PROIECT DIDACTIC

Data : 14.12.2020
Grupa: mare
Grădiniţa cu Program Prelungit Nr.12
Tema anuală: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Subtema: ,,Vine Moș Crăciun,,
Categoria de activitate: Educaţie plastică
Domeniul de activitate: Estetic şi creativ
Tema activităţii: ,,Bradul împodobit”
Forma de realizare: modelaj
Forma de organizare: frontal, individual;
Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL: Consolidarea deprinderii de a lucra cu plastilina, folosind tehnici variate de lucru, respectând succesiunea operațiilor și
utilizând instrumente specifice modelajului
Educarea simțului estetic prin decorarea în manieră personală a brăduțului
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să aplice corect tehnica modelajului pentru a realiza obiecte din mediul ambiant;
O2: să modeleze prin mişcări circulare şi translatorii a palmelor faţă de planşetă și prin aplatizare bucata de plastilină pentru a obține
forma propusă;
O3: să modeleze după model, respectând succesiunea operațiilor bradul(din părţi componente),ducând lucrarea la bun sfârşit;
O4: să manifeste interes pentru realizarea lucrării într-o manieră originală.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee:conversaţia, observarea, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,problematizarea.
Mijloace didactice: Planșă cu bradul de Crăciun împodobit, planşete, plastilină, modelul educatoarei, instrumente pentru modelaj.
Locul desfăşurării: Sala de grupă
Durata: 25-30 min.;
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

N Secvenţele Timp Ob Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

r. activităţii op
cr Metode şi Mijloace Forme de
t procedee didactice organizare a
activităţii
1 Moment Pentru buna desfăşurare a activităţii, voi
oragnizatoric 1 asigura următoarele condiţii:
min. - aerisirea sălii de grupă;
- pregătirea materialelor necesare pentru
desfăşurarea activităţii de memorizare.
2. Captarea 3 min Se creeaza o atmosfera de poveste, prin conversatia frontal
atenţiei elementele specifice sarbatorilor de
iarna, respectiv decoratiuni de
Craciun.Educatoarea insiruie cuvinte ce
denumesc elemente specifice Capacita-tea
Craciunului si ii solicita pe copii să copiilor de a
spună la ce se gândesc: răspunde la
-Brad..., beteală..., globuleț..., stea..., întrebări
cadouri..., beculețe...
Copiii răspund ,,bradul împodobit”
Se va realiza printr-o scurtă discuţie: -cosul cu
,, Ce vedeti în acest coşuleţ?” surprize de
,,Ce sunt acestea?” ( o scrisoare, niste la Zana
decoratiuni, o imagine mare Iarna
Azi am primit o misiune de la Zâna
Iarna,care mi-a dat acest mesaj pentru -plansa cu
grupa voastră(voi descoperi planșa care explicatie Mos
îl ilustrează pe Moș Crăciun lângă Craciun
langa brad
 bradul impodobit). Educatoarea citeste
mesajul : scrisoare
de la Zana frontal
Dragi Fluturasi, stiu cat de mult iubiti Iarna
sarbatorile anotimpului meu. Astazi ,am
o provocare pentru voi.Va invit sa
descoperiti materialele pe care vi le-am
trimis si sa ghiciti care este aceasta
provocare. Succes, dragilor !

3.Reactualizare 1 min -copiii intuiesc materialul didactic conversatia frontal

a cunoştinţelor necesar realizarii temei:Plastilină,
instrumente pentru modelat,plansete )
-Cum sarbatorim Craciunul?
-Care este cel mai asteptat moment al
sarbatorilor de iarna?
-De ce impodobim bradul si nu alt problemati-
copac? zarea
Pentru că in curand vine vremea când
Moș Crăciun aduce daruri sub bradul
împodobit, va invit să modelam și noi
un brăduț mititel împodobit frumușel,
așa cum și zâna ne-a sugerat, din
plastilina .
4. Anunţarea 1 min Astăzi la activitatea de educaţie plastică frontal
temei şi a vom realiza împreună prin modelare Capacita-tea
obiectivelor ,,Bradul împodobit,, copiilor a fi
atenţi la
Să fiţi foarte atenţi, să urmați indicațiile explicaţii şi de
și să realizați un brad frumos a recepta
obiectivele
activităţii
5. Prezentarea 10 Se face intuirea materialului didactic Capacita-tea
conţinutului şi min din cosulete : copiilor de a
dirijarea Ce aţi primit voi în coşuleţe? Lângă numi materia-
coşuleţe ce aveţi?Aveţi plastilină- o lele necesare
învăţării.
bucată mai mare și alte biluțe mai mici de explicatia
culori diferite.
Se prezintă modelul realizat, -lucrarea
specificând faptul că brazii pot să aibă model
mai multe culori, mai ales cei care sunt instructajul realizata de
confecționati din plastic sau carton sau educatoare
hârtie.
Demonstrarea și explicarea tehnicii de Capacitatea
lucru copiilor de a
urmari cu
Se demonstrează tehnica de lucru. atentie
demonstratia explicatiile,
Priviţi cu atenţie cum trebuie să lucrăm. instructajul
Din bucata de plastilină mai mare vom privind modul
modela bradul, apoi cu instrumentul de lucru si
primit vom realiza crengile prin tehnica de
modelare
franjurarea acestuia. Pentru a putea
modela va trebui mai întâi să încălzim
plastilina, trecând-o dintr-o mână în alta.
Când este moale putem modela. Bucata
cea mare de plastilină o vom face să aibă
forma unei bile, prein mișcarea circulară frontal
a palmelor față în față, apoi vom subția o
margine a bilei prin mișcări de frecare
înainte- înapoi. Obţinem astfel un con,
adică un coș pe care îl punem pe planșetă
 și îl aplatizăm( turtim). Cu cuțitașul
primit vom tăia bradul pe margine și vom
obține cetina-crengile. Bradul este gata,
urmează să-l împodobim. Din plastilina
colorată rupem bucăţi şi prin mişcări în
faţă şi în spate (translatorii) vom obţine
beteala, iar prin mișcări circulare vom
obține globulețe(voi demonstra şi explica demonstratia
concomitent). Bradul are nevoie și de o
steluță.

Exerciții pregătitoare
Se execută câteva mişcări de încălzirea
muschilor mici ai mâinilor:
-cântăm la pian;
-ne spălăm pe mâini;
-batem din palme;
-podul din degeţele.
6. Obţinerea 10 O1 Executarea lucrarii -plastilina -individual Capacitatea
min copiilor de a
performanţei şi O2 Copiii lucrează cu plastilina odată cu exercitiul realiza
asigurarea O3 educatoarea.Se urmăreşte poziţia corectă -cutitas obiectivele
feed-back-ului O4 la măsuţe,modul de lucru şi sunt ajutaţi special propuse in
copiii care întâmpină greutăţi în activitate ,
respectand
executarea temei.Când timpul alocat
-plansete etapele de
activităţii se încheie se face aprecierea lucru si
lucrărilor. indicatiile
educatoarei
7. Evaluarea 3 min Se face evaluarea lucrărilor realizate de conversatia -macheta frontal
performantei copii prin tehnica Turul galeriei şi se suport
copiilor realizează macheta finala;fiecare copil îşi pentru
 va aşeza pe carton (din machetă) bradul expunerea
pe care în prealabil va fi scris numele. lucrarilor

8. Incheierea 1 min La sfârşitul activităţii voi face aprecieri conversatia frontal Aprecieri
activitatii generale şi individuale asupra modului în verbale
care s-a desfăşurat activitatea.