GRUPA: MIJLOCIE

EDUCATOARE: Cernencu Marcela

DENUMIREA ACTIVITII: Educarea limbajului
MIJLOC DE REALIZARE: Joc exerciiu
TEMA ACTIVITII: Gsete poestea!"
TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine prin aplicarea metodei explo#ia stelar
SCOPUL: stimularea creatiitii prin $ormularea unor %ntrebri pentru re#olarea de probleme
i noi descoperiri&
' $amiliari#area copiilor cu strate(ia elaborrii de %ntrebri de tipul )CE*"+ )CI,E*"+ )-,.E*"+
)C/,.*"+ ).E CE*"+ pe ba#a coninutului unei ima(ini+ prin $olosirea metodei interactie
)explo#ia stelar"&
OBIECTIVE:
s demonstre#e %nele(erea coninutului poetii Pungua cu doi bani&
s alctuiasc c0t mai multe %ntrebri pe ba#a coninutului poetii+ $olosind pronumele
intero(atie )CE"+ )CI,E"+ )-,.E"+ )C/,."& ).E CE"&
s se exprime corect %n propo#iii clare i concise&
s $ormule#e %ntrebri corecte din punct de edere (ramatical pe care s le adrese#e
celorlalte (rupuri de copii&
s reali#e#e conexiuni %ntre ideile descoperite de copii %n (rup i indiidual pentru
re#olarea unei probleme
s se or(ani#e#e pe (rupuri i s colabore#e %ntre ei&
s mani$este spirit de ec1ip&
s pstre#e ordinea i disciplina pe tot parcursul actiitii&
STRATEGIA DIDACTIC:
METODE I PROCEDEE: conersaia+ explicaia+ problemati#area+ explo#ia stelar&
brainstormin(ul
MIJLOACE DE NVMNT: 2 stea mare+ 3 stelue mici+ carte de poeti+ siluete
repre#ent0nd: mo+ bab+ coco+ (in + i#itiu+ boier4+ plan+ stelue colorate
FORMA DE ORGANIZARE: $rontal+ pe (rupuri&
Durata: 56'53 min4
LOCUL DE DESFURARE: sala de (rup
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
7ro(rama actiitilor instructi educatie %n (rdinia de copii+ 8ucureti+ 5663
8reben 94+ Goncea E4+ :uiu G4+ ;ul(a M4 < Metode interactie de (rup < G1id metodic <
Editura =res+ Craioa+ 5665
E!"#$!"tu% &#&a't#' C(")#"ut *t##")#+#' Strat!,##%!
&#&a't#'!
Ea%uar!
-#".tru$!"t!
*# #"&#'at(r#/
Or(ani#are+ pre(tire 9e or(ani#ea# colectiul de precolari
sub $orm de semicerc+
$rontal Obserarea
comportamentului
Captarea ateniei >re#irea interesului pentru actiitate
prin pre#entarea unei (inue?jucrie@
cu o mr(ic4
E'o (in cu mr(ic
Ai'i tare nedumerit4
.oar at0t %i amintete
C ine dintr'o poeste4
-n 0nt ru c0nd s'a str0rnit
>ot %n jur a nimicit!
7oate noi o ajutm
7roblema s i'o re#olm4
$rontal
conersaia
Interesul pentru
re#olarea
problemei
=nunarea temei i
enunarea
obiectielor
9e reamintete titlul poetii4 9e
descoper c %n cartea cu poeti nu
exist nici ima(ini i nici coninutul
poetii4 9e propune re#olarea
problemei cu ajutorul metodei'Explo#ia
stelar4
Bn mijloc este ae#at o stelu mare+ iar
peste ea se aea# o ima(ine mare o
carte de poetiCPungua cu doi bani..
Celelalte 3 stelue mici se aea# %n
jurul steluei mari+ atenion0nd copiii c
pe $iecare stelu este scris c0te o
%ntrebare+ cu culori di$erite4 Bntrebrile
$olosite sunt: CE*+ CI,E*+
-,.E*+C/,.*+ .E CE*
=st$el+ copiii or reine c %ntrebarea
)CI,E*" este scris cu rou+ )CE*" cu
culoarea (alben+ ))-,.E*" cu
culoarea erde+ C/,.*" cu culoarea
albastr i ).E CE*" cu culoarea
portocalie4
$rontal
expunerea
Obserarea
comportamentului
.irijarea %nrii
a@ or(ani#area pe
(rupuri
Joc'exerciiu ++Grupuri+ (rupuriDD
Copiii trebuie s alea( un jeton din bol
pentru a constitui cele cinci (rupuri
++2+ 5+ E+ F+ 3
G ae#ai %n (rupuri mici
Bmpreun jucai
Bntrebri s adresai4DD
conersaia+
explicaia+
exerciiul
$rontal+
pe (rupuri
;ormarea (rupurior
dup criteriile date
:elaionarea %n
timpul $ormrii
b@ comunicarea sarcinii
didactice
b@ actiitate pe
(rupuri
e@ actiitate $rontal
' 9e (rupea#+ %i stabilesc liderul care
se aea# %n dreptul unei stelue4
Exemplu: Grupa cu bulin roie se
aea# %n dreptul steluei cu %ntrebarea
Cine*" Grupa cu bulin (alben se
aea# %n dreptul steluei cu
%ntrebarea ++Ce*"+ etc4
' .enumesc %ntrebrile4
Goi expune situaia ' problem
'++7ierderea poetii i cutarea eiDD
9arcina didactic: Bn cadrul (rupului
$ormulai propo#iii intero(atie
speci$ice %ntrebrilor: Cine*+ Ce*+
-nde*+ C0nd*+ .e ce*4
' Ginua
,e roa( s ne (rbim+
;iindc timp mai e puin
Bntrebri s $ormulm
Celorlali s le'adresm
Ai dac noi reuim
7roba aceasta s s$0rim+
>oi copiii or putea
7oestea+ iari asculta4"
9et de %ntrebri
Bn interiorul (rupului copiii $ormulea#
%ntrebri+ (sesc rspunsuri+
colaborea#+ selectea#+ iau deci#ii4
7re#entarea setului de %ntrebri
4La un semnal sonor ?3D < HD@ copiii
rein %n cerc i $iecare (rup trece %n
dreptul steluei corespun#toare
%ntrebrii iniiale4 7entru a obine c0t
mai multe conexiuni %ntre %ntrebrile
descoperite+ se stabilete ordinea
adresrii %ntrebrilor ?CE+ CI,E+
-,.E+ C/,. i .E CE@4
Liderul $iecrui (rup comunic
%ntrebrile $ormulate4 Bn ca#ul %n care
(rupurile nu $ormulea# su$iciente
%ntrebri celelalte (rupuri completea#
setul de %ntrebri
stelue roii+
(albene+
er#i+
albastre+
portocalii+
stelue cu
%ntrebri
pe (rupuri+
indiidual
conersaia+
explo#ia
stelar
$rontal
conersaia
(rupurilor
?acceptarea+
de#acordul $a de
unii parteneri@
;ormulare de
%ntrebrri
++Cel puin o %ntre'
bare indiidual sau
patru de (rupDD
:elaionare %n
cadrul (rupului
?prin aciune i
comunicare@
Comunicarea
%ntrebrilor de ctre
lideri
Galoarea ideilor
9oluii pentru
problema pus %n
de#batere
Obinerea per$ormanei Copiii aea# pe o plan personajele
principale din poeste i expun pe scurt
coninutul poetii4 9e aea# i
(inua %n tablou+ l0n( bab4 9e
desc1ide cartea i se obser c at0t
Exerciiul
poestirea
=ea# pe plan
siluetele
Expun pe scurt
coninutul poetii
coninutul + c0t i ima(inile au reenit
%n carte4 ?pe neobserate+ educatoarea
$ace sc1imbul de cri
Ealuare ' .e ce credei c a disprut
poestea*
'=precieri stimulatie asupra modului
de or(ani#are pe (rupuri+ $ormulrii de
propo#iii intero(atie
brainstormin(
indiidual
sau %n (rup
;ormulea# idei
9timulare
Obserarea
comportamentului
Ima(ini din timpul actiitatii: