COLEGIUL NAȚIONAL „ GHEORGHE ȚIȚEICA”
Inregistrare:____________/_____________
PROFESOR: CRĂCEA OTILIA INA
MANUAL: Upstream Advanced , Virginia Evens, Jenny Dooley, ed. Express Publishing, L1
CLASA: a XI-a C
ANUL SCOLAR: 2022-2023
NR. SAPT./AN: 35
NR. ORE/SAPTAMÂNI: 2
Unit Continutul tematic al
unitatii de invatare
 Topic
 Comunicative functions
 Language formation
1.  Celebrations
Something  Career success;
to shout collocations
about!  Words often
confused;leaders;
 Expressing
satisfaction;idioms
 Fixed phrases with on;
phrasal verbs
 Communication:giving
and responding tp news;
 How to be a winner –
reading
 Why do we feel bad?
 Writing: formal and
informal letters
Nr.
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AVIZ SEF CATEDRA.......................
AVIZ DIRECTOR...............................
Nr. de
Competente specifice vizate ore Sapt. Observatii
alocate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 2 S1-
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei 5 sept.-9
sarcini de lucru sept.
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva 2 S2-12
o sarcină de lucru sept.-16
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a sept.
unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le
compara cu punctul de vedere personal 2 S3-19
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate sept.-23
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de sept.
domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, 2 S4-
cu respectarea convenţiilor specifice 26 sept.-30
*2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare sept.
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
 orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
2  The book of the century 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Escape –reading referitoare la probleme de actualitate
artists  Lonely enough for you? 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din 2 S5-3 oct.-7
 Pastimes and diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva oct.
hobbies;leisure activities o sarcină de lucru MODULUL 1
 Adjectives; collocations; 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 2 S6-10 oct.- Modulul 1 – , 5 septembrie 2022 - 21
octombrie 2022
idioms; clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 14 oct.
 Fixed phrase with at; 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
phrasal verbs cu respectarea convenţiilor specifice
 Reviews *2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
 Communication: making 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
and responding to orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
suggestions; interrupting 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea 1 S7-17 oct.-
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi 21
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba oct.
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului
3. Self – Assessment Module 1 1 S7 – 17 Final Test term
oct.-21 oct
4.  family; media; 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
People characetristics referitoare la probleme de actualitate S8
power  words often confused 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a 2 31 oct.-4
 collocations; idioms; unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le noiemb.
 Fixed phrase with of; compara cu punctul de vedere personal MODULUL 2
phrasal verbs; *1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar S9 Modulul 2 – cursuri: 31 octombrie 2022
- 22 decembrie 2022;
 Communication: (vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III-a, personaj), a 2 7 noiemb-
apologising simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie 11 noiemb.
 Articles artistică
 Generations apart? – 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni S10
reading clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 14-18
 Confidence lab -reading 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, 2 noiemb.
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea S11
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor 21 noiem.-
altor persoane 25 noiemb.
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
 5.  I can see you – reading
Growing  Judgement day –reading
concerns  Crime and law;
punishment;
 Phrasal verbs; idioms;
fixed phrase with
against;
 Communication:
problems and solutions
 Reports and proposals
6. Self – Assessment Module 2
7.  The search for artificial
Our intelligence
changing  Moonstruck – reading
world  Science and technology;
computers;
 Phrasal verbs; idioms;
 Fixed phrase with in
 Communication – sharing
opinions
 Book entries - writing
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 S12
referitoare la probleme de actualitate 28
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a noiemb.-30
unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le noiemb.
compara cu punctul de vedere personal
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 2 S13
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 5 dec.-9
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate dec.
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare 2 S14
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, 12 dec.-16
cu respectarea convenţiilor specifice dec.
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
clar înţeleasă
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
2 S15 Final Test term
19 dec.-22
dec.
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva 2 S16
o sarcină de lucru 9 ian.-13
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a ian MODULUL 3
unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le
compara cu punctul de vedere personal Modulul 3 – cursuri: 9 ianuarie 2023 - 3
februarie 2023
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale 2 S17
în legătură cu acestea 16 ian.-20
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate ian.
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
clar înţeleasă

8.  From dust till dawn –
A job well reading
done  Getting a life – reading
 Jobs; work and
workplace;
 Collocations;idioms;
 Fixed phrase with on;
phrasal verbs;
 Polite request;
 Bussiness opinion/letters
of application
9. Self – Assessment Module 3
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes 2 S18
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea 23 ian.-27
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi ian.
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate 2 S19
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din 30 ian.-3
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva feb.
o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, 2 S20
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale 6 feb.-10
în legătură cu acestea feb.
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de 1 S21
domeniul de specializare 13 feb.-17
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii feb
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
1 S21 Final Test term
13 feb.-17 feb
 l 
10.  Eureka!- reading
Fit for life  Whisle while you work –
reading
 Health problems;
treatments; medicine;
 Collocations; idioms;
phrase with under;
 Making appointments-
communication
 Writing- combined
transactional tasks
11.  How I got my first class
Live and degree- reading
learn  You can make me do it,
but you cannot make like
it
 School, collage,
university, study
methods;
 Subjects; learning;
collocations;
 Fixed phrase with by;
phrasal verbs
 Communication –
describing
similarities/differences
 Writing – informal sheets
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite S22
referitoare la probleme de actualitate 2 27 feb-3
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din martie MODULUL 4
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva 27 februarie 2023- 6 aprilie 2023;
o sarcină de lucru S23
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a 6 martie-10
unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le 2 martie
compara cu punctul de vedere personal
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate S 25
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de S24
domeniul de specializare 2 13 martie- In cadrul programului “Sa
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, 17 martie stii mai multe, sa fii mai
cu respectarea convenţiilor specifice bun!”,
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, Sapt. ...........
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la este dedicata act.
acestea S26 exracurriculare si extrascolare,
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de 27 martie- avand un orar specific
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este 2 31 martie
clar înţeleasă S27
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
3 aprilie-6
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes 2 Final test term
aprilie
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva S28
o sarcină de lucru 2 19 aprilie-
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 21 aprilie
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, S29
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale 2 24 aprilie- MODULUL 5
în legătură cu acestea 28 aprilie Modulul 5 – 19 aprilie 2023 - 16 iunie
2023
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea

12. Self – Assessment
13.  Something of an Oddity?
The image – reading
bussiness  More than meets the
lens…- reading
 Image; looks,
collocations; idioms;
 Fixed phrase with down,
phrasal verbs
 Communication –
expressing surprise;
calling 999
 Writing – competition
entries
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
2 S30
1 mai-05
mai
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate 2 S31
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a 08 mai-12
unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le mai
compara cu punctul de vedere personal
*1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar 2 S32
(vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III-a, personaj), a 15 mai-19
simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie mai
artistică
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
 14.  The cost of convenience
Shop around – reading
 Those crazy kids –
reading
 Shopping; money;
advertising; collocations;
 Idioms; fixed phrase with
carry; phrasal verbs
 Communication –
placing/confirming an
order, marking/
answering a complaint
 Writing – review of
writing tasks
15.
Final
Revision
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a
unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le 2 S33
compara cu punctul de vedere personal 22 mai-26
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni mai
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, 2 S34
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale 29 mai-2
în legătură cu acestea iunie
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este S35
clar înţeleasă 05 iunie-09
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea 2 iunie
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
S36
2 12 iunie-16
All contents iunie