Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Pentru realizarea acestor deziderate ale învăţământului modern, nu este vorba numai de
utilizarea unor metode “noi”, ci şi de utilizarea în manieră modernă a metodelor clasice de
învăţământ.
La limba engleza , învățarea nu trebuie să se bazeze pe memorarea noilor cunoștințe
sau a informațiilor, ci pe dezvoltarea sistematică a gândirii, a auto-achiziției și a abilităților de
învățare. Un clișeu în cadrul acestei discipline cred că este faptul că se preferă testele de evaluare
scrisă în defavoarea metodelor moderne de evaluare. Determinat de lipsa de timp și de numărul
mare de elevi din sala de clasă, profesorul recurge la această metodă de evaluare.
Cel mai de temut clișeu, prin efectele sale, este legat de rolul și locul manualului în
activitatea didactică. Manualul reprezintă doar un instrument care funcționează ca resursă,
element bibliografic pentru elevi. Cadrul didactic, în schimb, se raportează la programă.
Un alt cliseu este furnizarea tuturor informatiilor , elevul nemaiavând dorința de
învățare prin descoperire. Învăţarea prin descoperire nu numai că oferă elevilor posibilitatea să
achiziţioneze abilităţi, să-şi formeze deprinderi prin eforturi proprii, dar ei pot stabili şi o legătură
strânsă între text, propria curiozitate şi experienţă.
În educaţie, astăzi, se tinde spre formarea de cadre didactice creative, capabile să
dezvolte la elevi o gândire originală, creativă şi o educaţie completă care vizează construirea
profilului absolventului de gimnaziu ce deschide perspectiva către profilul de formare al
absolventului de clasa a X-a.