STRATEGII DIDACTICE

EVENIMENTE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC

DIDACTICE Metode şi Mijloace de Forme EVALUARE
procedee învăţământ de organi-
zare
1.Momentul Crearea condiţiilor optime necesare stabilirii climatului Conversaţia Frontal Observarea
organizatoric afectiv-educativ al activităţii, pregătirea materialului didactic comporta-
necesar. mentului
Copiii vor intra în mod ordonat în sala de grupă şi se vor
aşeza în semicerc pe covor.
2.Reactualizare Se va realiza întâlnirea de dimineață (salutul, Conversaţia Catalog Frontal Răspunsurile
a cunoştinţelor prezenţa,calendarul naturii, împărtășirea cu ceilalţi). Calendarul copiilor
naturii

3. Captarea Educatoarea descoperă surpriza găsită la ușa grădiniței, un

atenţiei coș cu flori de primavară. În coș era un plic cu o ghicitoare: Observarea
”Eu zăpada am topit Coșul cu Frontal comporta-
Și grădina-am înverzit, Conversaţia flori mentului
Aduc păsări călătare verbal si
Și-ncălzesc vremea cu soare. Ghicitoare nonverbal al
Pe toți copiii îi chem afară copiilor
Și mă cheamă PRIMĂVARA.” Chpiuri-
flori Surpriza
Coșul de flori era însoțit de flori sub formă de chipiuri pentru
fiecare copil, dar și de șorțul povestitor. Educatoarea le spune
preșcolarilor că toate acestea au fost trimise de către Zâna
Primăvara. Se observă ca în coș predomină NARCISELE.

4.Anunţarea Pentru a afla cum au aparut narcisele, doamna educatoarea Observarea

temei şi a va spune o poveste. Explicaţia Frontal comporta-
obiectivelor Educatoarea anunță tema zilei și activitațile ce urmează a fi mentului
desfășurate. verbal si
Educatoarea anunţa copiii că vor audia “ POVESTEA ZÂNEI Conversaţia nonverbal al
NARCISA”. copiilor
 Ei trebuie să asculte cu atenţie povestea, să reţină personajele
şi ordinea desfăşurării evenimentelor. Activitatea va continua
la centrele de interes deschise.
5. Dirijarea Educatoarea va prezenta conţinutul poveştii cu ajutorul Frontal
învăţării șorțului povestitor Observația Șorțul
,,Povestea Zanei Narcisa"(DLC). povestitor Observarea
-se anunţă titlul poveştii Expunerea comporta-
-se expune conţinutul poveştii clar, expresiv, respectând mentului
pauzele și intonaţia. Povestirea verbal si
Siluete ale nonverbal al
Pe durata povestirii se arată copiilor imaginile sugestive ale
Explicația personajelor copiilor
povestii și alternându-se cu întrebări scurte,educatoarea
din poveste
explicând cuvintele și expresiile noi.
După expunerea poveștii, copiii se vor împărți în trei grupe Frontal
Conversatia
prin metoda „Mâna oarbă” – Grupa florilor ROȘII,
GALBENE și ALBASTRE, fiecare copil primind câte un Aprecierea
Imagini din verbală
medalion- floare, cu culoarea corespunzătoare fiecărui centru poveste
de interes.
Tranziția către activitățile desfășurate la centrele de interes se Explicația
va realiza prin intermediul cântecului Conversatia Coș Frontal
" Vine Primavara cu alaiul ei de flori". Medalioane-
La fiecare centru se află pregătit materialul necesar. flori

6.Obţinerea Sunt prezentate sarcinile fiecărui centru: Conversatia Planșe din Asigurarea
performanţei La centrul BIBLIOTECĂ poveste Pe grupe feed-back-
- copiii vor identifica personajele din poveste, numindu- Explicația Siluete ale ului
le,precizând trăsăturile acestora apoi le vor potrivi siluetele personaje-
personajelor în decorul poveștii. lor din Rezolvarea
La final vor colora personajul preferat, întalnit în poveste. Conversatia poveste fişei de lucru
La centrul ARTǍ copiii vor picta figurinele din ipsos, Fișe de Individual
reprezentând narcise, după indicaţiile date de educatoare iar Explicația lucru
floarea pictată va fi așezată în macheta ” Grădina de flori”. Carioca Realizarea
Demonstra- Figurine din machetei
Copiii vor mentiona personajul din poveste, căruia îi plăcea să ția
vopsească florile. ipsos
Exercițiul
 Se prezintă lucrarea model. Acuarele Găsirea
La centrul JOC DE MASǍ se va lucra pe tabla cu ținte. Pensuli drumului
Copiii o vor ajuta pe Zâna Narcisa să meargă prin labirint Apă
până la floare, indicându-i drumul prin ținte. Ajunsi la capătul Machetă " Pe grupe
labirintului trebuie să picteze floarea, care este o narcisa. La Grădina cu
final, fiecare copil va trebui să precizeze o trasătură a flori"
personajului ajutat(Zâna Narcisa). Tăblițe cu
După explicarea sarcinilor la centrele de interes, copiii sa vor ținte Individual
aseza la masa reprezentată de floarea cu aceeasi culoare cu
cea a medalionului purtat de fiecare. Conversatia
Înainte de a începe lucrul, copiii sub îndrumarea educatoarei,
vor efectua exerciții de încălzirea a muschilor mici ai mâinii: Explicația
”Mâna lebădă o fac
Care dă ușor din cap. Demonstra-
Ploaia cade ne-cetat ția
Vârful degetelor bat. Exercițiul
Degetele sunt petale
Se deschid ca și o floare:
boboc-floare, boboc- floare.
Și-acum dacă vrei să zbori
Fă degetele pocnitori
Și pocnește de trei ori”.
Se va preciza că fiecare din ei va trece pe la mai multe
centrele deschise, dar toti va trebui să treacă pe la centrele
BIBLIOTECĂ si ARTĂ. După îndeplinirea sarcinilor de la
un anumit centru, fiecare copil va primi un stimulent, Aprecierea
Stimulente
realizându-se astfel monitorizarea lucrului la sectoare. verbală
Educatoarea supraveghează şi antrenează copiii la fiecare
centru de activitate, oferă explicaţii suplimentare, acolo unde
este necesar.

7.Asigurarea La centrul BIBLIOTECĂ: se va cere copiilor să spună cum s- Conversatia

retenţiei şi a a numit povestea, ce personaje au întâlnit și ce au învățat din
transferului aceasta. Explicația
La centrul ARTĂ: se va cere copiilor să denumească
materialele și instrumentele de lucru, să explice tehnica
folosită și modul de realizare al lucrărilor.

8. Evaluarea Lucrările realizate la centre se vor așeza la Centrul tematic, Observația Aprecierea
performanțelor iar prin metoda “Turul galeriei”, se vor discuta finalitățile verbală
centrelor, făcându-se aprecieri verbale.

8.Încheierea Se vor derula jocurile propuse: Planșe cu Frontal

activităţii ” Din floare-n floare”- joc de mișcare flori pe echipe Aprecierea
Copiii, împărțiți în două grupe, vor trebui să parcurgă traseul, Explicația Flori de individual verbală
primavară
mergând din floare în floare, întorcându-se la grup cu o Demonstra- Jetoane cu
floare. Grupa cu cele mai multe flori câștigă. ția flori
Exercițiul
"Îți dăruiesc o floare"- joc liniștitor Jocul
Educatoare va trece pe la fiecare copil, atingându-l cu "
bagheta Primăverii". Copilul la care se va opri își va alege un
alt coleg, cu care va face schimb de flori, îmbrățișându-se.
Activitatea se închieie cu dansul liber “Samba florilor”.
În încheiere vor primi aprecieri verbale şi individuale asupra
modului de participare la activitate.