PLANIFICAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare 1: Starter unit

Număr de ore alocate: 2

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar - alegerea unui jeton cu Manual Evaluare 1
It’s nice to be back! articulat în numărul corespunzător dintr-o frontala
Vocabulary: revision, contexte familiare serie care coincide cu mesajul
1.3. Manifestarea disponibilității
„It’s nice
numbers (1-100) audiat
Structures: revision pentru receptarea de mesaje orale -întrebări și răspunsuri precum to be
simple adecvate vârstei şi exerciţii pe baza numerelor. back”
2.2Participarea la interacțiuni în - vizionarea de clipuri adecvate song”
contexte de a cere informaţii din punct de vedere tematic și
despre familie, adresă, hobbiuri. lingvistic
2.3. Descrierea simplă a unei - dialoguri în care participanții 1
persoane/ unui personaj exprimă ce le place și ce nu;
3.2. Identificarea semnificației - dialoguri simple pentru a
globale a unui text simplu pe teme rezolva o problemă;
familiare

Unitatea de învăţare nr 2: Unit 1

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
1a Hello 1.2. Identificarea orei și a cantității 1
1
1b The Mirror exprimate numeric (prețuri, - alegerea unui jeton cu
1c Super Gran numere) numărul corespunzător dintr-o Manual Evaluare 1
Vocabulary: countries, în cadrul unui mesaj audiat serie care coincide cu mesajul
Fise de frontala
appearance, articulat clar și rar; audiat
character, family -întrebări și răspunsuri lucru
1.3. Manifestarea disponibilității
members, abilities pentru receptarea de mesaje orale referitoare la oră pe baza unei Portofoliu:
Structures: the verb ‘to simple adecvate vârstei fişe de lucru cu ţări şi Describe
be’, the verb ‘have 2.1 Cererea și oferirea de naţionalităţi.; someone 1
got’, possessive informații referitoare la ţări şi - vizionarea de clipuri in your
adjectives, the verb naţionalităţi. adecvate din punct de vedere family.
‘can’ 2.2Participarea la interacțiuni în tematic și lingvistic
Project: Write about contexte de necesitate imediată/ pe - dialoguri în care participanții
your super family teme familiare ; exprimă de unde sunt şi ce
2.3. Descrierea simplă a unei naţionalitate sunt.; 1
persoane/ unui personaj - dialoguri simple pentru a
3.2. Identificarea semnificației rezolva o problemă;
globale a unui text simplu pe teme
familiare

Unitatea de învăţare nr 3: Unit 2

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
2a Chores 1.1. Identificarea semnificației
2b Waterland globale a unui mesaj oral clar - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare 1
2c A wonderful time articulat în contexte familiare e vorba în ...?”
frontala
Vocabulary: 1.2. Identificarea activităţilor - alegerea variantei corecte în
• household activities zilnice. exerciții de tip adevărat/ fals
• sports - vizionarea de clipuri adecvate din Fişe de Portfoliu:
1.3 Manifestarea disponibilității
• actions punct de vedere tematic și lucru. Write a 1
pentru receptarea de mesaje orale
Structures: lingvistic description
simple adecvate vârstei
 present - jocuri aritmetice simple of a picture.
2.1 Cererea și oferirea de
2
 continuous informații referitoare la numere, la
 prepositions of prețuri, la exprimarea orei
movement 2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
Project: Write a
tema activităţilor zilnice.
description of a picture
3.1 Identificarea informaţiilor
dintr-un text simplu.
4. Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificației
Troll Tales! 1 globale a unui mesaj oral clar
Go Green! 1
articulat în contexte familiare
Our World
Checkpoint 2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
HAPPY teme familiare;
HALLOWEEN ! 3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
Familiare
4.1 Completarea uni formular cu
date personale.
- dialoguri în care participanții Imagini. 1
exprimă ce activităţi casnice se fac
intr-o casă, şi care dintre ele le fac
ei.
1
- răspuns la întrebarea „Despre ce e
vorba în ...?”
Manual 1h
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals
- vizionarea de clipuri adecvate din Poze
punct de vedere tematic și
lingvistic imagini
- dialoguri în care participanții
exprimă ce fac in diferite imagini,
ei sau alte persoane.

Unitatea de învăţare nr 5: Unit 3

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
3a In town
3b A new scarf 1.2 Identificare uni mesaj simplu - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare
3c The Green din context. e vorba în ...?” frontala
Cross Code 1.3 Manifestarea disponibilităţii - alegerea variantei corecte în
1
pentru receptarea de mesaje orale exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: buildings, Portfolio:
simple adecvate vârstei - vizionarea de clipuri adecvate din
directions, clothes, Write
2.1 Cererea şi oferirea de punct de vedere tematic și
prices, the Green about a
informaţii referitoare la casă, lingvistic 1
Cross Code member
familie, sdresă, oameni, obiceiuri. - jocuri aritmetice simple
3
 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții of your
Structures: prepositions obiect. exprimă informaţii personale. family 1
of place, plurals, 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
imperative unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
Project: Write about your 1
neighborhood

Unitatea de învăţare nr 5: Unit 4

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

4a A space trip
4b XL in concert!
4c A happy person
Vocabulary: jobs, daily
routine, free - time
activities, school
subjects
Structures: present
simple, adverbs of
frequency,
prepositions of time
Project: Write about your
daily routine and favourite
subject
materiale ore
1.2 Identificarea de mesaje simple - răspuns la întrebarea „Despre ce
in contexte date. e vorba în ...?” 1
1.3 Manifestarea disponibilităţii - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
pentru receptarea de mesaje orale exerciții de tip adevărat/ fals
simple adecvate vârstei - vizionarea de clipuri adecvate din frontala
2.1 Cererea şi oferirea de punct de vedere tematic și
informaţii referitoare la casă, lingvistic Portofoliu:
familie, adresă, oameni, pasiuni, - dialoguri în care participanții Write 1
obiceiuri. exprimă ce pasiuni au. about your
2.3 Descrierea simplă a unui - confecţionarea unei felicitări şi daily
personaj scrierea unui mesaj personalizat routine and
3.1. Recunoaşterea şi identificarea subject.
activităţilor din viaţa cotidiană.
3.3 Descrierea de case şi obiecte. 1
1

Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificației - vizionarea de clipuri adecvate din

globale a unui mesaj oral clar punct de vedere tematic și Manual 2h
Troll Tales! 2 articulat în contexte familiare lingvistic CD Evaluare
4
Go Green! 2 2.2Participarea la interacțiuni în - dialoguri în care participanții frontală
Our World contexte de necesitate imediată/ pe exprimă ce le place și ce nu
Checkpoint teme familiare; - alegerea variantei corecte în
(Units 3 - 4) 3.2. Identificarea semnificației exerciții de tip adevărat/ fals
globale a unui text simplu pe teme
familiare

Unitatea de învăţare nr 6: Unit 5

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce
5a The Country Code globale a unui mesaj oral clar e vorba în ...?”
5b Yes, doctor! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 1
5c Stay healthy! 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
pentru receptarea de mesaje orale -indicarea câtorva stări de sănătate. Fişe de frontala
Vocabulary: country
code, rules, illnesses, simple adecvate vârstei - dialoguri simple pentru a rezolva lucru.
advice 2.1 Cererea şi oferirea de o problemă.
Structures: informaţii referitoare la familie, -participarea la jocuri de rol.
must/mustn’t oameni. 1
should/ shouldn’t 2.3 Descrierea simplă a unui
object pronouns personaj
Project: Give advice 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru 1
viaţa cotidiană 1

Merry Christmas and 1.1. Identificarea semnificației - vizionarea de clipuri adecvate din
Happy New Year globale a unui mesaj oral clar punct de vedere tematic și Manual 2h
articulat în contexte familiare lingvistic
CD Evaluare
5
 2.2Participarea la interacțiuni în -vocabualr tematic frontală
contexte de necesitate imediată/ pe - alegerea variantei corecte în
teme familiare; exerciții de tip adevărat/ fals
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare

Unitatea de învăţare nr 7: Unit 6

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
6a Yumville 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce
6b Meal time exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?” 1
6c On the shelves mesaj audiat - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: food, pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din Fişe de frontala
containers simple adecvate vârstei(filmuleţe, punct de vedere tematic și lucru.
cântece pentru copii). lingvistic 1
Structures: 2.1 Cererea şi oferirea de - dialoguri în care participanții Portofoliu:
much/many/a lot of, informaţii referitoare la numere, exprimă ce faci ei în fiecare zi. Imagini Write a
some/any, containers, preţuri, exprimarea orei note.
1
prepositions of place 2.3 Descrierea simplă a unei
activităţi zilnice.
Project: Write a note 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei 1
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce

Troll Tales! 3 globale a unui mesaj oral clar e vorba în ...?” 2h
Go Green! 3 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
Our World 2.2Participarea la interacțiuni în exerciții de tip adevărat/ fals frontală
Checkpoint contexte de necesitate imediată/ pe -indicarea unor informaţii asupra
6
(Units 5 - 6) teme familiare; activităţilor zilnice.
3.2. Identificarea semnificației - dialoguri simple pentru a rezolva
globale a unui text simplu pe teme o problemă.
familiare -participarea la jocuri de rol.

Unitatea de învăţare nr 8: Unit 7

Număr de ore alocate: 4h

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
7a Animal elections 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
7b The new president globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
7c Animal homes
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Vocabulary: animals, Manual Evaluare 4h
habitats 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate Fişe de frontala
Structures: comparisons 2.1 Cererea şi oferirea de din punct de vedere tematic și lucru
Project: Write about your informaţii referitoare la mediul lingvistic Planşe Portofoliu:
country
diferitelor animale sălbatice. - dialoguri în care participanții Write
2.3 Descrierea simplă a unui exprimă ce animale sălbatice le about your
personaj place. country.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr 9: Unit 8

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
8a A little green man 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre Evaluare 1
8b Who was it? globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
7
8c Just the other day articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în frontala
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals Manual 1
Vocabulary: feelings,
pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate
adjectives, buildings Fişe de Portofoliu:
2.3 Descrierea unui personaj din punct de vedere tematic
Structures: was/were 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții lucru. Write 1
Project: Write about what unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce simt sau ce simţeau about
you were like as a baby viaţa cotidiană când erau mai mici. what you 1
were like
a baby.
Modular REVISION 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 4 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Video Evaluare 2h
Go Green! 4 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Our World pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate -proiector frontală
Checkpoint 2.3 Descrierea simplă a unui din punct de vedere tematic și C.D.
(Units 7 - 8) personaj lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru vorbesc despre eroul preferat.
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr 10: Unit 9

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
9a Knights and castles 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
9b It kicked me! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
9c A knight for a day! 1
articulat în contexte familiare. - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
Vocabulary: knights, 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
castles, kings, queens pentru receptarea de mesaje orale -joc de rol : cavaler pt o zi. Video frontala 1
2.3 Descrierea simplă a unui - vizionarea de clipuri adecvate -proiector
Structures: Present personaj din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu: 1
simple, present continuous
Project: Write what you
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei lingvistic Write
did last weekend unor fraze uzuale tipice pentru - dialoguri în care participanții
8
( optional) viaţa cotidiană exprimă ce le place și ce nu. what you 1
4.2 Redactarea unui mesaj simplu - scrierea unui scurt text did last
către un coleg
weekend.
Unitatea de învăţare nr 11: Unit 10
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
10a Willow’s story 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
10b I love this tree! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
10c A better place Evaluare 1
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual frontala
Vocabulary: 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Verbs, jobs, famous pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol : sunt celebru Video- 1
people 2.1. Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate proiector Portofoliu:
informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și CD Write 1
Structures: present
simple
exprimarea orei lingvistic Fişe de about a
2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții lucru. famous 1
Project: Write about a personaj celebru. exprimă ce le place și ce nu.
famous person
person.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - indicarea câtorva trăsături ale
unor fraze uzuale tipice pentru unui animal de companie sau
viaţa cotidiană sălbatic
4.2. Scrierea unui mesaj simplu
către un coleg
Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 5 articulat în context familiare - alegerea variantei corecte în
Fişe Evaluare 2h
Go Green! 5 1.3. Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Our World pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol: I am famous. Video – frontală
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate proiector
(Units 9 - 10 informaţii referitoare la o persoană din punct de vedere tematic și
celebră preferată. lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu.
viaţa cotidiană - indicarea câtorva trăsături ale
4.2. Redactarea unui mesaj simplu unui animal de companie sau
9
 către un coleg sălbatic

Unitatea de învăţare nr 12: Unit 11

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
11a The fairy garden 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
11b Helping Erlina globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
11c The wishing Well
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 1
Vocabulary: fairy animals, 1.2. Identificarea lunilor anului şi a exerciții de tip adevărat/ fals
months, ordinals datelor, în cadrul unui mesaj -joc de rol:dialoguri Video frontala
Structures: question 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate -proiector 1
Words, will ( pentru receptarea de mesaje orale. din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
optional)
2.3 Descrierea simplă a unui lingvistic Write will 1
Project: Write what life will personaj - dialoguri în care participanții life be in
be like in the future ( 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei exprimă data zilei lor de naştere.
optional)
the future. 1
unor fraze uzuale tipice pentru - scrierea unui scurt text
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg

Unitatea de învăţare nr 13: Unit 12

Număr de ore alocate:

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
12a We’re going to fly 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre 1
12b Port Fairy globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
12c Fly away!
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 1
Vocabulary: 1.2. Identificarea unor activităţi ce exerciții de tip adevărat/ fals
Holidays, things to take on la facem în vacanţă. -joc de rol: going on holiday. Video frontala
10
 holiday, holiday 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate -proiector 1
activities pentru receptarea de mesaje orale din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
2.3 Descrierea simplă a unui lingvistic
Structures: be going to Cartoane Write 1
Project: Write about your personaj - dialoguri în care participanții
holiday plans 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei exprimă ce planuri de vacanţă au.
colorate about your
unor fraze uzuale tipice pentru - scrierea unui scurt text Culori, holiday
viaţa cotidiană carioci plans.
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
Final REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - vizionarea de clipuri adecvate
globale a unui mesaj oral clar din punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 6 articulat în context familiare lingvistic Video Evaluare 4h
Go Green! 6 1.3. Manifestarea disponibilităţii - dialoguri în care participanții
Our World pentru receptarea de mesaje orale -proiector frontală
exprimă ce le place și ce nu.
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - alegerea variantei corecte în C.D.
(Units 11 - 12) informaţii referitoare la numere şi exerciții de tip adevărat/ fals
Final Revision exprimarea orei
Toate
Toate
FUN TIME

11