RAPORT DE ACTIVITATE PE ANUL SCOLAR 2015-2016- Semestrul II

Subsemnata GHEORGHE MONICA, profesor suplinitor de limba engleza la unitatea

scolara: Scoala Gimnaziala Nr13, Sector 1, Bucuresti, in perioada februarie 2015-iunie 2016 mam implicat in activitati profesionale si extrascolare dupa cum urmeaza:

1. Proiectarea activitatii
a) Intocmirea planificarilor calendaristice si a planurilor unitatilor de invatare
conform programei scolare si predarea lor la termen pe sem II la clasele
pregatitoareA,B, clasele IA,B, II A,B ,IVA,B clasele a V A,B,
b) Intocmirea fiselor de lucru (portofoliul personal)
c) Intocmirea testelor initiale pentru clasele a V-A,B,IVA,B
d) Selectarea manualelor si a materialelor auxiliare adaptate profilului si colectivului
de elevi
e) Parcurgerea sistematica a materiei conform planificarii.

2. Managementul carierei si al dezvoltarii personale

a) Am participat consfatuirile si la activitatile metodice organizate de doamna metodist
Draghici Alexandra.
b) Participarea la consiliile profesorale (in functie de orar)
c) Comunicarea permanenta cu celelalte cadre didactice si cu conducerea scolii.
d) Realizarea si actualizarea portofoliului personal.

3.Realizarea activitatilor didactice:

a)
Utilizarea unor strategii didactice care sa stimuleze gandirea elevului si sa-i formeze
deprinderi de studiu (invatare prin joc-clasele pregatitoare A,B,C,D )si invatare prin joc pentru
clasele a IA,B si a 2A,B.
b)
Utilizarea unor strategii didactice care sa stimuleze gandirea elevului si sa-i formeze
deprinderi de studiu (invatare prin proiecte- clasa a V-a)
c)
Aplicarea metodelor activ-participative in cadrul orelor de curs pentru dezvoltarea
abilitatilor si deprinderilor practice
d)
Utilizarea tehnicilor si mijloacelor TIC in cadrul orelor de curs ( proiector, internet,
clasa a V-a si evaluarea unor proiecte realizate de elevii claselor a IV-a, II a, I-a)
e)
Utilizarea platformei aeL in predarea lectiilor de la clasele a V, a IV a.
f)
Utilizarea de jocuri audio si video in predare lectiilor de la clasele a Ia ,a II a.
g)
Utilizarea platformei aeL in predarea lectiilor de la claselepregatitoare,
h)
Cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze la clasele pregatitoare
i)
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala la clasele pregatitoare
In saptamana Scolii Altfel am incercat sa le cultiv interesul elevilor prin cantece si
poezii in limba engleza dar si prin diferite jocuri la care elevii s-au implicat activ.

Am realizat in permanenta evaluarea elevilor prin teste elaborate conform

programei scolare si a standardelor de performanta propuse, s-au realizat teste de
evaluare diferentiate si fise de lucru individuale, in functie de nivelul real al
elevilor ,dandu-li-se sansa de a se implica in actul de predare-nvaare-evaluare.
Au fost folosite ca i instrumente de evaluare testele scrise tip gril, testele cu
exerciii de completat, , teste orale de evaluare a competenelor lingvistice.
S-au folosit materialele din dotarea claselor pregatitoare : laptop, videoproiector, cd. S-au folosit diverse metode de lucru cu elevii (frontal, pe grupe,
individual, discuii), au fost utilizate numeroase mijloace de nvaare ( fise de lucru,
laptop, CD-player), nvarea a fost centrat pe elevi, acetia manifestnd atenie,
interes si respect att pentru lecie cat si pentru cadrul didactic, obiectivele propuse
la nceputul leciei au fost atinse, a fost realizat feedback-ul, elevii au fost evaluai si
au primit tema pentru acas.
Nivelul atingerii standardelor educaionale de ctre elevi :
- elevii se ridic la nivelul standardelor impuse de programele colare;
- elevii au capaciti de citit nteles, vorbit, acultat i scris. Pot s pot emite preri
personale i pot s poarte un dialog n situaii reale de via, pe teme date, n
funcie de nivelul de studiu al fiecrei clase. Sunt spontani, se comport n
conformitate cu vrsta pe care o au, reuind s lucreze n echip.

Data,
Semnatura,