ACTIVITATEA 2.4.

a
SINTEZĂ PENTRU ACTIVITĂ Ț I METODICE
( 30 minute )

Diapozitivul I
Pedagogia modernă pune mare accent pe învă țarea experiențială . Elevul este antrenat în
activită ți stimulative în vederea valoriză rii și dezvoltă rii propriului potențial, dar cu respectarea
ritmului și stilului propriu de învă țare.
Misiunea profesorului este de a alege metodele didactice care să -l provoace pe elev, de a-
l pune în fața unor situații prin care el să descopere noul, să -și dezvolte și să stimuleze
capacită țile intelectuale și afective. Provocarea elevilor este privită ca o serie de acțiuni prin care
se stimulează și cultivă interesul elevilor pentru cunoaștere, se valorifică inteligența în
activită țile întreprinse, se cultivă spiritul investigativ, al cercetă rii lă untrice a propriei persoane
și al atitudinii tolerante față de semeni prin antrenarea elevilor în activită ți instructiv –
educative.

Diapozitivul II

Utilizarea metodelor și mijloacelor interactive raportate la formarea competențelor

consolidează deprinderile dobâ ndite de elevii în situații concrete de viață și formează
comportamente ce vor fi folosite pe parcursul vieții: libertatea de exprimare, atitudini
democratice, relații interculturale bazate pe toleranță , respect, iubirea aproapelui,
responsabilitate.
Eficiența provocă rii elevilor prin aplicarea unor metode didactice specifice este legată de
particularită țile de vâ rstă ale elevilor și specificul colectivelor școlare.
O cale de a-i antrena pe elevi ar putea fi dezvoltarea de că tre profesor a unui stil didactic
flexibil, modern, creativ, prin aplicarea unor strategii didactice interactive.