversatie
Elemente de construcţie ale folosirea de conectori -exercitii de completare
comunicării: verbe modale (modals 5.1.Participarea cu contributii la discutii -ex. de asociere, ex. cu
and related expressions) profesionale de rutina, in contexte alegere multipla
profesionale predictibile -Exercitii de redactare

3

7 Unit VI Domeniul public. Tema: tinerii şi
City life viaţa comunitară
Bright lights, big city
Funcţii comunicative ale limbii: a
exprima şi a motiva
acordul/dezacordul cu un curs de
acţiune/faţă de opiniile altora
Elemente de construcţie ale
comunicării: verbul: diateza
pasivă(The passive), construcţii cu
infinitivul şi cu participiul (Relative
clauses and participle clauses)
8 Unit VII Domeniul public. Tema: aspecte din
The natural viaţa contemporană (strategii de
environment utilizare a resurselor)
The living planet
Funcţii comunicative ale limbii: a
formula comparaţii între fenomene,
evenimente, stări, acţiuni şi fapte
prezente cu cele trecute
Elemente de construcţie ale
comunicării: fraza condiţională
(Cause and result, Conditionals (2))
The environment
9 Unit VIII Domeniul personal. Tema:
-exerciţii de predicţie pe baza - tabla, Sumativa
1.3. Initierea de actiuni adecvate pentru 2 S12 imaginilor-domeniilor de - fise de
confirmarea sau clarificarea sensului activitate şi de verificare cu lucru; S13/2-
mesajului ajutorul unui mesaj oral -ex. -imagini Recapi
2.2. Transferul informatiilor din texte de lectura dirijata -exerciţi -proiect tulare
referitoare la domeniul occupational in de exersare a vocabularului S13/2-
diverse forme de prezentare nou(ex. de asociere, ex. de Lucrare
3.3. Solicitarea si oferirea de clarificari si completare a unui text
explicatii atunci cand instructiunea nu lacunar, ex. cu alegere
este inteleasa imediat multipla,ex. de collocation,
4.4. Adecvarea formatului si limbajului la idoms, fixed phrases, phrasal
subiect si la cititorul intentionat verbs)
5.1 Participarea cu contributii la discutii -dialoguri
profesionale de rutina, in contexte -ex. de listening
profesionale predictibile. comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de
completare a textului lacunar,
ex. de asociere, ex. error
correction, ex. cu alegere
multipla
-ex de redactare
1.3. Initierea de actiuni adecvate pentru 4 S 14, exercitii de predictie si - fise de Formativa
confirmarea sau clarificarea sensului 15 verificarea acestora prin lucru;
mesajului ascultarea unui mesaj oral inregis
2.3. Analiza avantajelor si dezavantajelor -exercitii de asociere -ex. de trari
unor situatii descrise in texte, in scopul comparare audio
luarii unor decizii -exercitii cu alegere multipla,
3.3. Solicitarea si oferirea de clarificari si exercitii de completare a
explicatii atunci cand instructiunea nu propozitiilor lacunare
este inteleasa imediat -exercitii de lectura dirijata
4.2.Transmiterea, in limbaj clar si precis, -exercitii de asociere
de info corecte vizand aspecte din -conversatie
domeniul de activitate -exercitii de completare
5.1. Participarea cu contributii la discutii -ex. de asociere, ex. cu
profesionale de rutina, in contexte alegere multipla
profesionale predictibile. -Exercitii de redactare
1.2. Identificarea opiniilor, atitudinilor, si 4 exercitii de predictie si imagini; Formativa S17/2-
4
Sport universul adolescenţei (sport)
A sporting chance
Funcţii comunicative ale limbii: a
descrie persoane, obiecte, locuri,
fenomene, activităţi, evenimente,
procese
Elemente de construcţie ale
comunicării:sintaxă: ordinea
cuvintelor (emphasis)
sentimentelor exprimate S verificarea acestora prin manual;
2.2. .Transferul informatiilor din texte 16, ascultarea unui mesaj oral tabla,
referitoare la domeniul occupational in 17 -exercitii de asociere -ex. de
diverse forme de prezentare comparare
3.3. Solicitarea si oferirea de clarificari si -exercitii cu alegere multipla,
explicatii atunci cand instructiunea nu exercitii de completare a
este inteleasa imediat propozitiilor lacunare
4.2. Transmiterea, in limbaj clar si precis, -exercitii de lectura dirijata
de info corecte vizand aspecte din -exercitii de asociere
domeniul de activitate -conversatie
5.4. .Participarea la conversatii folosind -exercitii de completare
unui limbaj adecvat la context si -ex. de asociere, ex. cu
respectand normele sociale si culturale, in alegere multipla
fct de rol si relatiile cu interlocutorl/ ii -Exercitii de redactare
5
10 Unit IX Domeniul personal. Tema:
The mind comportament social
and the The mind’s eye
unconscious Funcţii comunicative ale
limbii: a exprima atitudine
emoţionale: simpatie, regret,
încredere, îndoială, îngrijorare,
temere
Elemente de construcţie ale
comunicării: fraza
condiţională(Comparisons
with as if/ as though),
construcţii cu infinitivul şi cu
participiul(Verb patterns ( -ing
and infinitive)), sintaxă:
ordinea cuvintelor (Emphasis
(cleft sentences))
11 Recapitu Notiuni sem I
lare
1.2. Identificarea opiniilor,
atitudinilor, si sentimentelor exprimate
2.1. .Identificarea de informatii si
opinii relevante pt sarcina de lucru in
texte referitoare la domeniul
ocupational
3.1. Oferirea si solicitarea de
instructiuni in vederea indeplinirii
unei sarcini de lucru profesionale
4.4. Adecvarea formatului si
limbajului la subiect si la cititorul
intentionat
5.3.Verificarea intelegerii si
solicitarea/ oferirea de clarificarii/
explicatii cand info nu este clar
inteleasa, in prezentari
1.1. Identificarea opiniilor,
atitudinilor, si sentimentelor exprimate
2.1. Identificarea de informatii si
opinii relevante pt sarcina de lucru in
texte referitoare la domeniul
ocupational
3.3.Solicitarea si oferirea de clarificari
si explicatii atunci cand instructiunea
nu este inteleasa imediat
4.4.Adecvarea formatului si limbajului
la subiect si la cititorul intentionat
5.4.Participarea la conversatii folosind
unui limbaj adecvat la context si
respectand normele sociale si
culturale, in fct de rol si relatiile cu
interlocutorl/ ii
4 S 18, exerciţii de predicţie pe baza - imagini; Formativa
19 imaginilor-domeniilor de activitate - manual;
şi de verificare cu ajutorul unui - tabla,
mesaj oral - fise de lucru;
-ex. de lectura dirijata -inregistrari
-exerciţi de exersare a audio
vocabularului nou(ex. de asociere,
ex. de completare a unui text
lacunar, ex. cu alegere multipla,ex.
de collocation, idoms, fixed
phrases, phrasal verbs)
-dialoguri
-ex. de listening comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de
completare a textului lacunar, ex.
de asociere, ex. error correction,
ex. cu alegere multipla
-ex de redactare
4 S 21, - conversatie dirijata; dialog; tabla Formativ-
22 - exercitii. de completare, fise de lucru sumativa
transformare sau corelare a
timpurilor.
- rezolvarea unui test de
diagnosticare bazat pe cunostinte
presupus acumulate in anii
precedenti
6
12 Unit X Domeniul ocupaţional.
Work and Tema: aspecte legate de
its future prefesiuni şi de viitorul
profesional
The world of work
Funcţii comunicative ale
limbii: a solicita şi a oferi
informaţii despre fenomene,
evenimente, experienţe,
acţiuni şi activităţi
profesionale
adjectivul: structuri care
utilizează comparativul
(Compound adjectives)
13 Unit XI Domeniul educaţional.
Technology Tema: descoperiri ştiinţifice
and şi tehnice
progress The monster in the machine
Funcţii comunicative ale
limbii: a cere şi a da clarificări
pentru înţelegerea unui mesaj
Elemente de construcţie ale
comunicării: verbul: verbele
modale (Future forms with
modal verbs)
1.3. Initierea de actiuni adecvate
pentru confirmarea sau clarificarea
sensului mesajului
2.1. Identificarea de informatii si
opinii relevante pt sarcina de lucru in
texte referitoare la domeniul
ocupational
3.3. Solicitarea si oferirea de
clarificari si explicatii atunci cand
instructiunea nu este inteleasa imediat
4.2. Transmiterea, in limbaj clar si
precis, de info corecte vizand aspecte
din domeniul de activitate
5.4. .Participarea la conversatii
folosind unui limbaj adecvat la
context si respectand normele sociale
si culturale, in fct de rol si relatiile cu
interlocutorl/ ii
1.1. Identificarea opiniilor,
atitudinilor, si sentimentelor exprimate
2.1 Identificarea de informatii si opinii
relevante pt sarcina de lucru in texte
referitoare la domeniul ocupational
3.1. Oferirea si solicitarea de
instructiuni in vederea indeplinirii
unei sarcini de lucru profesionale
4.1. .Redactarea unor texte functionale
variate mai complexe, structurate si cu
folosirea de conectori
5.2. Realizarea de prezentari pe teme
din domeniul occupational, pe baza de
materiale pregatite in prealabil
4 S 23, -exerciţii de predicţie pe baza -inregistrari Formativa
24 imaginilor-domeniilor de activitate audio
şi de verificare cu ajutorul unui -proiect
mesaj oral -ex. de lectura dirijata -
exerciţii de exersare a
vocabularului nou(ex. de asociere,
ex. de completare a unui text
lacunar, ex. cu alegere multipla,ex.
de collocation, idoms, fixed
phrases, phrasal verbs)
-dialoguri
-ex. de listening comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de
completare a textului lacunar, ex.
de asociere, ex. error correction,
ex. cu alegere multipla
2 S 25 exerciţii de predicţie pe baza - imagini; Formativ- S23/2
imaginilor-domeniilor de activitate - manual; sumativa Reca
şi de verificare cu ajutorul unui - tabla pitu-
mesaj oral lare
-ex. de lectura dirijata S23/2
-exerciţi de exersare a -
vocabularului nou(ex. de asociere, Lucra
ex. de completare a unui text re
lacunar, ex. cu alegere multipla,ex.
de collocation, idoms, fixed
phrases, phrasal verbs)
-dialoguri
-ex. de listening comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de
completare a textului lacunar, ex.
de asociere, ex. error correction,
ex. cu alegere multipla
-ex de redactare
7

14 Unit XII Domeniul public. Tema:
Travel and aspecte din viaţa
tourism contemporană (socio-
economice)
The last frontier
Funcţii comunicative ale
limbii: a solicita şi a oferi
informaţii cu caracter de
orientare
Elemente de construcţie ale
comunicării: sintaxă: vorbirea
directă/indirectă (Indirect
speech)
15 Unit XIII Domeniul ocupaţional.
Ambition Tema: organizarea locului
and success de muncă, comportament
profesional, deontologie
profesională
The price of success
Funcţii comunicative ale
limbii: a solicita şi a oferi
informaţii despre fenomene,
evenimente, experienţe,
acţiuni şi activităţi
profesionale
Elemente de construcţie ale
comunicării: substantivul:
substantive colective
(Compund nouns)
exerciţii de predicţie pe baza - imagini; Formativa
1.3. Initierea de actiuni adecvate 2 27 imaginilor-domeniilor de activitate - manual;
pentru confirmarea sau clarificarea şi de verificare cu ajutorul unui - tabla
sensului mesajului mesaj oral
2.2. .Transferul informatiilor din texte -ex. de lectura dirijata
referitoare la domeniul occupational in -exerciţi de exersare a
diverse forme de prezentare vocabularului nou(ex. de asociere,
3.3. Solicitarea si oferirea de ex. de completare a unui text
clarificari si explicatii atunci cand lacunar, ex. cu alegere multipla,ex.
instructiunea nu este inteleasa imediat de collocation, idoms, fixed
4.2. Transmiterea, in limbaj clar si phrases, phrasal verbs)
precis, de info corecte vizand aspecte -dialoguri
din domeniul de activitate -ex. de listening comprehension
5.3. Verificarea intelegerii si -ex. de lectura dirijata
solicitarea/ oferirea de clarificarii/ -ex. de reformulare, ex. de
explicatii cand info nu este clar completare a textului lacunar, ex.
inteleasa, in prezentari de asociere, ex. error correction,
ex. cu alegere multipla
-ex. de redactare
1.2. Identificarea opiniilor, 2 S 29 exerciţii de predicţie pe baza - imagini; Formativa 12A-
atitudinilor, si sentimentelor exprimate imaginilor-domeniilor de activitate - manual; S25-
2.1. .Identificarea de informatii si şi de verificare cu ajutorul unui - tabla Practi
opinii relevante pt sarcina de lucru in mesaj oral ca
texte referitoare la domeniul -ex. de lectura dirijata 12B –
ocupational -exerciţi de exersare a S26-
3.3. Solicitarea si oferirea de vocabularului nou(ex. de asociere, Practi
clarificari si explicatii atunci cand ex. de completare a unui text ca
instructiunea nu este inteleasa imediat lacunar, ex. cu alegere multipla,ex.
4.4. Adecvarea formatului si de collocation, idoms, fixed 12A,1
limbajului la subiect si la cititorul phrases, phrasal verbs) 2B-
intentionat -dialoguri S27/2
5.2. Realizarea de prezentari pe teme -ex. de listening comprehension Reca
din domeniul occupational, pe baza de -ex. de lectura dirijata pitu-
materiale pregatite in prealabil -ex. de reformulare, ex. de lare
completare a textului lacunar, ex. S27/2
de asociere, ex. error correction, -
ex. cu alegere multipla Lucra
-ex. de redactare re
8
 S26/2
-
Recap
itu-
Lare
S26/2
Lucra
re
16 Unit XIV Domeniul educaţional. 1.3. Initierea de actiuni adecvate 4 S 31 -exerciţii de predicţie pe baza - imagini; Formativ- 12A,
Aspects of Tema: repere culturale ale pentru confirmarea sau clarificarea 33 imaginilor-domeniilor de activitate - manual; sumativa B-
culture: the spaţiului lingvistic anglo- sensului mesajului şi de verificare cu ajutorul unui - tabla S31-
set text saxon-trecut şi prezent 2.3. Analiza avantajelor si mesaj oral -ex. de lectura dirijata - -proiect Practi
A good read dezavantajelor unor situatii descrise in exerciţi de exersare a vocabularului ca
Funcţii comunicative ale texte, in scopul luarii unor decizii nou(ex. de asociere, ex. de 12A,
limbii:a argumenta/justifica 3.3. Solicitarea si oferirea de completare a unui text lacunar, ex. B,
opinii/ puncte de vedere clarificari si explicatii atunci cand cu alegere multipla,ex. de S29/2
personale instructiunea nu este inteleasa imediat collocation, idoms, fixed phrases, -Reca
Elemente de construcţie ale 4.4. Adecvarea formatului si phrasal verbs) pitu-
comunicării: adjectivul: limbajului la subiect si la cititorul -dialoguri lare
structuri care utilizează intentionat -ex. de listening comprehension S29/2
comparativul(comparisons) 5.1. Participarea cu contributii la -ex. de lectura dirijata -
discutii profesionale de rutina, in -ex. de reformulare, ex. de Lucra
contexte profesionale predictibile completare a textului lacunar, ex. re
de asociere, ex. error correction, 12A,
ex. cu alegere multipla B
S30/2
-
Ex.re
capit .
fina
la
S30/2
Inche
iere
medii

Sapt. 30 (4 – 10 mai) – Scoala Altfel

Practica comasata S 13, S 20, S 26, S 28, S 32

9
10