Activitate 1.3.2. pentru portofoliul individual.

Proiectarea unei programe de opțional (120 min)

Elaborați un set coerent de competențe generale, competențe specifice și activități de învățare asociate care ar putea
sta la baza unei propunere de programă de opțional pentru învățământul primar în acord cu modelului curent de proiectare
SAU
Comparați modelul de proiectare al unei programe școlare pentru o disciplină opțională cu actualul model de proiectare utilizat
în învățământul primar, evidențiind aspectele convergente și divergente cu acesta.

REZOLVARE

DENUMIREA OPŢIONALULUI: ,,SUNT UNIC”

TIPUL OPȚIONALULUI: LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE CONSILIERE SI ORIENTARE
CLASA: a IV- a A
COMPETENTE GENERALE
1. Dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine.
2. Dezvoltarea abilităţilor de interrelaţionare în contexte variate.
3. Dzvoltarea abilităţilor de utilizare a informaţiilor în procesul de învăţare.
4. Dobândirea abilităţilor de explorare şi planificare a carierei.
5. Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate.

Competente specifice Activități de învățare

1.1. Perfectionarea abilităţilor de autoevaluare realistă a
propriilor caracteristici.
1.2 Dezvoltarea inteligenţei intrapersonală şi
interpersonală
1.3 Perfecţionarea abilităţilor de autoreglare
emoţională şi comportamentală în situaţii diverse legate
de viaţă
1.4. Identificarea caracteristicilor spaţiului personal.
1.5 Analizarea asemănărilor şi diferenţelor dintre copii
de naţionalităţi şi culturi diferite
 aplicarea de chestionare de interese si abilitati;
discutii pe baza rezultatelor
 exerciţii pentru identificarea asemănărilor şi
deosebirilor prin compararea cu ceilalţi
 discuţie colectivă având ca temă diversitatea
naţională, culturală şi etnică
 jocuri de autocunoaştere
 scenarii situaţionale, simulări ale unor situaţii
concrete de viaţă
 chestionare de interese şi abilităţi
 dezbatere pe tema: „E bine sau nu să ne depăşim
limitele”
 brainstorming pe tema modalităţilor eficiente în
evitarea stresului
 analiza propriilor trăiri şi emoţii
 discuţii de grup pe tema respectării spaţiului
personal şi a nevoii de intimitate
 proiect individual – autoevaluare realistă a
propriilor caracteristici

2. COMUNICARE ȘI ABILITĂȚI SOCIALE

Competente specifice
2.1. Exersarea abilităţilor de ascultare activă şi
exprimare asertivă în vederea creşterii eficienţei
comunicării în cadrul relaţiilor interumane
Exemple de activităţi de învăţare
 Dialoguri pe teme date
 Exerciţii de transmitere a mesajelor prin limbaj
nonverbal
 Proiect de grup – realizarea unui scenariu pe o

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

2.2. Analizarea diferenţelor între tipuri de familii
gimnaziu
3. Managementul informaţiilor şi învăţării.
Competente specifice
3.1. Selectarea diferitelor tipuri de informaţii necesare în
activitatea de învăţare
3.2. Exersarea abilităţi de planificare a învăţării
4. Planificarea carierei.
Competente specifice
4.1. Exemplificarea activităţilor şi meseriilor în care este
necesar lucrul individual / în achipă
4.2. Descrierea meseriilor utilizând termeni specifici
5. Calitatea stilului de viaţă.
Competente specifice
5.1.Exemplificarea de alternative ale unei probleme
5.2. Exersarea abilităţilor de luare a deciziilor
„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
temă la alegere / punerea în scenă.
• Jocuri de rol, scenete;
• Vizite, interviuri cu elevi, profesori, diriginti din
 Jocuri de rol – evenimente cotidiene
 Studiu de caz în vederea soluţionării unei
probleme de viaţă
 Testul familiei
Exemple de activităţi de învăţare
● Exersarea unor strategii de căutare a informaţiilor
• Discutii de grup privind conditiile optime de învatare,
exemplificare prin situatii personale;
• Colaje, postere, desene pentru evidentierea
conditiilor optime de învatare;
• Realizarea unor sarcini de lucru variate folosind TIC
(în laboratorul de informatica sau pe calculatorul
personal de acasa).
· Aplicarea, în mod practic, a unor metode eficiente
de învăţare
· Discuţie colectivă având ca temă planificarea
învăţării
Vizite, întâlniri, activităţi de colaborare
Exemple de activităţi de învăţare
 Jocuri şi exerciţii de recunoaştere a unor meserii
individuale şi de echipă
 Desene, postere, compuneri
 Realizarea unui dicţionar al meseriilor
Exemple de activităţi de învăţare
· Exerciţii de luare de decizii în situaţii relevante pentru
copii / situaţii de risc
· Analiza unei situaţii de viaţă urmând strict etapele
luării unei decizii
· Brainstorming pe tema alternativelor în rezolvarea
unor probleme
• Jurnalul personal: impresiile notate în timpul orelor de
Consiliere si orientare
· Exercitii de formulare de argumente pentru a sustine
o decizie (indicata de învatator
· Analiza critică a alternativelor unei probleme
 Exerciţii de stimulare a creativităţii