Activitate 2.4.b. Aplicare la clasă.

Jurnal reflexiv

Clasa: a V-a
Disciplina: Geografie
Unitatea tematică: Atmosfera
Subiectul: Zonele climatice ale Terrei- Influenţa climei asupra geosferelor

Ce am intenționat? 
În cadrul clasei a V-a, respectiv a unității de învățare ,Atmosfera”, la disciplina
geografie, pentru tema Zonele climatice ale Terrei- Influenţa climei asupra geosferelor, am
ales ca suport, Harta fizica a lumii, Harta zonelor climatice ale Terrei, respectiv atlasele
școlare, manualul, Calculatorul si videoproiectorul pentru activitatea desfășurată. În
următoarele 2 ore am urmărit ca elevii să integreze, să dezvolte interpretări ale hărților,
evidențiind zonele climatice ale Terrei după criterii aplicabile în contextul geografic, precum
și să integreze noțiuni și informații din text( din manual - Geo-Info), în propriul sistem de
achiziții cognitive, socio-afective și motivaționale.
Competențele specifice urmărite pe parcursul acestei unități au fost:
- 2.1. Utilizarea tehnicilor de orientare pe hartă : identificarea pe suporturi cartografice
a tipurilor climatice definite de coordonate geografice si descrierea poziţiei relative a unor
zone climatice dintr-un anumit spaţiu prin raportare la un suport cartografic.
2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple
3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din domeniul ştiinţe
şi tehnologii - explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor formarii zonelor climatice
observate
3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare - identificarea unor particularităţi ale
diferitelor regiuni ale lumii din perspectiva cunoaşterii lor geografice generale
4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare - descoperirea unor legături simple
intre zonele climatice pe baza unor date geografice comparabile - analizarea unor situaţii-
problemă din realitatea înconjurătoare în vederea identificării de soluţii
4.3. Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii reale de
viaţă - elaborarea de planuri simple de învăţare în realizarea unor sarcini de lucru - aplicarea
metodelor de măsurare şi de gestionare a timpului necesar învăţării - prezentarea corelaţiei
dintre succesiunea unor fenomene naturale şi succesiunea activităţilor cotidiene/personale -
precizarea unor reguli de comportament ce trebuie respectate în diferite situaţii ipotetice de
risc climatic din orizontul local

Ce am obținut?
Pornind de la imaginile din manual și de la ideea că hărțile climatice sunt de mai multe
tipuri, elevii au identificat tipologii diverse de hărți, au raportat zonele si tipurile climatice la
realitatea terestră ,identificând continenete si state după anumite criterii climatice.

Ce reacții au avut elevii (pozitive, negative)?

 Elevii au fost implicați activ în activități. Datorită metodelor moderne utilizate și
gradului sporit de independență în realizarea sarcinilor, precum și a tratării într-o manieră
personală a acestora, au fost încurajate lucrul cu harta, participarea, inițiativa și creativitatea
elevilor.

Ce feedback am oferit elevilor?

Pe parcursul activităților am făcut aprecieri verbale în legătură cu activitatea elevilor,
am notat elevii care s-au remarcat în mod deosebit și le-am recomandat să realizeze și evaluări
colegiale, în funcție de gradul de implicare în rezolvarea cerințelor și de respectarea rolului
stabilit în cadrul grupului. De asemenea, am încurajat elevii să colaboreze.

Ce aș fi putut face mai bine?

Aș fi putut aloca mai multe resurse de tip documentar și audio-video, corelate cu
tema despre Zonele climatice ale Terrei- Influenţa climei asupra geosferelor.

Ce îmi propun pentru data următoare? 

Îmi propun să diversific metodele utilizate la clasă, să apelez la resurse educaționale
digitale atractive.

      Concluzie: Elevii se implica în activități și sunt deschiși la utilizarea resurselor

cartografice fizice sau digitale, si la diversele aplicatii cu ajutorul carora inteleg mai usor
producerea fenomenelor si elementelor climatice si a rolului acestora asupra celorlalte
geosfere .