PROIECT

DE
LECIE

COALA CU CLASELE I-VIII PIETROANI

AN COLAR : 2005-2006
CLASA: I
NVTOR : Popescu Ioana Gabriela
ARIA CURRICULAR: Limb i Comunicare
DISCIPLINA: Limba i Literatura Romn

DATA: 29.05.2006
CLASA: I
ARIA CURRICULAR: Limb i Comunicare
DISCIPLINA: Limba i Literatura Romn
UNITATEA DE NVARE: Perioada postabecedar
TEMA LECIEI: Abecedarul de Ion Brad
Exerciii ,jocuri text suport Abecedarul de Ion Brad
TIPUL LECIEI: dobndire de noi cunostine
DURATA: 2h
OBIECTIVE FUNDAMENTALE :
- dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral/scris;
- dezvoltarea capacitii de exprimare oral/scris;
- formarea deprinderii de a citi corect, expresiv un text n versuri;
- dezvoltarea i activizarea vocabularului cu unele cuvinte noi.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
- s citeasc expresiv, corect poezia;
- s extrag cuvintele al cror sens nu-l neleg ;
- s integreze cuvintele noi ntlnite n text n enunuri proprii ;
- s rspund corect la ntrebrile referitoare la textul citit;
- s marcheze corect explicaiile unor versuri;
- s formeze cuvinte noi pornind de la un model dat ;
- s gseasc nelesuri diferite pentru cuvntul vii;
- s transcrie i s despart n silabe cuvinte date;
- s alture nsuiri cuvintelor date;
- s nlocuiasc cuvintele subliniate dintr-un text cu altele cu neles opus;
- s rezolve corect cerinele exerciiilor din fia de lucru individual;
- s participe cu plcere i interes la toate etapele leciei.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee : explicaia, exerciiul, conversaia, demonstraia, analiza, observaia,
munca independent.
b) Mijloace de realizare : fie de lucru, plane didactice.

DESFURAREA LECIEI

CONINUTUL NVRII
ETAPELE
LECIEI
ACTIVITATEA
PROPUNTOAREI
I.
Momentul
organizatoric

II.
Verificarea
temei
III.
Captarea
ateniei

IV.
Anunarea
subiectului i
a unor
obiective

V.
Dirijarea
nvrii

ACTIVITATEA
ELEVILOR

Asigur condiiile
Se pregtesc pentru
optime pentru buna nceperea orei de romn.
desfurare a leciei.
Verific tema elevilor.

Prezint caietele la control.

METODE
I
PROCEDEE

RESURSE

*conversaia

*analiza

*Caietele
elevilor

Prezint elevilor o
Privesc cu atenie imaginea
plan. (Anexa 1 )
i spun ce observ.
Discut cu elevii
imaginea prezentat.
Cnt mpreun cu
Cnt melodia.
elevii o strof despre
abecedar.
Prezint elevilor titlul
Contientizeaz importana
leciei: Abecedarulde leciei ascultnd cu atenie
Ion Brad, precum i obiectivele prezentate.
obiectivele urmrite n
lecie
pe
nelesul
lor.Scrie titlul la tabl.

*observaia
*conversaia

*Plan

Cere elevilor s
ntoarc
fiele
primite(Anexa 2) i s
urmreasc poezia.
Citete model poezia
.
Solicit elevii s
citesc fiecare cte o
strof a poeziei(citire n
lan), urmnd ca apoi
2-3 elevi s citeasc
integral poezia.
Prezint elevilor o
plan(Anexa 3) i le
cere s aleag nelesul
corect al expresiei a da
buzna.

*conversaia
*observaia
*observaia
*analiza
Ascult cu atenie poezia i
o urmresc pe fiele primite.
Citesc ,pe rnd ,cte o strof
a poeziei.
2-3 elevi citesc integral
poezia.
Observ plana i rezolv
cerina exerciiului.

*conversaia

*Fiele de
lucru
*Plan

CONINUTUL NVRII
ETAPELE
LECIEI

METODE
I
PROCEDEE

RESURSE

*conversaia
*exerciiul

*Fiele de
lucru

Selecteaz civa elevi Citesc poezia.

s reciteasc poezia.
Va cere elevilor s Rezolv, cu ajutor, exerciiile
lucreze apoi exerciiile de pe fiele de lucru.
de pe fiele de lucru.

*conversaia
*exerciiul

*Fiele de
lucru

mparte elevilor
Completeaz individual
cte o fi de evaluare fiele primite.
(Anexa 4)
Supravegheaz
elevii , d indicaii
suplimentare dac este
cazul.
Face aprecieri generale Noteaz tema pentru acas.
asupra
desfurrii
leciei i noteaz civa
elevi.
D elevilor tema pentru
acas.

*conversaia
*munca
independent

*Fie de
evaluare

ACTIVITATEA
PROPUNTOAREI
Roag elevii s
reciteasc poezia n
gnd i s sublinieze
alte cuvinte pe care nu
le neleg.
Explic
noile
cuvinte,le scrie la tabl
i cere elevilor s
alctuiasc propoziii cu
acestea.
Pune cteva ntrebri
referitoare la textul
poeziei.
VI.
Obinerea
performanelor

VII.
Evaluarea

VIII.
Tema pentru
acas

ACTIVITATEA
ELEVILOR
Recitesc poezia n gnd i
subliniaz alte cuvinte pe care
nu le neleg.
i noteaz noile cuvinte n
caiete i alctuiesc propoziii
cu acestea.
Rspund la ntrebri.

*conversaia.

ANEXE

ANEXA 2

FI DE LUCRU
Abecedarul
de Ion Brad
Frumoas carte de citire,
Te-ai glbenit ca frunza-n vii
i mic-mi pari, i prea subire
i nici la coal nu mai vii.
Ce faci cnd alte cri mai pline
Dau buzna-n banca mea bogat ?
- Ce fac ? Mai povestesc cu tine
Cel mic i drag de altdat ...
1.Rspunde la urmtoarele ntrebri:
a) Cum se numete cartea de citire a colarilor din clasa I ?
b) De ce i se pare colarului c abecedarul este acum mic i subire?
2.Bifeaz explicaiile potrivite:
Expresia cri mai pline semnific :
- cri mai groase
- cri ce conin mai multe informaii
- cri nefolositoare
Frumoas carte de citire/Te-ai glbenit ca frunza-n vii nseamn :
- cartea s-a uscat
- cartea nu mai e important
- odat cu terminarea alfabetului, abecedarul i-a ndeplinit scopul i e
momentul s lase alte cri s-i ia locul
Copilul privete abecedarul :
- cu drag
- cu nepsare

3.Formeaz cuvinte noi, urmnd modelul:

galben

nglbenit

frunz

______________

drag

______________

4.Formuleaz cte o propoziie n care cuvntul vii s aib nelesuri diferite.

__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
5.Transform cuvintele ca n model :
fat feti

frunz __________________

carte __________

banc __________________

6.Desparte n silabe cuvintele date i transcrie-le :carte, subire, coal, bogat, mic,
povestesc
7.Altur nsuiri cuvintelor ca n model :

carte frumoas

banc _____________

abecedar _____________

frunz______________

coal _______________

8.Unete cuvintele subliniate cu cele opuse din coloana alturat:

Cadoul lui este mic .
A tiat o felie subire de tort .
Marin este un om bogat.

groas
srac
mare

9.Transcriei urmtoarele propoziii :

Otilia are o
Radu a primit o

colorat .
de plu .

ANEXA 3

Pisica deir un

Emilia deschide

S alegem nelesul corect:

a da buzna = a se mpiedica
= a nvli (undeva) pe neateptate
= a se mira

ANEXA 4
Fi de evaluare
1. Dictare :
_________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
2.Formeaz cuvinte cu silabele de mai jos, apoi scrie cte o propoziie cu fiecare din
cuvintele descoperite .

le
mr
ge

pa

re

re

ci

_________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________