COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA

PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 1 – ALL OVER THE WORLD – UNIT 1 - ON HOLIDAY ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 1 ON HOLIDAY 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: TRAVEL AND TOURISM citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reading for specific 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare
information din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de scrisori / email
HOLIDAY ADVERTISEMENTS - multiple rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru in stil infomal
choice questions 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale Comentarii de
a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi text
VOCABULARY: compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Exercitii de
-words and phrases connected to travel and 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat tipul raspuns
tourism instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor multiplu, text
sarcini de lucru
-words often confused gramaticale si a vocabularului in lacunar,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
-noun formation evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului transformare,
reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) completare,
GRAMMAR: 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text corectare de
-present simple / continuous detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, erori, formare
-stative verbs şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, de cuvinte,
-nouns and quantifiers 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut reformulare de
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) continut
LISTENING 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisoare / email in stil informal Oral :
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
-people talking in eight different situations - comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
multiple choice quesitons 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Comentariu de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate imagini / text
SPEAKING informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
-comparing / contrasting pictures 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, tema data
-discussing holidays discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
de interes parerii personale)
EXAMINATION PRACTICE 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-multiple choice
ceilalţi
-open cloze -- HOLIDAY TIPS 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
WRITING - informal letter / email unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
-functions : thanking, making / accepting / interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
refusing an invitation, expresing / justifying 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
preference, asking for / giving information, spuselor altor persoane
expressing enthusiasm
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 1 – ALL OVER THE WORLD – UNIT 2 - THE PLACE TO BE ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 2 THE PLACE TO BE 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: TRAVEL AND TOURISM citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reading for details 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare
NICELAND - multiple choice questions din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de articole
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru descriptive
VOCABULARY: 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale Comentarii de
-words and phrases connected to travel and a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi text
tourism, weather, geography compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Exercitii de
-words often confused 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat tipul raspuns
-expressions with MAKE and DO instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor multiplu, text
sarcini de lucru
gramaticale si a vocabularului in lacunar,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
GRAMMAR: evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului transformare,
-present perfect simple / present perfect reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) completare,
continuous & time expressions 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text corectare de
-adjectives ending in ED & ING detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, erori, formare
-adjectives describing people and places şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, de cuvinte,
-articles 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut reformulare de
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) continut
LISTENING 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -redactare de articole descriptive Oral :
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
-listening for gist & specific information : visiting comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
a tourist attraction in London - identifying theme 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Comentariu de
& sentence completion reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate imagini / text
informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
SPEAKING 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, tema data
-choosing between options discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
-discussing where to live de interes parerii personale)
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
EXAMINATION PRACTICE
ceilalţi
-rephrasing 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
-word formation - DUBROVNIK limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
WRITING interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
-article describing a place 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 1 – ALL OVER THE WORLD – ROUND UP ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
ROUND UP MODULE 1 - EXAMINATION 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
PRACTICE citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for details 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
INTERRAILING- multiple choice questions din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de scrisori
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru informale &
ENGLISH IN USE 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale articole
-multiple choice text -MOUNT ETNA a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi descriptive
-multiple choice sentences compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Comentarii de
-open cloze text - LEAVE IT TO THE AGENT 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat text
-word formation - A TRIP TO PARIS instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor Exercitii de
sarcini de lucru
-rephrasing gramaticale si a vocabularului in tipul raspuns
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului multiplu, text
LISTENING reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) lacunar,
-people talking in eight different situations - 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text transformare,
multiple choice questions detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, completare,
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, corectare de
WORKBOOK PRACTICE 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut erori, formare
-English in Use exercises funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) de cuvinte,
-Reading - multiple choice questions - ECO- 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisori informale & articole reformulare de
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
ADVENTURE IN COSTA RICA comentarii adecvate la acestea
descriptive continut
-Writing - informal letter about places to visit & 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) Oral :
article about a holiday destination to remember reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor Conversatie
informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate Comentariu de
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate imagini / text
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, Discutii pe
de interes comparatie, contrastare, exprimarea tema data
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale)
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-discutii pe tema data
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 2 – BEYOND LIMITS – UNIT 3 - CRIME AND PUNISHMENT ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 3 CRIME AND PUNISHMENT 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: law, crime, punishment citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reading for specific 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
information din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de scrisori de
STUPID CRIMES - multiple matching rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru opinie in stil
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale oficial
VOCABULARY: a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi Comentarii de
-words and phrases connected to crime compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera text
-words often confused 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Exercitii de
-prefixes & suffixes instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor tipul raspuns
sarcini de lucru
gramaticale si a vocabularului in multiplu, text
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
GRAMMAR: evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului lacunar,
-past simple / continuous reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) transformare,
-comparisons 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text completare,
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, corectare de
LISTENING şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, erori, formare
-listening for specific information - multiple 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut de cuvinte,
choice questions - STANGE AND STUPID funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) reformulare de
LAWS 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisoare de opinie in stil formal continut
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Oral :
SPEAKING 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Conversatie
-comparing / contrasting pictures reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate Comentariu de
-discussing crime and punishment informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate imagini / text
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, Discutii pe
EXAMINATION PRACTICE discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea tema data
-multiple choice de interes parerii personale)
-open cloze - CATCH HIM IF YOU CAN 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
ceilalţi
WRITING 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
-letter to the editor limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
-linkers and phrases listing / adding / contrasting unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
points, expressing reason / result / opinion / interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
emphasis / conclusion 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 2 – BEYOND LIMITS – UNIT 4 - ADVENTURE ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 4 ADVENTURE 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: adventure, thrilling experiences citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reconstructing a gapped text 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de naratiuni
VOCABULARY: rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru Comentarii de
-expressions with TAKE 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale text
-strong adjectives a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi Exercitii de
-verbs starting with OVER compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera tipul raspuns
-words easily confused 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat multiplu, text
instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor lacunar,
sarcini de lucru
GRAMMAR: gramaticale si a vocabularului in transformare,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
-past perfect simple / past perfect continuous evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului completare,
-WOULD / USED TO reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) corectare de
-WAS / WERE GOING TO 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text erori, formare
-questions and question words detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, de cuvinte,
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, reformulare de
LISTENING 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut continut
-listening for specific information - multiple funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) Oral :
choice questions - RADIO PROGRAMME 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -naratiuni Conversatie
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
ABOUT A MOTORCYCLE RALLY comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Comentariu de
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor imagini / text
SPEAKING reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate Discutii pe
-speculating and making a decision informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate tema data
-discussing adventure, survival, routine 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere,
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
EXAMINATION PRACTICE de interes parerii personale)
-multiple choice sentences 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-multiple choice text - TRESURE HUNT IN
ceilalţi
MEXICO 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
WRITING unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
-story interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
-focusing on language and style (adjectives and 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
adverbs) spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 2 – BEYOND LIMITS – ROUND UP ORE ALOCATE :

Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
ROUND UP MODULE 2 - EXAMINATION 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
PRACTICE citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for details 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
EXTREME SPORTS- multiple choice questions din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de naratiuni si
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru scrisori de
ENGLISH IN USE 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale opinie in stil
-multiple choice text - CLIMBING MOUNT a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi oficial
KILIMANJARO compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Comentarii de
-multiple choice sentences 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat text
-open cloze text - A MYSTERIOUS HIJACKING instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor Exercitii de
sarcini de lucru
-word formation - THE ADVENTURES OF gramaticale si a vocabularului in tipul raspuns
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
MARTIN MYSTERE evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului multiplu, text
-rephrasing reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) lacunar,
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text transformare,
LISTENING detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, completare,
-five speakers talking about mysterious events şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, corectare de
and experiences - multiple choice 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut erori, formare
-sentence completion - radio interview about a funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) de cuvinte,
funny crime story 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisori de opinie in stil oficial reformulare de
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
-naratiuni continut
WORKBOOK PRACTICE 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) Oral :
-English in Use exercises reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor Conversatie
-Reading - MOUNT EVEREST - multiple choice informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate Comentariu de
questions 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate imagini / text
-Writing - letter to the editor on shoplifting & discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, Discutii pe
short story de interes comparatie, contrastare, exprimarea tema data
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale)
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-discutii pe tema data
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 3 – WHAT THE FUTURE HOLDS – UNIT 5 - LIFESTYLE ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 5 LIFESTYLE 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: life in the future citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reconstructing a gapped text 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
A LOOK AT THE FUTURE din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de scrisori oficiale
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru prezentand
VOCABULARY: 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale sugestii
-expressions with SET a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi Comentarii de
-nouns and prepositions compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera text
-words easily confused 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Exercitii de
-British and American English instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor tipul raspuns
sarcini de lucru
gramaticale si a vocabularului in multiplu, text
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
GRAMMAR: evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului lacunar,
-future forms reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) transformare,
-time clauses 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text completare,
-modal verbs expressing ability, obligation, detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, corectare de
permission, requests, advice, prohibition, absence şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, erori, formare
of obligation 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut de cuvinte,
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) reformulare de
LISTENING 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -redactare de scrisori oficiale continut
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
-listening for specific information - multiple comentarii adecvate la acestea
prezentand sugestii Oral :
choice questions based on visual prompts 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor Comentariu de
SPEAKING informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate imagini / text
-problem solving 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
-discussing life in the future and means of discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, tema data
transport de interes comparatie, contrastare, exprimarea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale)
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
EXAMINATION PRACTICE -discutii pe tema data
ceilalţi
-rephrasing 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
-open cloze text - RUN FOR A BETTER LIFE limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
WRITING interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
-semi-formal / formal letter making suggestions 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
& agreeing / disagreeing with viewpoints spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 3 – WHAT THE FUTURE HOLDS – UNIT 6 - THE ENVIRONMENT ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 6 THE ENVIRONMENT 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: green issues citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & specific information 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
BUILDING THE FUTURE - multiple choice din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de eseuri cu
questions rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru argumente PRO
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale & CONTRA
VOCABULARY: a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi Comentarii de
-verbs + prepositions compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera text
-verbs starting with RE- 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Exercitii de
-words with more than one meaning instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor tipul raspuns
sarcini de lucru
-phrasal verb KEEP gramaticale si a vocabularului in multiplu, text
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
-prepositional phrases with FOR & WITHOUT evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului lacunar,
reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) transformare,
GRAMMAR: 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text completare,
-conditionals type 0, 1 & 2 detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, corectare de
-modals expressing certainty, possibility & şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, erori, formare
deduction 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut de cuvinte,
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) reformulare de
LISTENING 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -eseu cu argumente PRO & CONTRA continut
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
-listening for specific information - multiple comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Oral :
choice questions - RADIO INTERVIEW WITH A 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Conversatie
SPOKESPERSON OF AN ENVIRONMENTAL reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate Comentariu de
GROUP informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate imagini / text
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, Discutii pe
SPEAKING discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea tema data
-speculating and making a decision de interes parerii personale)
-discussing measures to protect the environment 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
ceilalţi
EXAMINATION PRACTICE 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
-multiple choice sentences limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
WRITING interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
-FOR & AGAINST essay on environmental 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
issues spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 3 – WHAT THE FUTURE HOLDS – ROUND UP ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
ROUND UP MODULE 3 - EXAMINATION 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
PRACTICE citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for details 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
THE TIME MACHINE - multiple choice din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de eseuri cu
questions rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru argumente PRO
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale & CONTRA si
ENGLISH IN USE a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi de scrisori
-multiple choice text - THE FUTURE OF compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera oficiale
WATER 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat prezentand
-multiple choice sentences instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor sugestii
sarcini de lucru
-open cloze text - SAVE THE EARTH gramaticale si a vocabularului in Comentarii de
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
-word formation - EXPERIENCE THE evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului text
MONKEYS IN LAOS reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) Exercitii de
-rephrasing 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text tipul raspuns
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, multiplu, text
LISTENING şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, lacunar,
-multiple choice based on visual prompts 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut transformare,
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) completare,
WORKBOOK PRACTICE 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisori oficiale prezentand sugestii corectare de
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
-English in Use comentarii adecvate la acestea
-eseu cu argumente PRO & CONTRA erori, formare
-Reading - multiple choice - FLOATING 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) de cuvinte,
HOUSES reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor reformulare de
-Writing - formal letter making suggestions and informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate continut
FOR & AGAINST essay on freedom of 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate Oral :
expression discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, Conversatie
de interes comparatie, contrastare, exprimarea Comentariu de
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale) imagini / text
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-discutii pe tema data Discutii pe
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din tema data
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 4 – SHOWBIZ – UNIT 7 - FAME ORE ALOCATE :

Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 7 FAME 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: FAME AND CELEBRITIES citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reconstructing a gapped text 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
HOW CELEBRITIES SPEND THEIR CASH din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de eseuri cu
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru scrisori in stil
VOCABULARY: 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale informal
-words often confused a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi descriind o
-adjective formation compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera personalitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Comentarii de
GRAMMAR: instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor text
sarcini de lucru
-relative clauses gramaticale si a vocabularului in Exercitii de
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
-participle clauses evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului tipul raspuns
reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) multiplu, text
LISTENING 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text lacunar,
-people talking in eight different situations - detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, transformare,
multiple choice questions şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, completare,
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut corectare de
SPEAKING funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) erori, formare
-comparing / contrasting pictures 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisoare in stil informal descriind of de cuvinte,
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
-discussing fame and celebrities comentarii adecvate la acestea
personalitate reformulare de
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) continut
EXAMINATION PRACTICE reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor Oral :
-multiple choice text informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate Conversatie
-word formation - SWAGBAGS 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate Comentariu de
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, imagini / text
WRITING - informal letter de interes comparatie, contrastare, exprimarea Discutii pe
-expressing enthusiasm 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale) tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-describing a person / celebrity you admire -disctutii pe tema data
ceilalţi
-explaining where to find information related to a 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
topic limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 4 – SHOWBIZ – UNIT 8 - THE ARTS ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 8 THE ARTS 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: art, shows, festivals, celebrations citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & specific information 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
multiple choice questions - ADVERTISEMENTS din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de recenzii de film
FOR CULTURAL EVENTS rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru / programe TV
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale Comentarii de
VOCABULARY: a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi text
-words often confused compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Exercitii de
-prepositional phrases with IN & OUT OF 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat tipul raspuns
-noun formation instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor multiplu, text
sarcini de lucru
gramaticale si a vocabularului in lacunar,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
GRAMMAR: evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului transformare,
-infinitives and gerunds reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) completare,
-perfect modals expressing criticism, absence of 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text corectare de
necessity, possibility, deduction detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, erori, formare
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, de cuvinte,
LISTENING 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut reformulare de
-multiple choice questions - RADIO funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) continut
INTERVIEW ABOUT A FESTIVAL 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -recenzie de film / program TV Oral :
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
SPEAKING 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Comentariu de
-choosing between options reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate imagini / text
-discussing art preference, courses & promotion informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, tema data
EXAMINATION PRACTICE discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
-multiple choice sentences de interes parerii personale)
-rephrasing 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
ceilalţi
WRITING 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
-review of a film / soap opera / TV programme limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 4 – SHOWBIZ – ROUND UP ORE ALOCATE :

Conținutul tematic al unității de învățare
ROUND UP MODULE 4 - EXAMINATION
PRACTICE
READING
-reading for details
THE SCHOOLING OF A CELEBRITY CHILD -
multiple choice questions
ENGLISH IN USE
-multiple choice text - DESPERATE
HOUSEWIVES
-multiple choice sentences
-open cloze text - WHY WOULD YOU WANT
TO BE FAMOUS
-word formation - MAMMA MIA
-rephrasing
LISTENING
-multiple choice questions - INTERVIEW WITH
TEENAGE GRAFITTI ARTISTS
WORKBOOK PRACTICE
-English in Use
-Reading - reconstructing a gapped text - HOW
TO GET RICH AND FAMOUS
-Writing - review of TV programmes
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
-sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de recenzii de
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru programe TV
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale Comentarii de
a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi text
compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Exercitii de
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat tipul raspuns
instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor multiplu, text
sarcini de lucru
gramaticale si a vocabularului in lacunar,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului transformare,
reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) completare,
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text corectare de
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, erori, formare
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, de cuvinte,
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut reformulare de
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) continut
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -recenzii de programe TV Oral :
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Comentariu de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate imagini / text
informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, tema data
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
de interes parerii personale)
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 5 – EXPRESS YOURSELF – UNIT 9 - CELEBRATIONS ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 9 CELEBRATIONS 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
TOPIC: TRADITIONS, FESTIVALS citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for gist & reading for specific 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
information din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de recenzii de
FESTIVAL ADVERTISEMENTS - multiple rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru scrisori in stil
choice questions 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale informal
a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi descriind un
VOCABULARY: compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera eveniment
-phrasal verb GO & TURN 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Comentarii de
-words often confused instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor text
sarcini de lucru
-noun formation & compound nouns gramaticale si a vocabularului in Exercitii de
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului tipul raspuns
GRAMMAR: reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) multiplu, text
-passive voice 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text lacunar,
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, transformare,
LISTENING şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, completare,
-listening for specific information - multiple 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut corectare de
choice questions - RADIO PROGRAMME funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) erori, formare
ABOUT A FESTIVAL 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisoare in stil informal descriind un de cuvinte,
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
eveniment reformulare de
SPEAKING 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) continut
-speculating and making a decision reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor Oral :
-discussing the importance of customs and informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate Conversatie
traditions & organising successful events 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate Comentariu de
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, imagini / text
EXAMINATION PRACTICE de interes comparatie, contrastare, exprimarea Discutii pe
-word formation - EDINBURGH - THE 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale) tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
FESTIVAL CITY -discutii pe tema data
ceilalţi
-open cloze - ZULU WEDDINGS 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
WRITING - informal letter / email unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
-describing an event interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 5 – EXPRESS YOURSELF – UNIT 10 - COMMUNICATION ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 10 COMMUNICATION 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
READING 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
-reading for gist & reading for specific -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
information 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
IS THERE ANYBODY OUT THERE? - multiple din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de recenzii de
choice questions rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru scrisori in stil
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale informal
VOCABULARY: a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi descriind un
-phrasal verb COME compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera eveniment
-words often confused 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Comentarii de
-prepositional phrases instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor text
sarcini de lucru
-idioms with parts of the body gramaticale si a vocabularului in Exercitii de
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului tipul raspuns
GRAMMAR: reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) multiplu, text
-clauses of purpose, result, conclusion 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text lacunar,
-causative forms detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, transformare,
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, completare,
LISTENING 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut corectare de
-listening for specific information - sentence funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) erori, formare
completion - INTERVIEW WITH AN EXPERT 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -eseu de opinie de cuvinte,
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
TALKING ABOUT BODY LANGUAGE comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) reformulare de
-multiple matching - five speakers speaking about 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor continut
ways in which different civilizations reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate Oral :
communicated informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate Conversatie
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, Comentariu de
SPEAKING discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea imagini / text
-speculating and making a decision de interes parerii personale) Discutii pe
-discussing the importance of customs and 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
traditions & organising successful events
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
EXAMINATION PRACTICE limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
-multiple choice sentences unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
-multiple choice text - SAME LANGUAGE, interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
DIFFERENT MEANINGS 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
WRITING - opinion essay
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 5 – EXPRESS YOURSELF – ROUND UP ORE ALOCATE :

Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
ROUND UP MODULE 5 - EXAMINATION 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
PRACTICE citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
READING -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
-reading for details & reconstructing a gapped 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
text - CINCO DE MAYO din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de recenzii de
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru scrisori in stil
ENGLISH IN USE 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale informal
-multiple choice text - DANCING BEES a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi descriind un
-multiple choice sentences compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera eveniment si
-open cloze text 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat eseuri de opinie
-word formation - SIGN LANGUAGE instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor Comentarii de
sarcini de lucru
-rephrasing gramaticale si a vocabularului in text
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului Exercitii de
LISTENING reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) tipul raspuns
-multiple choice questions based on visual 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text multiplu, text
prompts detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, lacunar,
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, transformare,
WORKBOOK PRACTICE 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut completare,
-English in Use funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) corectare de
-Reading - multiple matching - HAPPY 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisori in stil informal descriind un erori, formare
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
BIRTHDAY comentarii adecvate la acestea
eveniment de cuvinte,
-Writing - informal letter describing an event & 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -eseuri de opinie reformulare de
opinion essay on advertising reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când Speaking (producerea de mesaje orale) continut
informaţia nu este clar înţeleasă -conversatie pe baza textelor Oral :
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei citite/audiate Conversatie
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -rezumarea textelor citite / audiate Comentariu de
de interes -comentariu de imagini (descriere, imagini / text
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi comparatie, contrastare, exprimarea Discutii pe
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
parerii personale) tema data
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din -discutii pe tema data
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 6 – BODY AND MIND – UNIT 11 - THE MIND ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 11 THE MIND 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
READING 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
-reading for gist & reading for specific -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
information 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
ESP : FACT OF FICTION ? din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de scrisori de
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru intentie
VOCABULARY: 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale Comentarii de
-expressions with COME a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi text
-words often confused compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera Exercitii de
-adjectives + prepositions 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat tipul raspuns
-adjective + noun collocations instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor multiplu, text
sarcini de lucru
gramaticale si a vocabularului in lacunar,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
GRAMMAR: evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului transformare,
-reported speech (statements, commands, reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) completare,
requests, questions) 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text corectare de
-introductory verbs for reported speech detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, erori, formare
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, de cuvinte,
LISTENING 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut reformulare de
-listening for specific information - sentence funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) continut
completion - INTERVIEW WITH AN 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisoare de intentie Oral :
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST ON WHAT comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
CHARACTERISES A GENIUS 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor Comentariu de
-listening for gist & details - multiple choice - reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate imagini / text
people talking in eight different situations informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere, tema data
SPEAKING discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
-solving problems de interes parerii personale)
-discussing age, career choice & counselling 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
ceilalţi
EXAMINATION PRACTICE 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
-word formation - TEACHING KIDS TO BE limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
HAPPY unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
-rephrasing interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
WRITING - letter of application spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – BODY AND MIND – UNIT 12 - THE BODY ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
UNIT 12 THE BODY 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
READING 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
-reading for gist & reading for specific -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
information - multiple matching - four texts on 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
how people can keep in shape din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de rapoarte
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru Comentarii de
VOCABULARY: 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale text
-expressions with GET & PUT a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi Exercitii de
-phrasal verbs TAKE & BRING compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera tipul raspuns
-words often confused 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat multiplu, text
-adjectives + prepositions instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor lacunar,
sarcini de lucru
-adjective + noun collocations gramaticale si a vocabularului in transformare,
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului completare,
GRAMMAR: reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) corectare de
-conditionals type 3 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text erori, formare
-subjunctive after WISH & IF ONLY detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, de cuvinte,
-inversion şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, reformulare de
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut continut
LISTENING funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) Oral :
-listening for details - multiple choice questions - 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -raport Conversatie
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
INTERVIEW ON AROMATHERAPY comentarii adecvate la acestea
Speaking (producerea de mesaje orale) Comentariu de
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de -conversatie pe baza textelor imagini / text
SPEAKING reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când citite/audiate Discutii pe
-speculating and making a decision informaţia nu este clar înţeleasă -rezumarea textelor citite / audiate tema data
-discussing activities to promote health and 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -comentariu de imagini (descriere,
well-being discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme comparatie, contrastare, exprimarea
de interes parerii personale)
EXAMINATION PRACTICE 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi -discutii pe tema data
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-multiple choice sentences
ceilalţi
-multiple choice text 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
WRITING unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
-report interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI EMINESCU" ORADEA
PROFESOR :
NR.ORE / SĂPT.
CLASA
MANUALUL – TRAVELLER B2

PLANIFICAREA PE UNITATE DE ÎNVĂȚARE – MODULE 6 – BODY AND MIND – ROUND UP ORE ALOCATE :
Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Modalități de
evaluare
ROUND UP - EXAMINATION PRACTICE 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ Reading (intelegerea textelor citite) -manualul Scris :
citite referitoare la probleme de actualitate -deducerea sensului cuvintelor din -caietul de Rezumare texte
READING 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii context exerciții Relatare
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării
-reading for details - multiple choice questions - -sinonime si antonime pentru cuvintele/ -CD-urile evenimente
unei sarcini de lucru
BOSTON UNIVERSITY PHYSICAL 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii
expresiile din text manualului Redactare de
EDUCATION DEPARTMENT din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a -alegerea raspunsului corect la -fișe de rapoarte si
rezolva o sarcină de lucru intrebarile referitoare la text lucru scrisori de
ENGLISH IN USE 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, Listening (intelegerea textelor audiate) individuale intentie
-multiple choice text - FEEDING THE BRAIN a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le -exercitii de tipul raspuns multiplu, și pe perechi Comentarii de
-multiple choice sentences compara cu punctul de vedere personal completare de propozitii care se refera text
-open cloze text - JET LAG 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi la textul audiat Exercitii de
-word formation - SOUND MIND AND BODY instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei English in Use (utilizarea structurilor tipul raspuns
sarcini de lucru
-rephrasing gramaticale si a vocabularului in multiplu, text
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi,
evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ exercitii de tipul Examenului lacunar,
LISTENING reacţiilor personale în legătură cu acestea Cambridge) transformare,
-multiple matching - five speakers talking about 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi -exercitii de tipul raspuns multiplu, text completare,
diets detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu lacunar, transformare, completare, corectare de
şi de domeniul de specializare corectare de erori, formare de cuvinte, erori, formare
WORKBOOK PRACTICE 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte reformulare de continut de cuvinte,
- English in Use funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice Writing (producerea de mesaje scrise) reformulare de
-Reading - multiple choice questions - HEALTH 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, -scrisori de intentie continut
opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
CLUB ADVERTISEMENTS comentarii adecvate la acestea
-rapoarte Oral :
-Writing - letter of application & report 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de Speaking (producerea de mesaje orale) Conversatie
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când -conversatie pe baza textelor Comentariu de
informaţia nu este clar înţeleasă citite/audiate imagini / text
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei -rezumarea textelor citite / audiate Discutii pe
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme -comentariu de imagini (descriere, tema data
de interes comparatie, contrastare, exprimarea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi parerii personale)
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de
-discutii pe tema data
ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din
limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii de
interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane