Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DIDACTIC

Scoala Gimnazial Constantin Bicoianu, Tncbeti


Profesor: Tuc Georgiana Nicoleta
Data : 29.04.2015
Clasa: a VII-a
Aria curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: 6
Subiectul leciei: Adjectivul si adverbul
Tipul leciei: de fixare a cunostintelor

OBIECTIVE OPERATIONALE
La sfritul orei, elevii vor fi capabili:
A. Obiective cognitive:
O1- Sa precizeze cel putin un adjectiv si un adverb;
O2- Sa incercuiasca varianta corecta;
O3- Sa defineasca adjectivul si adverbul;
O4- Sa construiasca cel putin doua enunturi cu ortograme;
O5- Sa precizeze functia sintactica a cuvintelor subliniate;
O6- Sa completeze propozitiile, cu adjective potrivite.
B. Obiective afective:
O1 s manifeste interes i plcere n participarea la lecie ;
O2 s lucreze ordonat ;
O3 s se autoevalueze corect ;
C. Obiective psihomotorii:
O1 s exerseze capacitatea de a aciona n conformitate cu disciplina colar ;
O2 s utilizeze corect mijloacele auxiliare i spaiul tablei , respectiv al
caietelor;
Resurse :
coninutul de nvare indicat n fomularea obiectivelor operaionale ;
clas omogen , cu posibiliti medii de nvare ;

condiii materiale corespunztoare .


Strategiile didactice : metode : conversaia euristic , exerciiul , munca
independent , n pereche, metoda RAI;
materiale : caietul de teme , caietul de clas , manualul , creioane
colorate , fi de lucru , tabl , cret, Prezentare Pawer Point;
Bibliografia :
Ministerul Educaiei i Inovrii - Programa colar pentru clasa a VII- a
OM 4907 / 2009 ;
Valeriu Marinescu - Metodica predrii limbii i literaturii romne Editura
Fundaiei Romnia de mine , Bucureti , 2004 ;
Alexandru Crisan, Sofia Dobra, Florentina Samihaian, - Manual pentru clasa a
VII-a- Editura Humanitas Educational, Bucureti, 2012.

SCENARIU DIDACTIC
Evenimentele
leciei/
Timp

Activitatea profesorului
Activitatea elevilor

Strategii
didactice

Stategii
didactice

Evaluare

Forme de Resurse
organizare procedurale
Moment
organizatoric
1min
Actualizarea
cunostintelor
anterioare.
1 min

Captarea ateniei
5 min

Profesorul saluta, noteaza absentii si


le spune elevilor sa-si pregateasca
materialele necesare pentru
inceperea orei.
Profesorul ii intreaba pe elevi ce e
adjectivul? Dar adverbul? Ce
determina un substantiv? Dar un
adverb?
Profesorul propune elevilor un joc
didactic numit: Jocul insusirilor.
Acesta deseneaza pe tabla un soare
cu zece raze. In centru, scrie
cuvantul telefon. Mai deseneaza
un soare, tot cu zece raze. In centrul
acestuia scrie verbul a canta la
timpul prezent. Elevii vor iesi, pe

Elevii i scot caietele i


crile din ghiozdaz i se
pregtesc pe or.

Frontal

Conversaia

Elevii raspund la
intrebarile profesorului.
Frontal

Elevii vor iesi la tabla, pe


rand si vor completa razele
soarelui, cu cele mai
potrivite cuvinte: fie
adjective, fie adverbe.

Conversatia

Aprecieri
verbale de
tipul:
Bravo,
Asa,
Bine.
Aprecieri
verbate de
tipul: Asa,
Bravo,
Excelent,
Extraordin

rand, la tabla si vor scrie insusiri ale


substantivului si insusiri ale verbului.
Profesorul le va reaminti elevilor ca
toate cuvintele care determina un
substantiv se numesc adjective, iar
cele care determina/ arata o insusire
a verbului, se numesc adverbe.

ar

Anunarea noului Profesorul le va spune elevilor ca


subiect
urmeaza sa-si sistematizeze
1min
cunostintele cu privire la adjectiv si
adverb. Acesta noteaza titlul lectiei
pe tabla.

Elevii noteaza titlul lectiei


in caiete.

Frontal

Conversatia

Profesorul le pune elevilor o


prezentare pawer point cu probleme
de teorie si exercitii despre adjectiv
si adverb. Acestia vor avea sase
exercitii de rezolvat si vor lucra in
perechi de cate doi. Echipele care
Dirijarea nvrii vor raspunde corect, vor primi o
35min
recompensa.

Elevii vor citi notiunile de


teorie din
prezentare( definitia
adjectivului, a adverbului,
cazuri si functii sintactice,
grade de comparatie,
exercitii cu itemi cu
alegere multipla)

Frontal

Metoda RAI

Elevii vor juca un joc numit :

Individual Conversatia
Explicatia
Individual

Aprecieri
verbale de
tipul :
Bravo ,As
a,
Excelent.

Raspunde-Arunca-Interogheaza. Ei
vor avea la dispozitie o minge de
marime medie. Un elev va avea de
raspuns la o intrebare. Daca
raspunde corect, acesta va avea
dreptul sa paseze mingea si o
intrebare altui elev. Daca acel elev
raspunde corect, va avea dreptul, la
randul sau, sa paseze mingea si o alta
intrebare. Daca elevul greseste
raspunsul, cel de dinainte va avea
dreptul sa mai paseze o data mingea
si intrebarea.
Profesorul va avea intrebarile pe
niste fise A4. (Anexa 1)

Aprecieri
verbale de
tipul :
Excelent.,
Bravo,
Extraordinar

Elevii vor raspunde la


intrebarile propuse de
profesor. Daca raspund
corect, vor arunca o
intrecare altui copil, daca
nu, ultimul care a raspuns
corect va avea dreptul sa
arunce altui elev mingea si
o intrebare.

Asigurarea feedback-ului
4min

Profesorul le va spune elevilor, ca in


minutele care urmeaza, vor avea de
descris in 5-6 randuri orele de limba
romana, folosind cat mai multe
adjective si adverbe.

Elevii descriu pe caiete,


individual, orele de limba
romana. Prin selectie,
acestia vor citi.

Evaluarea
activittii
2min

Pe tot parcursul orei, profesorul


apreciaz elevii. Acesta ii noteaz pe
cei care au rspuns corect

Elevii raspund la
intrebarile profesorului si
sun corectati daca gresesc.

Frontal

Conversatia
Explicatia

Frontal
Individual

Conversatia

Aprecieri
verbale de
tipul:
Asa,
Bravo.
Aprecieri
verbale de
tipul:

ntrebrilor.
Conversatia
Frontal
Asigurarea
transferului
1min

Profesorul le va da elevilor tema


pentru acas.

Elevii i noteaz tema n


caiete.

Frontal

Conversaia
Explicaia

Bravo,
Asa,
Excelent

Anexa 1
1
Alcatuieste cate o propozitie cu expresiile:
mai mult ca sigur:
de bine de rau:
pe de rost:
fara indoiala:

2
Alcatuieste enunturi cu cate un adverb
de loc:
de timp:
de mod:
3
Completeaza literele care lipsesc, tinand cont de indicatiile din paranteza:
B_ _ e ( adverb de mod)
J_ s ( adverb de loc)
A_ _ _ o ( adverb de loc)
4
Spune sensul urmatoarelor locutiuni adjectivale:
cu scaun la cap
de nimic
fara inima

5
Construiti enunturi cu ortogramele:
astfel:
ast fel:
decat:
de cat:

6
ncercuiete sufixele cu care s-au format adverbele:
crucis, frateste, hoteste, taras
7
Precizeaza functia sintactica a cuvintelor subliniate:
Scolarita vesela se joaca.
Merg acasa.
Casa de acolo este galbena.
8
Formati prin derivare adverbe de la urmatoarele cuvinte:
cioban:
mnz:
9
Completeaza urmatoarele proverbe si zicatori cu adjectivele potrivite:
Ma............... zgarie rau.
Paza.............trece primejdia...........
Minciuna are picioare..............
10
Definiti adjectivul
11
Definiti adverbul.
12
Construiti enunturi in care seara si vara , sa fie pe rand, adverbe si adjective.