Practici stereotipe și clișee didactice

Disciplina: ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

Clișee didactice:
- considerarea acestei discipline lipsită de importanță și înlocuirea ei cu altele
considerate a fi „de bază” (matematica sau limba română);
- lucrul individual care să urmeze strict modelul, în detrimentul creativității
elevului;
Cauze:
- considerarea disciplinei ca fiind inutilă, lipsită de importanță în formarea și
dezvoltarea școlarului mic;
- rutina, deseori neconștientizată a cadrului didactic;
Soluții:
- conștientizarea utilității disciplinei în predarea integrată a conținuturilor altor
discipline (MEM, CLR, MM, DP) ;
- oferirea posibilității de a personaliza lucrările prin stimularea creativității
elevilor;

Disciplina: ȘTIINȚE ALE NATURII

Clișee didactice:
- lecțiile se desfășoară preponderent frontal;
- elevii notează copiind mecanic datele de pe tablă;
- experimentele sunt fără implicarea elevilor, adevărate demonstrații;
Cauze:
- stilul de predare al profesorului;
- lipsa interdisciplinarității și a metodelor de predare interactive;
Soluții:
- realizarea unei predări interactive, centrată pe elev, prin utilizarea
metodelor și mijloacelor moderne;
- crearea unei diversități a activităților de învățare în vederea stimulării
interesului elevilor;
- experimentele să fie realizate de către elevi sub îndrumarea și
supravegherea cadrului didactic;