PROIECT DE ACTIVITATE

PROF. ÎNV. PREȘC. : POPA CRISTINA

GRĂDINIȚA CU P.P. NR. 11, BÂRLAD
GRUPA: Mare
TEMA ANUALĂ: „Cum este, a fost și va fi pe pământ?”
TEMA PROIECTULUI: „Așa- i datina străbună!”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Datini de Crăciun”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Limbă și comunicare
ACTIVITATEA: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂȚII: „Împodobim bradul de Crăciun!”- identificarea sunetului „a”
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: evaluare
DIMENSIUNI ALE DEVZVOLTĂRII
SCOPUL: Identificarea sunetului „A” în cadrul unor cuvinte ce denumesc podoabe de Crăciun;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1. Să denumească imaginea de pe globuleț;
O2. Să despartă cuvintele în silabe;
O3. Să reprezinte grafic cuvintele;
O4. Să identifice sunetul „a” în cadrul cuvintelor;
O5. Să spună cuvinte care conțin sunetul „A”;
O6. Să manifeste spirit competitiv;
SARCINA JOCULUI: Identificarea sunetului „A” în urma denumirii imaginilor;
REGULA JOCULUI: Copilul solicitat va rezolva sarcina și va putea primi ajutor de la un alt coleg
de echipă numit de el. Dacă nici acesta nu va ști răspunsul, atunci echipa va pierde recompensa.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, jocul.
Forma de realizare: pe echipe, individual
Material didactic: spiridușul Snowball, scrisoare, brad, globulețe cu imagini care conțin sunetul
„A”, tablă, marker, ecusoane cu brăduț, ecusoane cu globulețe, globulețe pentru recompense,
coșulețe, bomboane.
RESURSE:
Umane: 20 copii
De Timp: 35 minute
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Nr. Secvențele Strategia didactică
Crt activității Ob. Conținutul instructiv-educativ al Metode și Material Forme T
. Op. procesului didactic Evaluar
procedee didactic de I
e
organi- M
zare P
1. Organizare Voi asigura condițiile necesare
a activității unei bune desfășurări a activității.
Voi aerisi sala de grupă.
Copiii vor fi așezați pe echipe, în Pe
două semicercuri. echipe
Ecusoane
Aceștia vor avea în piept ecusoane
cu brăduți și globulețe.

Voi purta cu preșcolarii o discuție

2. Captarea O1 cu privire la sărbătoarea care va
atenției veni în curând, cea a Crăciunului. Frontal
Le voi spune că luna aceasta este
cea mai îndrăgită de toți copiii și că Convers
știu cât sunt de nerăbdători să vină ația
Reacția
Moș Crăciun.
la
Le voi arăta silueta unui spiriduș.
vederea
Voi spune preșcolarilor că am Spiriduș spiriduș
primit o scrisoare din Laponia, de
ului
la Snowball, spiridușul lui Moș
Crăciun care ține listele copiilor
cuminți, dar și pe cel ale celor
obraznici.
Voi citi scrisoarea: „Dragi, copii!
Eu sunt spiridușul Snowball,
spiridușul lui Moș Crăciun, cel
Scrisoare
care are toate listele cu numele
copiilor cuminți, dar și a celor mai
„neastâmpărați”. Știu că și voi îl Atenția
așteptați cu nerăbdare pe Moș în
Crăciun și că, în curând va trebui timpul
să împodobiți brăduțul ca să aibă citirii
moșul unde să vă lase cadourile. scrisorii
Vă propun să facem un brad mai
special de Crăciun și dacă o să mă
ajutați, eu voi pune vorbă bună la
moșul, ca să primiți ce vă doriți
sub brad.
Voi trebuie să răspundeți la toate
 sarcinile și să luptați ca să
împodobiți cât mai repede și
frumos bradul. O las pe doamna
Cristina să vă explice cum mă Convers
puteți ajuta. ația
Vă mulțumesc și vă doresc
succes!”
Voi întreba copiii dacă doresc să- l
ajute pe spiriduș.
Voi anunța tema jocului:
3. Anunțarea „Împodobim bradul de Crăciun!” și
temei și le voi explica că pentru Atenția
precizarea desfășurarea acestuia ne- am Frontal în
obiectivelor împărțit în două echipe: echipa timpul
Explicația explicăr
brăduților și echipa globulețelor.
Le voi spune că în cadrul jocului, ii
va veni câte un copil de la fiecare jocului
echipă, va lua un globuleț, va
descrie imaginea de pe acesta și
apoi va despărți cuvântul în silabe.
Apoi, va reprezenta grafic cuvântul Brad
la tablă și va identifica sunetul „a”
în cadrul acestuia. Conversația
Le voi spune că regula jocului este
aceea că pot fi ajutați doar de un
coleg numit de ei, din aceeași Coșulețe
echipă din care fac parte. Globulețe
Pentru fiecare răspuns corect, vor
primi în coșulețe, globulețe.
4. Dirijarea O1 Voi executa jocul de probă. Demonstrația
învățării „Ce vezi pe globuleț?” Individ
„Eu văd o sanie.” ual Evaluar
„Desparte cuvântul „sanie” în ea
O2 silabe!” Exercițiul capacit
„„Sa-ni- e”- cuvântul are trei
ății de a
silabe.”
O3 „Reprezintă grafic cuvântul!” despărți

Evaluar
Globulețe
ea
cu imagini
capacit
ății de a
repreze
nta
„Care este prima silabă? Dar a
grafic
doua? Dar a treia?
„Prima silabă este „sa”; A doua cuvântu
silabă este „ni„; A treia silabă este l
 „e”. Evaluar
„Unde se aude sunetul „a”? ea
O4 „Sunetul „a” se aude în prima capacit
silabă.” Jocul Individ ății de a
Voi proceda la fel pentru toate ual
imaginile de pe globulețe: identifi
„bomboană”, „ghirlandă”, ed
Pe silabele
„acadea”, „lumânare”, „îngeraș”,
„felinar”, „stea”, „fluturaș”, echipe Evaluar
„floare”, „inimioară”. ea
Toate globulețele cu imagini vor fi capacit
așezate în bradul special al
ății de a
spiridușului.
identifi
ed
sunetul
„a”

5. Obținerea O5 După finalizarea globulețelor, voi Jocul Individ Evaluar

performanț ruga copiii să se gândească și ei la ual ea
ei alte cuvinte legate de Crăciun și de capacit
ății de a
sărbătorile de iarnă, în care să se
găsi noi
regăsească sunetul „a” și îi voi cuvinte
întreba care este poziția acestuia în
cadrul cuvântului sau a silabei.
6. Încheierea Voi număra globulețele din bradul Conversația Individ Reacția
activității fiecărei echipe și voi anunța echipa Coșulețe ual la
câștigătoare. cu auzirea
Le voi spune că spiridușul va fi globulețe câștigăt
foarte fericit pentru că l- au ajutat Frontal orilor
să împodobească bradul.
Voi face aprecieri individuale și
frontale cu privire la modul în care
Bomboane
s- au implicat în activitate.
Îi voi recompensa cu bombonele.