Caracterizarea clasei a II-a Strustura Teiul Doamnei Teis, Sc. Cu cls I-VIII Prof.

Ilie Popescu Sotanga Invatatoare Rauta lena- !urelia "a inceputul anului scolar #$%#-#$%&, clasa a II-a a inscris un efectiv 'e %( elevi 'in care ) fete la nivelul scolii Teis. "a sfarsitul primului semestru efectivul se pastreaza intact. In 'ecursul acestui semestru nu s-au inregistrat a*ateri ma+ore 'e la normele 'e con'uita morala si civica impuse prin regulamentul intern al scolii si nici alte inci'ente neplacute, astfel incat cei %( elevi au calificativul ,oarte -ine la Purtare si nici nu sau inregistrat vreo a*senta motivata sau nemotivata in ca'rul clasei a II-a. In ceea ce priveste me'iile generale ale acestei clase pe semestrul I, elevii au reusit sa atinga cel putin nivelul 'e Suficient.in cazul elevului /arin Cristian, elev cu pro*leme in familie01 ) elevi au o*tinut calificativul general -ine si restul 'e 2 calificativul ,oarte -ine. In ca'rul activitatilor e3tracurriculare, copiii au raspuns foarte *ine meto'elor alternative 'e pre'are, cu ocazia 'iferitelor evenimente acestia vizionan' 'iverse prezentari Po4er Point, realizan' concursuri si prezentari scrise pe 'iverse teme sau lucrari artistice.

Raport 'e autoevaluare 5r.-ul fisei postului6 Rauta lena-!urelia Invatatoare cls a II-a Teis valuare semestrul I, an scolar #$%#-#$%& In ca'rul primului capitol, am respectat programa scolara, normele 'e ela*orare a 'ocumentelor 'e proiectare, precum si a'aptarea acesteia la particularitatile 'e varsta si 'ezvoltare psi7o-motrica a elevilor 'in clasa mea astfel6 -am 'o4nloa'at 'e pe siteul ministerului programele in vigoare pentru clasa a II-a si am pornit proiectarea 'e la acestea1 -am ela*orat programele si planificarile pentru fiecare materie in parte pana la 'ata 'e &% octom*rie, 'ata limita pentru avizarea acestora in ca'rul comisiei meto'ice1 -fiecare unitate 'e invatare a fost proiectata in urma evaluarilor initiale ela*orate la nivel 'e comuna1 -am mo'ificat planificarea cu meto'e mo'erne si am planificat activitati transcurriculare ce au vizat 'ezvoltarea inteligentelor multiple1 -optionalul clasei a II-a a fost ales cu acor'ul parintilor si are in ve'ere 'ezvoltarea cat mai sanatoasa si armonioasa a copiilor 5oi si sanatatea1 -'eoarece raspun' 'e organizarea activitatilor e3tracurriculare la nivelul ciclul primar am realizat impreuna cu Ser*an Raluca, consilierul e'ucativ, planificarea activitatilor conform planului managerial, am supraveg7eat 'esfasurarea acestora si am realizat raportul pentru fiecare activitate, impreuna cu fisa activitatii. In realizarea acestei proiectarii s-a tinut cont 'e parteneriatele cu parintii, cu autoritatile locale si cu alte terte persoane. "a capitolul 'oi, realizarea activitatilor 'i'actice, a invatarii si formarea competentelor specifice6

-am stu'iat scrisoarea meto'ica si alte materiale 'e la cercurile pe'agogice specifice 'isciplinelor1 Conform planificarii am 'ezvoltat planuri 'e lectie si sc7ite pentru fiecare lectie 'e lectura sau alta 'isciplina scolara tinan' cont 'e concar'anta 'intre compentele specificeo*iective operationale -continuturi- activitati 'e invatare 8 meto'e 8 mi+loace 'i'actice. Deoarece nu am copii 'iagnosticati cu C S, am realizat totusi si activitati mai usoare pentru cei care intampina 'ificultati in invatarea anumitor continuturi, 'e e3emplu, elevul /arin Cristian nu a*or'eaza noile continuturi 'ecat prin prisma unei meto'e cat mai apropiate 'e realitate, intuitiv. Pentru acest aspect 'ar si pentru activizarea unor lectii percepute 'e elevi ca plictisitoare am a'aptat 'iverse meto'e activ-participative, la matematica am utilizat meto'a ca'ranelor, la lim*a romana si cunoasterea me'iului am folosit ciorc7inele 'ar si analiza grafica a te3tului, la e'ucatie plastica se merge pe turul galeriilor, etc. !m folosit cat mai mult 'otarea materiala a scolii, la toate 'isciplinele am utilizat, 'upa caz manualele, cartile 'in *i*lioteca scolara, am organizat intalniri cu *i*liotecara 'e la Caminul cultural Teis si am inscris toti elevii pentru a putea avea acces la cat mai multe informatii, am mers in la*oratorul 'e informatica cu ocazia 'iverselor evenimente pentru prezentari Po4er point sau vizionari 'e filme pe vi'eoproiector la 9ptional sau Cunoasterea me'iului. Cu ocazia cercului pe'agogic am realizat o prezentare Po4er Point cu toate activitatile 'esfasurate in ca'rul proiectului Imi place sa citesc:, in ca'rul parteneriatului cu -i*lioteca Teis 'ar si la orele o*isnuite 'e lectura sau lim*a si literatura romana. De asemenea cu ocazia 'esfasurarii activitatilor 'in ca'rul proiectelor e'ucationale Invata sa inveti si ,estivalul sanselor tale am realizat 'ocumentatia specifica acestor activitati la ciclul primar 'ar si prezentari Po4er Point ca raport

'e activitate si 'iseminare la nivelul scolii, am promovat activitatile in ca'rul se'intelor cu parintii, etc. "a evaluarea activitatii, am sta*ilit criteriile 'e evaluare si le-am comunicat parintilor inca 'e la prima intalnire cu acestia, in ca'rul lectiilor am prezentat si 'iscutat cu elevii aceste criterii pentru transparenta lor1 am 'iscutat in'ivi'ual cu fiecare parinte criteriile 'e evaluare si notarea ritmica a copilului sau. In ela*orarea pro*elor 'e evaluare atat scrise cat si orale am utilizat toate tipurile 'e itemi6 o*iectivi, semi-o*iectivi si su*iectivi in concor'anta cu o*iectivele, continuturile si stan'ar'ele 'e performanta. De asemenea am intocmit matricea 'e specificatie atat pentru pro*ele initiale cat si pentru cele sumative si am inregistrat progresul sau regresul scolar al fiecarui elev. !m folosit c7iar si in se'intele cu parintii c7estionare 'e interpretare a activitatii in ca'rul familiei a elevilor mei, am ela*orat si realizat impreuna cu elevii proiecte si portofolii la 'iferite 'iscipline si activitati e3tracurriculare sau trans'isciplinare. Tot pentru promovarea autoevaluarii si interevaluarii am realizat auto'ictari si 'ictari in ca'rul colectivului 'e elevi 'upa care acestia sau autoevaluat sau interevaluat cu prietenii si am aplicat c7estionare in perec7e elev-parinte pentru intercunoasterea acestora. "a nivel 'e clasa am realizat intalniri saptamanale cu parintii elevilor conform unui grafic presta*ilit 'e intalniri, 'ar si se'inte lunare cu tot colectivul., ca 'ova'a avan' procesele ver*ale ale intalnirilor in ca'rul carora s-a comunicat si 'iscutat proiectele si portofoliile e'ucationale ale elevilor. Pentru capitolul patru, am realizat inca 'in prima saptamana un orar comun cu celelalte ca're 'i'actice, am realizat cu elevii regulile clasei si mo'ul in care vor fi penalizati elevii care le vor incalca, am intocmit procesele ver*ale in ca'rul serviciului pe scoala consemnan' in acestea 'aca au fost pro*leme 'eose*ite si am incura+at elevii sa participe activ la

intalnirile cu organele locale pentru prevenirea acci'entelor 'e circulatie atat ca pietoni sau participanti la trafic. In ca'rul clasei elevii au sarcini in'ivi'uale, s-a sta*ilit or'inea serviciului pe clasa pentru responsa*ilizarea acestora si implementez permanent e3emple 'e *una practica in activitatea lor zilnica. "a capitolul cinci, am utilizat in intocmirea 'ocumentelor scolare, in 'esfasurarea activitatii mele 'e la clasa implementarea cunostintelor 'o*an'ite in ca'rul cursului 'e mentorat parcurs in ca'rul proiectelor europene propuse 'e Inspectoratul scolar Dam*ovita si m-am inscris la cursul PI"S ce se va realiza in scoala Teis 'ar si la cursul P9SDR; pentru invatatoare propus in oferta anului #$%#-#$%& la CCD. Pentru 'ezvoltarea institutionala si a imaginii scolii in ca'rul comunitatii locale sau pe plan regional, m-am implicat in realizarea, urmarirea si raportarea 'e activitati in ca'rul proiectelor e'ucationale, am promovat aceste lucrari prin realizarea 'e prezentari ce pot fi incarcate pe *logul personal sau pe siteul scolii, am realizat e3pozitii in clasa sau pe 7olurile scolii cu lucrarile elevilor pentru a im*unatatii aspectul acesteia si am incura+at participarea elevilor la 'iverse concursuri nationale pentru ca acestia sa se invete cu atmosfera competitivitatii6 concursul Voinicelul, uroscolarul sau Teste 'e Poveste, 'iseminan' rezultatele in scoala 'ar si pe siteul e'iturilor cola*oratoare. !m participat cu elevii la 'iverse activitati realizate in parteneriat cu Dispensarul Teis pentru im*unatatirea nivelului 'e sanatate si prevenirea im*olnavirii 'e sezon a elevilor si a parintilor. !ctivitatile se 'isemineaza atat in ca'rul colectivului 'e parinti, cat si in ca'rul clasei 'ar si la nivel 'e cerc pe'agogic, comisie meto'ica, etc.