Şcoala Gimnazială, Com.

Tinosu Avizat director,

Disciplina: Limba engleză
Clasa: a III-a
Manual : Fairyland, UniScan, Express Publishing
Prof. Olteanu Denise-Luise Nr. de înregistrare:
Nr. Ore: 2 ore/săpt.

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare nr 1: INTRODUCTION

Număr de ore alocate: 1

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

1.1. Identificarea semnificației
Welcome back to school globale a unui mesaj oral clar
articulat în
Introducing oneself contexte familiare
1.3. Manifestarea disponibilității
Greeting others pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
The Alphabet 2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
materiale ore
- alegerea unui jeton cu Manual Evaluare 1
numărul corespunzător dintr-o frontală
serie care coincide cu mesajul „The
audiat alphabet
-întrebări și răspunsuri song”
referitoare la oră pe baza unui
desen/ ceas de jucărie;
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu;
- dialoguri simple pentru a
rezolva o problemă;

1
Unitatea de învăţare nr. 2: THE MAGIC FOREST
Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
1a Hello 1.2. Identificarea orei și a cantității
1b The Magic Forest exprimate numeric (prețuri, - alegerea unui jeton cu
1c Colours! numere) numărul corespunzător dintr-o Manual Evaluare 5
în cadrul unui mesaj audiat serie care coincide cu mesajul Fișe de lucru frontala
Vocabulary: the articulat clar și rar; audiat
characters, the 1.3. Manifestarea disponibilității -întrebări și răspunsuri Portofoliu:
numbers 1-10, pentru receptarea de mesaje orale referitoare la oră pe baza unui Write about
colours simple adecvate vârstei desen/ ceas de jucărie; your school
Structures: 2.1 Cererea și oferirea de - vizionarea de clipuri things
the verb „to be‟ informații referitoare la numere, la adecvate din punct de vedere
prețuri, la tematic și lingvistic
Project: Write about exprimarea orei - dialoguri în care participanții
yourself 2.2Participarea la interacțiuni în exprimă ce le place și ce nu;
contexte de necesitate imediată/ pe - dialoguri simple pentru a
teme familiare ; rezolva o problemă;
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare

Unitatea de învăţare nr . 3: TIME FOR SCHOOL

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
2a Time for School! 1.1. Identificarea semnificației
2b It’s a magic pen! globale a unui mesaj oral clar - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare 3
2c Let’s do it! articulat în contexte familiare e vorba în ...?” frontala
1.2. Identificarea orei și a cantității - alegerea variantei corecte în

2
Vocabulary: school exprimate numeric (prețuri,
items, commands numere) în cadrul unui mesaj
Structures: “a-an”, audiat articulat clar și rar
“this/that”, plurals (-s), 1.3 Manifestarea disponibilității
possessives pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
Project: Write about 2.1 Cererea și oferirea de
your school things. informații referitoare la numere, la
prețuri, la exprimarea orei
2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
REVISION 1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
Troll Tales! 1 articulat în contexte familiare
Go Green! 1 2.2Participarea la interacțiuni în
Our World contexte de necesitate imediată/ pe
Checkpoint teme familiare;
(Units 1 - 2) 3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
HAPPY familiare
HALLOWEEN !
Unitatea de învăţare nr. 4: MY FAMILY
Număr de ore alocate: 5
Conţinuturi Competenţe specifice
3a My family!
3b Grandma’s here! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii
3c It’s my job! exprimate numeric în cadrul unui
mesaj audiat
Vocabulary: family 1.3 Manifestarea disponibilităţii
members, numbers pentru receptarea de mesaje orale
1-20, jobs simple adecvate vârstei
exerciții de tip adevărat/ fals Portfoliu:
- alegerea unui jeton cu numărul Write about
corespunzător dintr-o serie care yourself
coincide cu mesajul audiat
- vizionarea de clipuri adecvate din
punct de vedere tematic și lingvistic
- jocuri aritmetice simple
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu
- răspuns la întrebarea „Despre ce e
vorba în ...?” Manual 2
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals
- vizionarea de clipuri adecvate din
punct de vedere tematic și lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.
materiale ore
- răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare 5
e vorba în ...?” frontala
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals Portfolio:
- alegerea unui jeton cu numărul Write
corespunzător dintr-o serie care about a
3
 2.1 Cererea şi oferirea de
Structures: the verb “to informaţii referitoare la numere,
be” preţuri, exprimarea orei
2.3 Descrierea simplă a unui
Project: Write about a personaj
member of your family. 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
coincide cu mesajul audiat member
- vizionarea de clipuri adecvate din of your
punct de vedere tematic și family
lingvistic
- jocuri aritmetice simple
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu

Unitatea de învăţare nr 5: TOYS

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
4a At the toyshop! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce
4b Open it and see! exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?”
4c Happy Birthday! mesaj audiat - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 3
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals frontala
Vocabulary: toys, pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din
birthdays simple adecvate vârstei punct de vedere tematic și Portofoliu:
2.1 Cererea şi oferirea de lingvistic Write a
Structures: “these/ informaţii referitoare la numere, - dialoguri în care participanții birthday
those”, plurals (-s/- preţuri, exprimarea orei exprimă ce le place și ce nu. card
es) 2.3 Descrierea simplă a unui - confecţionarea unei felicitări şi
personaj scrierea unui mesaj personalizat
Project: Write a 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
birthday card. unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua
cuiva
REVISION 1.1. Identificarea semnificației - vizionarea de clipuri adecvate din
globale a unui mesaj oral clar punct de vedere tematic și Manual 1
Troll Tales! 2 articulat în contexte familiare lingvistic CD Evaluare
Go Green! 2 2.2Participarea la interacțiuni în - dialoguri în care participanții frontală
Our World contexte de necesitate imediată/ pe exprimă ce le place și ce nu

4
Checkpoint teme familiare; - alegerea variantei corecte în
(Units 3 - 4) 3.2. Identificarea semnificației exerciții de tip adevărat/ fals
globale a unui text simplu pe teme
familiare
MERRY Talk about Christmas. - vizionarea de clipuri adecvate din
CHRISTMAS and Talk about New Year‟s Eve punct de vedere tematic și Cartoane 1
HAPPY NEW YEAR! celebrations. lingvistic colorate
- dialoguri în care participanții Carioca
exprimă ce le place și ce nu lipici

Unitatea de învăţare nr 6: HIDE AND SEEK

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
- răspuns la întrebarea „Despre ce
5a Hide! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii e vorba în ...?”
5b Come out! exprimate numeric în cadrul unui - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 5
5c Where’s Alvin? mesaj audiat exerciții de tip adevărat/ fals frontala
1.3 Manifestarea disponibilităţii -indicarea câtorva trăsături ale
Vocabulary: things in a pentru receptarea de mesaje orale unui unui prieten, coleg
house simple adecvate vârstei - dialoguri simple pentru a rezolva
Structures: possessive 2.1 Cererea şi oferirea de o problemă.
adjectives, informaţii referitoare la numere, -participarea la jocuri de rol.
prepositions of place preţuri, exprimarea orei
2.3 Descrierea simplă a unui
Project: Write about personaj
your room 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

5
Unitatea de învăţare nr. 7: WELCOME!
Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
6a In the old house! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce
6b Where’s Missy? exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?”
6c Welcome! mesaj audiat - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 3
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals frontala
Vocabulary: rooms, pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din
things in a house simple adecvate vârstei punct de vedere tematic și
2.1 Cererea şi oferirea de lingvistic Portofoliu:
Structures: “there is/ informaţii referitoare la numere, - dialoguri în care participanții Write
there are” preţuri, exprimarea orei exprimă ce le place și ce nu. about your
2.3 Descrierea simplă a unui house
Project: Write about personaj
your house 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

REVISION 1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce

Troll Tales! 3 globale a unui mesaj oral clar e vorba în ...?”
Go Green! 3 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 2
Our World 2.2Participarea la interacțiuni în exerciții de tip adevărat/ fals frontală
Checkpoint contexte de necesitate imediată/ pe -indicarea câtorva trăsături ale
(Units 5 - 6) teme familiare; unui prieten, coleg
3.2. Identificarea semnificației - dialoguri simple pentru a rezolva
globale a unui text simplu pe teme o problemă.
familiare -participarea la jocuri de rol.

6
 SEMESTRUL AL II-LEA

Unitatea de învăţare nr . 8: IT‟S SO CUTE

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
7a It’s so cute! 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
7b We’re all wet! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
7c I’m so sweet! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 5
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals frontala
Vocabulary: parts of pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate
the body 2.1 Cererea şi oferirea de din punct de vedere tematic și Portofoliu:
Structures: the verb informaţii referitoare la numere şi lingvistic Write about
“have got”, plurals exprimarea orei - dialoguri în care participanții your
(irregular) 2.3 Descrierea simplă a unui exprimă ce le place și ce nu. favourite
personaj cartoon
Project: Write about 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei character
your favourite cartoon unor fraze uzuale tipice pentru
character. viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr. 9: THE TALENT SHOW

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
8a Talent Show! 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre Evaluare
8b Abracadabra! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” frontala
8c Watch me go! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual 3
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals Portofoliu:
Vocabulary: activities pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate Write about
Structures: the verb 2.3 Descrierea unui personaj din punct de vedere tematic what you
“can” 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții can do
Project: Write about unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu.
what you can do. viaţa cotidiană

7
REVISION 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 4 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Video - Evaluare 2
Go Green! 4 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals proiector frontală
Our World pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate C.D.
Checkpoint 2.3 Descrierea simplă a unui din punct de vedere tematic și
(Units 7 - 8) personaj lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu.
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr. 10: MY NEW CLOTHES

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
9a My new clothes! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
9b A lovely day! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
9c Who’s wearing articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 4
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals Video - frontala
Vocabulary: clothes, exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin proiector
weather mesaj - vizionarea de clipuri adecvate C.D. Portofoliu:
1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și Write about
Structures: present pentru receptarea de mesaje orale lingvistic your magic
continuous 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții moments
personaj exprimă ce le place și ce nu.
Project: Write about 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - scrierea unui scurt text
your magic moments. unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
HAPPY EASTER! 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate Cartoane
pentru receptarea de mesaje orale din punct de vedere tematic; colorate, Evaluare
Talk about Easter 4.1. Scrierea unei felicitări pentru - confecţionarea unei felicitări de culori, frontală 1
celebration. o sărbatoare Paşte. acuarele

8
Unitatea de învăţare nr. 11: THE ANIMAL PARK
Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
10a At the animal 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
park! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Evaluare
10b Wild things! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual frontala 3
10c Two funny 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals Video-
rabbits! pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol la ZOO proiector Portofoliu:
2.1. Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate CD Write a
Vocabulary: animals informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și letter
exprimarea orei lingvistic
Structures: present 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții
continuous personaj / animal exprimă ce le place și ce nu.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - indicarea câtorva trăsături ale
Project: Write a letter unor fraze uzuale tipice pentru unui animal de companie sau
viaţa cotidiană sălbatic
4.2. Scrierea unui mesaj simplu
către un coleg
REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 5 articulat în context familiare - alegerea variantei corecte în Fişe Evaluare 2
Go Green! 5 1.3. Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals Video – frontală
Our World pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol la ZOO proiector
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate
(Units 9 - 10 informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și
exprimarea orei lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu.
viaţa cotidiană - indicarea câtorva trăsături ale
4.2. Redactarea unui mesaj simplu unui animal de companie sau
către un coleg sălbatic

9
Unitatea de învăţare nr. 12: LUNCHTIME
Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
11a Lunchtime! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
11b Fairy cakes! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
11c Listen to my articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 5
tummy! 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals Video - frontala
exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin proiector
Vocabulary: food, time, mesaj - vizionarea de clipuri adecvate C.D. Portofoliu:
meals of the day 1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și Write about
pentru receptarea de mesaje orale lingvistic your
Structures: present 2.1. Cererea şi oferirea de - dialoguri în care participanții favourite
simple, “some”, “any” informaţii referitoare la numere, exprimă ce le place și ce nu. meal
preţuri, la exprimarea orei - scrierea unui scurt text
Project: Write about 2.3 Descrierea simplă a unui
your favourite meal. personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg

Unitatea de învăţare nr. 13: CELEBRATIONS

Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
12a Alvin’s Day! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
12b Environment globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
Day! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 3
12c Another lovely 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals Video - frontala
day! exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin proiector
mesaj - vizionarea de clipuri adecvate C.D. Portofoliu:

10
Vocabulary: 1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și Cartoane Write about
Daily routine, pentru receptarea de mesaje orale lingvistic colorate your
Environment Day, days 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții Culori, favourite
of the week personaj exprimă ce le place și ce nu. carioci day
Structures: present 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - scrierea unui scurt text
simple, prepositions of unor fraze uzuale tipice pentru
time viaţa cotidiană
Project: Write about 4.2 Redactarea unui mesaj simplu
your holiday plans către un coleg

REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - vizionarea de clipuri adecvate

globale a unui mesaj oral clar din punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 6 articulat în context familiare lingvistic Video - Evaluare 2
Go Green! 6 1.3. Manifestarea disponibilităţii - dialoguri în care participanții proiector frontală
Our World pentru receptarea de mesaje orale exprimă ce le place și ce nu. C.D.
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - alegerea variantei corecte în
(Units 11 - 12) informaţii referitoare la numere şi exerciții de tip adevărat/ fals
exprimarea orei
1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
FUN TIME articulat în context familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 4
1.3. Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals frontală
REVISION pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate
2.1 Cererea şi oferirea de din punct de vedere tematic și
Vocabulary: Revision, informaţii referitoare la numere şi lingvistic
habits exprimarea orei - dialoguri în care participanții
Structures: revision 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei exprimă ce le place și ce nu.
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg

11