Activitate 2.1.

Contribuția disciplinelor la profilul de formare

Disciplina: Muzică și mișcare

Tipul lecției: mixtă
 Reperele metodologice au în vedere cum anume contribuie disciplina la formarea
competenţelor cheie avute  în vedere pentru realizarea profilului elevului de clasa a IV-a.

  Activităţi de învăţare care contribuie la profilul de formare al absolventului de învăţământ

primar :
  1.  COMUNICARE ÎN LIMBA ROMĂNĂ:
- îmbogățirea vocabularului cu noi cuvinte și expresii întâlnite în versurile cântecelor;
- pronunțarea corectă a cuvintelor;
- formularea unor întrebări şi răspunsuri orale la întrebări legate de mesajul versurilor/
melodiei ascultate;
- conversația, dialogul pentru înțelegerea versurilor;

2. COMUNICARE ÎN LIMBI STRĂINE:

-audiția unor cântece în limbi străine (colinde, cântece tradiționale etc.);
cântarea vocală a unor cântece care conțin cuvinte ușoare, în limbi străine (salutul, numerele,
zilele săptămânii);

3.  COMPETENŢE MATEMATICE   ŞI COMPETENŢE DE BAZĂ ÎN ŞTIINŢE ŞI

TEHNOLOGII :   
-selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea unei idei muzicale proprii;
-producerea unor sunete cu ajutorul jucăriilor muzicale cu sonorităţi potrivite/ folosind
percuţia corporală - sunete egale, pauza de pătrime, intensităţi diferite;
-confecţionarea unor jucării muzicale cu materialele colecţionate şi propuse de copii;
 interpretarea cântecelor pentru nevoi curente în activitățile proprii de învățare, cu sprijin din
partea adulților ;
-manifestarea interesului pentru sănătatea propriei persoane și pentru un mediu curat ;
-aplicarea unor reguli elementare de igienă personală și de comportament responsabil în raport
cu mediul;
  4. COMPETENŢA DIGITALĂ  :
-utilizarea calculatorului pentru vizionarea pe internet a unor desene animate cu suport
muzical,crearea unor fragmente melodicoritmice simple, utilizând programe informatice ;
-solfegierea unor fragmente de cântece din repertoriul cunoscut de copii, cu ajutorul
programelor speciale de pe dispozitivele electronice;
- dezvoltarea unor conținuturi digitale simple în contextul unor activități de învățare;

 5. COMPETENȚA A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢI:

 -jocuri de recunoaştere a refrenului în audiţia unor cântece/ separării cântecelor în strofe şi
comparării lor;
- realizarea unui desen simbolic pentru fiecare strofă pentru a înlesni reținerea versurilor;

6. COMPETENŢE SOCIALE ŞI CIVICE  :

 -formularea de întrebări pentru clarificarea unei sarcini de lucru ;
-vizionarea unor spectacole, fragmente de concerte în sala de spectaco;l
-jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, ştafetă, împărţirea
sarcinilor;
-participarea la spectacole, serbări, evenimente artistice cu ocazia diverselor evenimente;

7. SPIRIT DE INIŢIATIVĂ ŞI ANTREPRENORIAT:

- manifestarea curiozităţii în abordarea de sarcini noi şi neobişnuite de învăţare , fără teama de
a greşi  
-asumarea unor sarcini simple de lucru, care implică hotărâre, angajament în realizarea unor
obiective, iniţiativă, creativitate, cooperare cu ceilalți;
-manifestarea interesului pentru autocunoaştere;  
-realizarea unor spectacole tematice, și adunarea de fonduri în scop caritabil;
- dezbaterea şi aprecierea creaţiilor colegilor şi a celor proprii;

8. SENSIBILIZARE ȘI EXPRIMARE CULTURALA:

 - recunoaşterea unor elemente ale contextului cultural local şi ale patrimoniului naţional şi
universal ;
- recunoaşterea unor elemente ale contextului cultural local şi ale patrimoniului naţional şi
universal;
 -participarea la proiecte culturale organizate în şcoală şi în comunitatea locală;
 -exprimarea emoțiilor, sentimentelor, gândurilor și opiniilor față de scurte fragmente
muzicale.