My Doggy Ate My Essay

                                                                 by DARREN SARDELLI

My dog ate my essay.

He picked up all my mail.
He cleaned my dirty closet
and dusted with his tail.
He straightened out my posters
and swept my wooden floor.
My parents almost fainted
when he fixed my bedroom door.
I did not try to stop him.
He made my windows shine.
My room looked like a palace,
and my dresser smelled like pine.
I thought it was amazing
to see him use a broom.
I’m glad he ate my essay
on “How to Clean My Room.”

Elaborați două instrumente de evaluare scrisă pe baza poeziei date (L1 – clasa a VIa), în
care să combinați itemi obiectivi cu itemi subiectivi.
Elaborați grila de evaluare și notare aferentă. 

2 instrumente: unul obiectiv si unul subiectiv

1. Competenta 1.1.Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte

înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
clar

Exercitii de tip Gap filling, fill in the blanks

Elevii primesc o fisa de lucru cu text lacunar din care s-au omis verbele din poezie si
care contine verbele la infinitiv. Li se cere sa completeze spatiile libere cu forma corecta
a verbelor. Apoi elevii audiaza poezia My doggy ate my essay si verifica daca au
completat verbele corect si daca au folosit forma corecta.
      nota10 = 15 verbe, nota 9 = 13 verbe, nota 8=10 verbe, nota 7=8 verbe, nota 6=6
verbe, nota 5 – 5 verbe, nota 4=mai putin de 5 verbe
 
2. Competența 1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente, clar și
rar articulate.
joc de rol : In echipe de cate 4 elevii vor asuma cate un rol(copil, unul dintre cei 2
parinti, cainele) si vor alcatui o sceneta in care, pe baza poeziei vor folosi toate verbele
din poezie la formele afirmativ, negativ, interogativ si interogativ negativ.
 

Elev Nota 5 Nota 7 Nota 9 Nota 10

i

  Redarea Redarea a Redarea a Redarea

câtorva verbe mai mult de aproape tuturor
din poezie jumătate de tuturor acțiunilor
prin dialog, acțiuni din acțiunilor din din poezie si
nefolosirea poezie prin poezie prin folosirea
corecta a dialog si dialog si corecta a
formelor. folosirea a folosirea a celor 4
doua forme trei forme forme.
corecte. corecte.