PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

AUSTRALIA ȘI OCEANIA. ANTARCTICA

Scoala Gimnazială Ighișu Nou

Prof. Ioan Aldea

Disciplina: GEOGRAFIE

Clasa: a VII-a

Unitatea de învăţare: Australia și Oceania. Antarctica

Timp alocat: 2 ore 

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
    ·        exprimarea/argumentarea unei opinii Locul: Cabinet Evaluare orală:
privind problematica specifică spaţiilor de Geografie exerciții de
Australia – 1.1. geografice studiate (1.1.) identificare, pe
caracterizare Elevii vor păstra imagini sau
geografică 2.1. ·        descrierea unor trasee parcurse pe un distanța socială filme a
generală suport cartografic, utilizând punctele datorită diferitelor
3.1. cardinale, coordonatele geografice sau alte COVID19 elemente ale
  elemente de reper (2.1.) cadrului
.   natural al
·        structurarea datelor obţinute de pe site- Australiei
  uri cu informaţii geografice (3.1.) Harta
geografică  
 
Manualul

Calculator

Videoproiector

Resurse de timp:
1 oră
    ·        descrierea/prezentarea/caracterizarea Locul: Cabinet Evaluare orală :
unor elemente, fenomene şi procese de Geografie exerciții de
Oceania – geografice urmărite pe un profil/traseu sau identificare a
particularităţi 1.2. întâlnite într-o sursă informatică/mass-media Elevii vor păstra elementelor
geografice (1.2.) distanța socială care definesc
2.3. datorită specificul
·        identificarea relaţiilor cauzale dintre COVID19 geografic al
3.2. elementele şi fenomenele geografice pe baza Oceaniei
suporturilor grafice şi cartografice (2.3.)  
4.3.  
·        realizarea unei baze de date cu Harta
informaţii/materiale din surse TIC/GIS (3.2.) geografică  

·        stabilirea relaţiilor cauzale/de Manualul

intercondiţionare între elemente, fenomene şi
procese geografice (4.3.) Calculator

  Videoproiector

Resurse de timp:
1 ora

 
  2.2. ·        citirea şi interpretarea unor hărţi Locul: Cabinet Evaluare orală :
tematice (a unui element, fenomen, proces de Geografie exerciții de
Studiu de caz: 3.3. sau sistem) (2.2.) identificare a
Elevii vor păstra elementelor
• Unicitatea 3.4. ·        prezentarea caracteristicilor geografice distanța socială care definesc
biogeografică identificate în diferite desene, imagini, datorită specificul
australiană 4.1. materiale video etc. (3.3.) COVID19 geografic al
Antarcticii
·        selectarea şi gruparea, pe diferite  
criterii/tematici, a unor elemente ale  
patrimoniului mondial (3.4.) Harta
geografică
·        realizarea unui text/proiect/scenariu pe
o problematică investigată/analizată/studiată Manualul
(4.1.)
Calculator
 
Videoproiector