 Simbolurile sunt cuvinte, gesturi, obiecte, imagini care particularizează o organizaţie şcolară.

 Dintre simbolurile cele mai importante la nivelul şcolii sunt motto-urile, siglele (heraldica),
uniformele, anumite cântece etc.

 Cum se construieşte imaginea şcolii:

 - despre şcoală circulă tot felul de informaţii cu privire la calitatea şi cantitatea

serviciilor şi produselor educaţionale;

 - mass-media este principalul purtător al informaţiilor (conturează imaginea publică a

şcolii, esenţială fiind, din această perspectivă, informaţiile concrete furnizate de instituţia
educaţională şi informaţiile culese de presă în mod nemijlocit);

 - Imaginea şcolii se cristalizează, la nivelul potenţialilor clienţi, în atitudini şi

comportamente ce susţin sau, dimpotrivă, acţionează negativ asupra activităţii instituţiei
educaţionale, modelând sprijinul concret acordat acesteia de către comunitate.

Bibliografie

Bourhis, R.Y., Leyens, J.F., (1997) Stereotipuri, discriminare şi relaţii intergrupuri, Ed. Polirom, Iaşi

Cucoş, C. (2000) Educaţia. Dimensiuni culturale şi interculturale, Editura Polirom, Iaşi

Hofstede, G. (1996) Managementul structurilor multiculturale, Editura Economică, Bucureşti

Văideanu, G. (1988) Educaţia la frontiera dintre milenii, E.D.P., Bucureşti.