PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATI LIBER ALESE ALA I

DATA:

GRADINITA:

GRUPA: MARE

EDUCATOARE:

TEMA ANUALA: “Cine si cum planifica/ organizeaza o activitate ?”

SUBTEMA: „Zum, zum, zum- Albinuta mea”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri si activitati liber alese- ALA I

TIPUL DE ACTIVITATE: Dobandire de cunostinte, priceperi si deprinderi.

SCOPUL ACTIVITATII: insusirea unor cunostinte referitoare la aspectul general si caracteristicele

albinei. Largirea orizontului cu unele date despre modul lor de viata, hrana, foloase, adapost si felul lor
de a se inmulti. Activizarea continutului cu cuvintele: insecte,roiesc, stup, regina, trantor, etc.

TEMA ACTIVITATII:

Constructii: „Faguri”

Arta: ,,Albinuta Maia”-colorare

Stiinta: „Maia sub lupa”

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

- Intalnirea de dimineata: „Buna dimineata, albinutelor!”

-Rutine: - “Suntem mari de-acum!” (primirea copiilor, spalatul, servitul mesei, mersul la toaleta);

- “Copil ca tine sunt si eu!” – deprinderea de a proteja insectele.

- Tranzitie: Cantecul: „Zum, zum, zum albinuta mea”

Obiective operationale:

Constructii:

- Sa construiasca corect fagurele, folosind cereale cu miere;

- sa manifeste interes si placere pentru actiunile intreprinse;

- sa utilizeze corect instrumentele de lucru.

Arta:

- sa foloseasca culorile potrivite, incadrandu-se in spatiul dat;

- sa utilizeze corect instrumentele de lucru;

- sa respecte pozitia corectă a corpului fata de masa in vederea unei mai bune

coordonari oculo-motorii.

Stiinta:

- sa distinga partile componente ale corpului albinei;

-sa observe comparativ diferentele dintre corpul albinei si al viespii;

- sa observe forma fagurelui;

- sa deguste produse apicole (miere, propolis).

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, observatia.

Material didactic: imagini cu faguri, cereale cu miere, fisa cu Albinuta Maia, lupa, pensete, miere,
propolis, insectar, fagure.

Forma de organizare: -frontala, pe grupe.

Bibliografie: :

 Metodica ”Cunoasterea mediului inconjurator si dezvoltarea vorbirii”, Editura didactica si

pedagogica, Bucuresti;
 “Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii”,Bucuresti 2000;
 “Cunostinte despre natura si om in gradinita de copii”.
 SCENARIUL ACTIVITATII
Ca in fiecare dimineata copiii formeaza lantul prieteniei, asezandu-se in semicerc pentru a
stabili un contact vizual cu toti membrii grupei. Educatoarea, pentru a constitui un model de
comportament, zambeste, ii priveste, transmite caldura si incurajare prin toate formele de comunicare
– verbala si nonverbal.

SALUTUL “Buna dimineata, albinutelor!” este mesajul pentru cei mici. Salutul se realizeaza
prin tehnica comunicarii rotative. Acesta porneste de la educatoare, este continuat de toti copiii
grupei, fiecare salutandu-si colegul din partea dreapta, “Buna dimineata, albinuta Alexandru!..”

PREZENTA se realizeaza strigandu-se numele fiecarui copil, apoi educatoarea va numara cati
copii sunt prezenti la gradinta si cati sunt absenti.

Atentia copiilor se îndreaptă spre CALENDARUL NATURII. Sunt adresate intrebari despre
ziua, anotimpul in care ne aflăm, starea vremii etc.

NOUTATEA ZILEI o constituie întalnirea pe care educatoare a a avut-o cu Albinuta Maia si

cadourile pe care le- a trimis pentru copii.

CAPTAREA ATENTIEI se realizează prin relatarea de catre educatoare a Intalnirii pe care a

avut-o dimineata, in timp ce se îndrepta spre gradinita. Mai apoi, copiii se vor îndrepta spre centre.

"Ca albinutele noi zburam

Si frumos noi o sa lucram!"

Copiii sunt anuntati ca pot alege sa se joace acolo unde doresc ei: la centrul Arta, la
Constructii sau la centru Stiinta. Se explica sarcinile pe care le au de îndeplinit copiii in timpul
activitatii.

La centrul Arta prescolarii vor colora imagini cu Albinuta Maia, la sectorul Stiinta vor
observa cu ajutorul lupei partile componente ale corpului albinei, comparand-o apoi cu viespea. De
asemenea vor avea la dispozitie miere, polen, faguri. Prescolarii vor studia forma, culoarea, gustul
acestora. La centrul Constructii vor construi faguri cu ajutorul unor cereale cu miere.

Fiecare copil isi poate alege sectorul la care doreste sa participe, iar după ce a terminat sarcina
se poate indrepta spre un alt sector. In timp ce copiii lucreaza, educatoarea ii va supraveghea, purtand
discutii cu copiii si oferind indrumari si ajutor acolo unde este nevoie.

Lucrarile copiilor vor fi expuse si se va purta o discutie despre activitati si ce le-a placut cel
mai mult în cadrul acestora. Se vor face aprecieri in legatura cu participarea copiilor la activitate.
 DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC STIINTIFIC DIDACTICE
1.Momentul Aerisirea salii de grupa;
organizatoric Pregatirea materialului
didactic necesar;
Aranjarea mobilierului
pe grupuri;

2. Captarea Copiii sunt asezati in semicerc Conversatia

atentiei si li se prezinta cateva imagini cu Albinuta Maia
urmând ca educatoarea sa le relateze intalnirea pe
care a avut-o cu aceasta.

3.Anuntarea temei si „- Dragi copii, astazi vom descoperi mai multe Conversatia
a obiectivelor despre albinute cu ajutorul prietenei noastre,
Maia!

4.Dirijarea invatarii Copiii vor alege centrul la care vom sa lucreze

prima data.
Educatoarea va explica sarcinile de lucru pentru
fiecare centru, dupa care copiii vor incepe lucrul.
Centre deschise:
Arta- prescolarii vor colora imagini cu Albinuta
Maia Conversatia
Stiinta - vor observa cu ajutorul lupei partile Explicatia
componente ale corpului albinei, comparand-o Observarea Observarea
apoi cu viespea. De asemenea vor avea la Comportamentul
dispozitie miere, polen, faguri. Prescolarii vor ui
studia forma, culoarea, gustul acestora.
Constructii- vor construi faguri cu ajutorul unor
cereale cu miere.

5.Asigurarea Lucrarile copiilor vor fi expuse si se va purta o Conversatia

retentiei si discuţie despre activitati si ce le-a placut cel mai Observatia
transferului mult in cadrul acestora.

6.Incheierea Se vor face aprecieri in legatura cu participarea Conversatia Aprecieri verbale

activitatii copiilor la activitate si apoi se impart recompense
tuturor copiilor.