PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

(an şcolar 2020-2021)

(Conform Programei şcolare pentru clasa a XII-a aprobată prin Ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr.
53872/13.04.2005)

Vizat, Vizat,
Responsabil comisie metodică Director,
prof. Dobos Andreea prof. Ciuca Claudiu Corneliu

LIMBA ENGLEZĂ
Numele şi prenumele profesorului : KIS TIMEA
Şcoala: LICEUL TEHNOLOGIC NR. 1 LUDUȘ
Aria curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ

Clasa aXI-a F, tehnologic

Număr de ore din trunchiul comun: 2 ore săptămânal

Manual: Editura Express Publishing

Nr. ore/an: 68
LICEUL TEHNOLOGIC NR. 1 LUDUŞ
ARIE CURRICULARǍ: LIMBǍ ŞI COMUNICARE
PROFESOR: KIS TIMEA
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ
CLASA a XI-a F-2 ore/sǎptǎmânǎ
MANUAL: Upstream B2+
AN ȘCOLAR: 2020-2021
Planificare calendaristicǎ la Limba englezǎ
Sem I-17 săptămâni- 30 ore, S 6, 11 practica comasata

Nr Conţinuturi tematice ale unitǎţii de Sapt

crt învǎţare Competente specifice Ore Obs.

1. Revision All competences 4 S1

S2

2. UNIT 1 –Crossing Barriers
Topics: communication, language; gestures
1.Vocabulary: means of communication; types of
languages; gestures&feelings;say/tell/speak/talk; fixed
phrases&phrasal verbs related to communication.
2.Reading: “A Multilingual Internet” (matching heading
with paragraphs); “Theatre for the Deaf”(multiple
choice exercises)
3. Grammar: articles; determiners; too/enough;
partitives; countable/uncountable nouns.
4.Listening: multiple choice, note taking
5. Speaking: expressing preferences; comparing,
contrasting; making suggestions; responding
positively/negatively; making assumptions; saying
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite referitoare la 6 S3
probleme de actualitate S4
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor S5
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni clare
şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea
 goodbye
6. Writing: letters formal, informal, semi-formal.
3. UNIT 2 – Moods and Feelings
Topics: feeling, emotions, happiness
1.Vocabulary.: moods&emotions; physical sensations;
expressing feelings; extreme adjectives; similes; phrasal
verbs; prepositions
2. Reading: “Happy”; “Sense&Sensibility”
3. Grammar: Present Simple &Continuous; stative
verbs; Used to-Be/Get used to; word formation: forming
adjectives
4. Listening: matching speakers to statements; multiple
choice
5. Speaking: asking asbout and expressing feelings;
exclamations, emotions; indirect questions
6. Writing: Transactional letters: requesting information,
making complaints
4.
SELF-ASSESSMENT
5. UNIT 3 –Making a Living
Topics: work/jobs; earning a living; money matters
1.Voc.: job skills and qualities; forms of money;
confused words; idioms/phrasal verbs related to money,
prepositions
2. Reading: ”Why don’t`t you get a proper
job?”(matching heading with paragraphs); “ Great
British Jobs”(multiple matching)
3. Grammar: ing form or infinitive; reported speech;
introductory verbs; word formation; forming negative
adjectives
4. Listening: matching speakers with statements
5. Speaking: expressing and asking for opinions;
agreeing and disagreeing; encouraging/ responding
positively/ negatively; demanding and giving
convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor
interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al
unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor
persoane
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din 4 S7 S6
texte diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru
S8 Practica
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal
comasata
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea
sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci
când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
All competences 2 S9
1.1 identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite referitoare la probleme de 4 S10
actualitate
1.2 identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii specifice dintr-un text mai lung, în S11
vederea rezolvării unei sarcini de lucru S12 Practica
1.4 identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii comasata
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal
2.1 oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni clare şi precise pentru
îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.4 completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor
specifice
3.1 solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri
/ comentarii adecvate la acestea
3.2 verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci
când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
 explanations; asking for and giving advice
6. Writing: reports; letters of application
6. UNIT 4 – Make Yourself a home
Topics:dwellings; household items
1.Voc.: types of houses; rooms/ areas of a house;
appliances& furniture; idioms& fixed phrases with
‘home’; phrasal vbs.; prepositions.
2. Reading: : “Going Underground” (gapped text),
“Great Expectations”(multiple choice)
3. Grammar: Present perfect simple & continuous;
adjectives ending
4. Listening:t/f statements; matching speakers to
statements
5. Speaking: expressing wishes; making a complaint;
avoiding giving a direct answer, making suggestions/
recommendations; expressing the result of the
suggestions
6. Writing: making suggestions: articles, letters
7. SELF-ASSESSMENT
8. UNIT 5 –Modern Living
Topics:modern trends; lifestyles
1. Voc.: appearance and character; media; fame; idioms
and fixed phrases related to lifestyles; phrasal vbs.;
prepositions.
2. Reading: “ Reality show fever” (multiple matching)
“The Magic of Pantonime”
3. Grammar: adjectives, adverbs, comparison, adj
suffixes
4. Listening: blank filling, selection from two possible
answers
5. Speaking: asking for personal views, expressing
likes/dislikes and justifying; spreading news; reacting to
news, making suggestions/ giving alternatives, paying
compliments
6. Writing: discursive writing: articles, letters,
compositions
4.1 traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba maternă în limba engleză, oral
şi/sau în scris, a unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor persoane
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din 4
texte diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru
S13
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal
S14
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea
sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci
când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
All competences 2 S15
1.2 identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii specifice dintr-un text mai lung, în 4 S16
vederea rezolvării unei sarcini de lucru
1.4 identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii S17
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal
2.1 oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni clare şi precise pentru
îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.3 prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domenii
de interes propriu şi de domeniul de specializare
2.4 completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
3.1 solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi
răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
3.3 susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
4.2 redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor persoane
 Sem II- 15 sapt de cursuri, 30 ore, S 32 Școala altfel

9. UNIT 6 –Going Places
Topics: holiday, travelling
1. Voc.: getting around; holiday objects; signs; travel;
describing holiday experiences; idioms& fixed phrases
related to travel
2. Reading: “Guilt-free Holiday” (multiple matching);
“The Moon and Sixpence”
3. Grammar: modal verbs; derivatives
4. Listening: t/f statements; matching speakers to
statements
5. Speaking: interrupting; encouraging; persuading/
agreeing/ disagreeing; complaining; criticizing;
apologizing; asking for opinion, thanking for
compliments
6. Writing: narratives 1
1.1 identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite referitoare la probleme de 4 S18
actualitate
S19
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din
texte diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea
sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci
când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes

10. SELF-ASSESSMENT All competences 2 S20

11. UNIT 7 –History
Topics: History, historical figures
1. Voc.: peace& conflict; taking control, ; idioms& fixed
phrases related to history
2. Reading: History Lessons (multiple choice) “Amelia,
where are you?” (matching headings)
3. Grammar: past forms; past modals, verb suffixes
4. Listening: note taking
5. Speaking :asking for confirmation/responding
positively/ negatively; expressing uncertainty; narrating
personal experiences
6. Writing: narratives 2
1.2 identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii specifice dintr-un text mai lung, în 6 S21
vederea rezolvării unei sarcini de lucru
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii S22
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal S23
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci
când informaţia nu este clar înţeleasă
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba maternă în limba engleză, oral
şi/sau în scris, a unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris, cu
ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor persoane
12. UNIT 8 – Learning Lessons
Topics: education
1. Voc.: educational system; places in a school; types of
schools; exams and qualifications; idioms& fixed phrases
related to education; phrasal verbs and prepositions
2. Reading: “Tom Brown` s School Days” (multiple
choice)
3. Grammar: passives, causative; ing/ed endings
4. Listening: matching speakers to statements, multiple
choice
5. Speaking: congratulating; consoling; expressing and
justifying opinions/ agreeing/ disagreeing; giving
opposing views, reacting
6. Writing: stating opinions: letters, articles, compositions
13. SELF-ASSESSMENT
14. UNIT 9 –Planet Issues
Topics: environmental issues
1. Voc.: green issues, environmental problems; ; idioms&
fixed phrases related to the environment; prepositions
2. Reading: The Antarctic: key to the Planet Earth; “Save
our Seeds” multiple choice
3. Grammar: future forms, conditionals, mixed
conditionals, wishes, word formation: prefixes
4. Listening: multiple choice, note taking
5. Speaking: asking indirect questions; expressing
ignorance/uncertainty, concern; introducing a topic,
asking about feelings; expressing fear/
anxiety/hope/negative feelings, frustration
6. Writing: reviews
15. UNIT 10 – The Cycle of Life
Topics: health, eating habits, stages in life
1. Voc.: healthy lifestyles, healthy eating; food& drinks,
phrasal verbs, idioms related to health; accidents and
injuries; prepositions
2. Reading: Living for a Century (multiple choice) “Little
Women” (gapped text)
3. Grammar: relative clauses; clauses of
1.2 identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii specifice dintr-un text mai lung, în 6 S24
vederea rezolvării unei sarcini de lucru
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii S25
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal S26
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea
unei sarcini de lucru
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de răspunsuri adecvate la
ipotezele emise de ceilalţi
All competences 2 S27
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din 5
texte diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru
S28-
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal
29-30
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea
sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domenii de
interes propriu şi de domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor
persoane
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din 5 S30- S 32 Școala
texte diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru
31-33 altfel
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea
sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domenii de
 concession/purpose; question tags
4. Listening: multiple matching, multiple choice
5. Speaking: giving advice; rejecting/accepting advice
6. Writing: revision& extension
16 Final Revision
interes propriu şi de domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci
când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de răspunsuri adecvate la
ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba maternă în limba engleză, oral
şi/sau în scris, a unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris, cu
ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor persoane
2 S 34 S 35
Practica
comasata