Activitatea: Ședință cu părinții

Tema: Prezentarea profilului de formare al absolventului de gimnaziu

Clasa a V-a

Obiectiv: informarea și conștientizarea a părinților asupra competențelor vizate de noua

programă școlară

Dragi părinți,

Suntem astăzi aici pentru a ne cunoaște și pentru a stabili un parteneriat solid care să ne
permită, că pe parcursul următorilor 4 ani de studiu, să insuflăm copiilor un set de valori pe
care dorim să le promovăm prin procesul de învățare și educare , cum ar fi:

 Responsabilitate – elevii școlii vor fi educați pentru a duce la îndeplinire obligațiile

care le revin, vor fi instruiți să își asume răspunderea pentru propriile acțiuni;
 Respect – elevii vor învăța să arate considerație față de oameni, față de autoritate, față
de proprietate și față de propria persoană;
 Curaj – elevii vor fi încurajați să aibă puterea de a face ceea ce este bine și de a-și
urma propria conștiință;
 Bunătate – elevii școlii vor fi educați în spiritul compasiunii, prieteniei, generozității
și altruismului;
 Perseverența – elevii vor fi învățați să fie consecvenți și să găsească forța interioară
sau puterea de a merge mai departe în ciuda dificultăților.

Pe lângă aceste valori, care ne vor servi drept piloni în procesul de educație, noi, cadrele
didactice avem datoria morală și profesională de a ne organiza lecțiile și activitățile în așa fel
încât să formăm elevi care să fie capabili:

 să încerce să se autodepășească;
 să -și cunoască propria valoare;
 să gândească independent;
 să-și rezolve singuri problemele;
 să-și planifice sarcini și să le îndeplinească;
 să învețe să se protejeze singuri;
 să comunice în mod eficient cu ceilalți.

Prin valorile enunțate anterior, sprijinite de abilitățile dobândite prin efortul didactic comun,
cu toții trebuie să ne unim eforturile pentru a creiona un profil de formare cât mai complex
pentru momentul în care copii vor deveni adolescenți și se vor pregăti să treacă într-o altă
etapă a dezvoltării lor, că adolescenți perfect capabili să se adapteze cerințelor societății
actuale.
Dar pentru asta, trebuie să plecăm de la întrebarea: care este profilul (dorit) al absolventului
de școală, astăzi? În acest sens, permiteți-mi să va prezint cele 8 competențe cheie, care
trebuie să ne ghideaze în demersul comun de a structura acest profil al absolventului.

La sfârșitul clasei a VIII a, în urma programei școlare, elevul își va dezvolta abilități menite
să-l ajute la integrarea sa în societate, astfel:

1. Comunicare în limba maternă – elevul va putea sa exprime informaţii, opinii, idei,

sentimente, în mesaje orale sau scrise, prin adaptarea la situaţia de comunicare.

2. Comunicare în limbi străine - elevul va putea sa participe la interacţiuni verbale la nivel

funcţional, pe teme cunoscute.

3. Competențe matematice (A) şi competențe de bază în ştiințe şi tehnologii (B)) - elevul va

putea sa identifice caracteristici matematice cantitative sau calitative ale unor situaţii-concrete
(A) -si sa rezolve probleme în situaţii concrete, utilizând algoritmi și instrumente specifice
matematici.

4. Competență digitală - elevul va putea sa utilizeze dispozitive şi aplicaţii digitale pentru

căutarea și selecţia unor resurse informaţionale și educaţionale digitale relevante pentru
învăţare.

5. A învăța să înveți - elevul va putea sa gestioneze timpul alocat învăţării şi sa monitorizeze

progresul în realizarea unei sarcini de lucru.

6. Competențe sociale şi civice - elevul va putea sa manifeste disponibilităţii pentru

participare civică în condiţiile respectării regulilor grupului şi valorizării diversităţii (etno-
culturale, lingvistice, religioase etc.).

7. Spirit de inițiativă şi antreprenoriat - elevul va putea sa aprecieze calităţile personale în

vederea autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale.

8. Sensibilizare şi exprimare culturală - elevul va putea sa realizeze lucrări creative folosind

diverse medii, inclusiv digitale, în contexte școlare și extra-școlare.

Așadar, dragi părinți, așa cum puteți observa capacităţile şi atitudinile vizate de profilul de
formare au un caracter transdisciplinar şi definesc rezultatele învăţării integrate. Aşteptările
exprimate astfel faţă de elevi la sfârşitul ciclului de învăţământ se fundamentează pe cerinţele
sociale actuale, urmărind să le ofere copiilor un grad mare de independență și adaptabilitate în
societatea modernă.
În speranța că ne vom concentra eforturile spre realizarea acestui obiect, vă urez tuturor:
Succes!