UNIVERSITATEA CREȘTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”

FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

PROIECT ACTIVITATE DIDACTICĂ

COORDONATOR: STUDENTĂ:
Lect. univ. dr.
Camelia Brîncoveanu

București
2021

1
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

2
Unitate de învățământ: Grădinița Nr. 94, București
Data: 13.12.2021
Propunător: Popov Carmen
Nivel/Grupă: mare
Tema anuală: „CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?”
Tema săptămânală: „Colinde la gura sobei”
Tema proiectului: „Bucuria dăruirii”
Subiect ludic: Hârtie pentru împachetat cadouri
Capitol: Elementul de limbaj plastic
Subcapitol: Pata de culoare
Domeniul experiential: Estetic și creative
Categoria de activitate: Educația artistico-plastică
Tipul activității: formare de deprinderi și priceperi
Obiectivul de referință: compunerea spațiului plastic, aplicând elemente de limbaj plastic
Scopul activității: formarea deprinderii și priceperii de a realiza hârtie pentru împachetat cadourile
Competențe specifice:……………………….
Obiective operaționale:
A. Cognitive:
• OC1 – Să recunoască culorile;
• OC2 – Să denumească contururile individual de pe planșe;
• OC3 – Să verbalizeze acțiunile întreprinse, folosind un limbaj adecvat.
B. Afective:
• OA1 – Vor participa afectiv și conștient la activitate;

3
 • OA2 – Vor manifesta interes pe parcursul activității;
• OA3 – Își vor cultiva dragostea față de frumos.
C. Psihomotorii:
• OPM1 – Să picteze folosind culorile reci, specific iernii;
• OPM2 – Să se orienteze adecvat în spațiul adecvat;
• OPM3 – Să păstreze o poziție corectă a corpului pe toată durata activității.

Strategia didactică: inductivă

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul, activitate practică
Mijloace didactice de învățământ: planșă model, acuarele, pensule, cutia de cadou, cadoul pentru Moș Crăciun, anexa 1-4, stickere.
Forme de organizare: frontal, individuală
Resurse:
A. Umane: 23 de copii;
B. Temporale: 35 de minute.
C. Materiale:................................

Bibliografie:

1. Dragomir M. C., Arte vizuale și abilități practice, Editura Basarabii Media, București, 2017;
2. Ministerul Educației Naționale (M.E.N.), Curriculum pentru educația timpurie ( 3 – 6/7 ani), 2019;
3. Piramida cunoașterii – Repere metodice în aplicarea curiculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014.

4
 SCENARIU DIDACTIC

Secvența Ob. Conținut și sarcini de învățare Strategia didactică

didactică Op. Activitatea cadrului didactic Activitatea preșcolarilor Metode și Mijloace Forme de Evaluarea
(Dozare) procedee didactice organizare
didactice
1.Captarea OA1 Voi intra în sala de clasă și mă voi Conversaţia
atenţiei prezenta:
(4 min.) „Bună ziua, dragi copii! Eu mă
OPM numesc Ioana și astăzi vom desfășura
1 împreună activitatea de educație
plastică!”.
Se captează atenția cu un colind
(anexa 1): Copiii sunt veseli și Aprecieri
Moș Crăciun cântă împreună cu Exercițiul Anexa 1 Frontală verbale
OPM „Moş Crăciun cu plete dalbe propunătoarea, muzical privind
2 A sosit de prin nămeţi efectuând mișcările modalitate
Şi aduce daruri multe realizate de aceasta. a de a
La fetiţe şi băieţi cânta
Moş Crăciun, Moş Crăciun

5
 Din bătrani se povesteşte
Că-n toţi anii negreşit
Moş Crăciun pribeag soseşte
Niciodată n-a lipsit
Moş Crăciun, Moş Crăciun
Moş Crăciun cu plete dalbe
Incotro vrei s-o apuci
Ţi-aş canta Florile dalbe
De la noi să nu te duci!
Moş Crăciun, Moş Crăciun!”
În timpul cântecului se vor
realiza mișcări.
2. Anunța- Voi purta o scurtă discuție cu „Fetițele și băiețeii Conversaţia Cutie frontală Observarea
rea temei şi piticii astfel: primesc daruri.” dirijată de curentă a
a obiective- „Ce primesc fetițele și băiețeii de cadou comporta-
lor la Moș Crăciun?” mentului
(2 min.) „Așa este copii, iar ele sunt copiilor
împachetate cu o hârtie frumoasă și
OA3 strălucitoare. Astfel, noi astăzi vom
realiza hârtie de împachetat cadouri,
utilizând pete de culori reci.”

6
 3.Prezenta- OA1 „După cum bine ați observat pe Copiii vor fi atenți la ce Conversaţia Acuarele Frontală
rea noului masă aveți diferite culori, cu care explic. Pensule
conținut veți picta contururile de pe planșele Planșe
(2 min.) date. Utilizați culorile în ordinea în
care doriți voi.”
4. Demon- OA1 Le voi explica modul de realizare Copiii urmează indicațiile și Conversaţia Acuarele Frontală Aprecieri
strația model a hârtiei de împachetat cadourile. sunt atenți la demonstrație. Explicația Pensule frontale
(5 min.) Demonstrația Planșă
„ Acum vă veți așeza la mese, model
Aprecieri
unde aveți pregătite acuarele, Pictează urmărind (anexa 3) Individu-ală
individuale
OC1 pensule și o planșă. Ne așezăm pe indicațiile și modelul dat. Anexa 2
scaune, dar nu începem să pictăm,
pentru că mai întâi ne încălzim
mânuțele, iar apoi vă arăt ce veți
face.”
Le voi prezenta copiilor un
model finalizat și unul pe care
demonstrez tehnica de lucru.
5.Realizarea OPM Trec printre copii pentru a-i Copiii urmează indicațiile. Explicaţia Individu-ală Aprecieri
independen- 1 ajuta și voi face observați acolo unde verbale
tă a lucrării OPM este cazul.
(12 min.) 3
6.Obţinerea OPM2 „După cum bine știm, Moș Copiii sunt atenți la cerința Activitate Cadoul Frontală Aprecieri

7
performanţei OPM3 Crăciun vine și ne aduce cadourile propunătoarei. practică pentru individuale
(6 min.) mult dorite. Haideți că în acest an să Moș
îi facem și noi o surpriză! Această Crăciun
cutie va fi plină de gândurile noastre
bune, de dorințele voastre.
Fiind învelită cu hârtie albă, m-
am gândit că s-ar putea rătăci prin
zăpadă. Lucrare
Așadar, haideți să o decorăm colectivă
împreună. La sfârșit o voi lua și o voi
lăsa pe geam, iar pe data de 24
decembrie, moșul va trece pe aici și
o va lua.”
7.Feedback- OA2 Feedback-ul se realizează pe tot Copiii ascultă versurile. Conversaţia Frontală Observa-
ul parcursul activităţii. rea curentă
(1 min.) „Eu sunt foarte mulţumită Că voi a comporta-
astăzi aţi pictat, Ca nişte copilași mentului
talentați Şi pe Moș Crăciun l-ați copiilor
bucurat!”.

8.Retenţia OA2 Le voi adresa elevilor „Noi astăzi am desfășurat Conversaţia Frontală Evaluare
(fixarea) şi următoarele întrebări: activitatea de educație orală

8
transferul de plastică.”
Aprecierea
cunoştinţe „Ce activitate am desfășurat noi „Noi astăzi am realizat
răspunsu-
(2 min.) astăzi?” hârtie de împachetat
rilor
cadouri.”
„Ce planșă am realizat, o dată cu
venirea Crăciunului?” „Culorile reci sunt violet,
albastru și verde.”
„Care sunt culorile reci?”
„Acest cadou l-am
„Pentru cine am pregătit acest pregătit pentru Moș
cadou?” Crăciun.”
9.Evaluarea OA1 Voi face aprecieri individuale şi Preşcolarii sunt mulţumiţi de Conversaţia Stimulente Frontală Evaluare
(1 min.) colective în legătură cu modul de interpretarea cântecului, de orală
participare la activitate şi voi oferi răspunsurile date pe
stimulente. parcursul lecţiei şi de
aprecierile primite.

9
 Anexa 1

Moș Crăciun

Moş Crăciun cu plete dalbe

A sosit de prin nămeţi
Şi aduce daruri multe
La fetiţe şi băieţi.

Moş Crăciun, Moş Crăciun

Din bătrani se povesteşte

Că-n toţi anii negreşit
Moş Crăciun pribeag soseşte
Niciodată n-a lipsit.

Moş Crăciun, Moş Crăciun

Moş Crăciun cu plete dalbe

Incotro vrei s-o apuci
Ţi-aş canta Florile dalbe!

10
 Anexa 2

Încălzirea mânuțelor

„ Palmele eu le-am deschis,

Pumnișorii i-am închis,

Iar apoi îi răsucesc

Și pe masă ciocănesc.

Degetele le întind

Cu ele la pian eu cânt.”

11
 Anexa 3

12
 Anexa 4

13