MUNTEAN IOANA LAVINIA

Activitate 2.2.a. O lectură conștientă a programei

Identificați o competență specifică din programele disciplinelor de primar  pe care o găsiți
mai greu de dezvoltat la elevii dvs. Prezentați aici în mod sintetic (în maxim o pagină) care sunt
provocările principale cu care va confruntați. Faceți apel la experiența de la clasă.

În cadrul unei activități online sincron (activitate de webinar), împărtășiți din experiența de
la clasă, evidențiind activitățile de învățare propuse și impactul asupra achizițiilor elevilor.

Clasa a III-a

Competenţa 4

Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competența specifică:

4.4. Povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate/ trăite- această competenţă îmbunătăţeşte
abilităţile de exprimare atât oral cât şi în scris şi stimulează gândirea creativă.

Din experiența la catedră pot spune că elevii întâmpină dificultăţi în realizarea acestei competenţe
şi atunci când trebuie să se exprime oral, dar şi atunci când trebuie să se exprime în scris. Acest
lucru se datorează faptului că dispun de:

- un vocabular sărăcăcios, lacunar;

-au o imaginaţie sărăcăcioasă (asta se datorează faptului că nu citesc suficient, deoarece nu au în

dotare o bibliotecă proprie, ei beneficiază doar de cărţile pe care eu li le pun la dispoziţie);

- greşeli de ortografie care constau în omisiuni, substituiri sau inversiuni de litere;

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
 -exprimarea lor se realizează prin propoziţii scurte;

- lipsa de interes atât din partea lor cât şi din partea părinţilor;

- lipsa de concentrare;

-oboseala și problemele de sănătate ale elevior.

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020