Pentru această temă am ales, din programa școlară de matematică a clasei a IV-a,

competența specifică 2.5. „Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 – 1000000

când factorii au cel mult trei cifre și de împărțiri la numere de o cifră sau două cifre”.

Itemi de evaluare Nivel minimal al achizițiilor

1. Calculează: Rezolvă corect două operații.
37x26= 54x70= 245x120=
285:7= 685:5= 3245:22=
2. Află: Rezolvă corect două cerințe.
-numărul de 4 ori mai mic decât 136;
-dublul numărului 245;
-produsul numerelor 103 și 8;
-cincimea numărului 145 micșorată cu 25;
3. Rezolvă grupând convenabil factorii: Rezolvă corect un exercițiu, grupând
2x18x5= convenabil factorii.
50x178x2=
4x34x25=
4. Calculează, respectând ordinea Rezolvă corect două dintre calcule.
efectuării operațiilor:
427 x 1000 – (217 x 23 – 2 991 + 100 x 250)
=
5. Calculaţi 3500 – (2 x a + 5 x b + c), Află numerele a, b, c.
dacă:
a este triplul lui 25;
b este câtul numerelor 702 şi 3;
c este jumătatea lui 504
6. Dintre cele 897 de flori s-au vândut în Află numărul de flori rămase după vânzarea
prima zi 168 de fire, iar a doua zi o din prima zi.
treime din cât a rămas. Câte flori au
rămas nevândute?

În urma acestei experiențe, concluzionez că nivelul minimal al achizițiilor poate fi

atins de toți elevii dar, în unele cazuri, este necesară o mai bună implicare din partea familiei
elevului. De asemenea, în multe situații, nivelul minimal al achizițiilor nu va putea sta la baza
achizițiilor viitoare ale elevului decât dacă sunt temeinice, bine fixate, cunoscute și utilizate
de cadrul didactic ca punct de plecare în următoarele activități.