PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

„BUCURIA SĂRBĂTORILOR DE PAȘTE”

MOTO:

Atâtea lucruri bune-ţi trimite Dumnezeu

Şi-aşa puţin îţi cere să-i dai , copilul meu,
Deci, ia te rog aminte la toate câte-ţi spun:
Să fii mereu cuminte, ascultător şi bun.

Şi vei vedea răsplata: de Paşti, un îngeraş,

Pe care voi îl ştiţi că este iepuraş,
Îl va trimite Domnul cu daruri, ouă roşii,
Ca să ciocniţi şi voi precum ciocneau strămoşii.
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

GRUPA: Mică
NIVELUL I
TEMA ANUALĂ: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: Iepurașul de Paște
TEMA ZILEI: „Bucuria sărbătorilor de Paște”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupuri, individual
TIPUL ACTIVITĂŢII: mixtă
DURATA: 1 zi
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de grupă
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Stimularea curiozităţii, a interesului de cunoaştere faţă de tradiţiile şi obiceiurile de
Paşte;
 Formarea unei atitudini de respect faţă de sărbătorile creştine;
 Stimularea imaginaţiei creatoare, dezvoltarea sensibilităţii şi a gustului pentru frumos;
 Educarea atenţiei, a spiritului de cooperare, de ordine şi disciplină, a spiritului critic şi
autocritic.

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII:
1. Sa audieze cu atenție textul povestit de educatoare;
2. Sa vopseasca oualele folosind tehnica picurarii cu ceara;
3.Sa decoreze oua de Paste, incadrandu-se in contur;
4. Sa realizeze o carticica cu imagini din “Povestea iepurasului”;
5. Sa respecte norme elementare de igienă;
6. Sa planteze grâul enumerând condițiile necesare pentru a crește pe baza cunoștințelor
anterioare;

SISTEMUL METODOLOGIC:
~ Metode și procedee: surpriza, conversația, povestirea, explicația, demonstrația, Turul
galeriei.

SISTEMUL RESURSELOR CURRICULARE

~ Material didactic: imagini, oua, lumanari, vopsea de oua, pământ, ghivece, grâu,
iepurașul,imagini, creioane, ppt.
~ Bibliografie
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Ed. Didactica Publishing House, Bucureşti 2009
Aplicaţii ale noului Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Ghid pentru cadrele
didactice, vol. II, III, Ed. Didactica Publishing House, Bucureşti 2009
Metode interactive de grup- ghid metodic pentru învăţământul preşcolar, Ed. Arves 2006
Aplicarea noului curriculum pentru educaţie timpurie- o provocare?, Ed. Diana
www.didactic.ro, www.educatoarea.ro
 INVENTAR DE ACTIVITĂȚI

Rutinele:
“Suntem cu toţii prieteni!”; se realizează prin precizarea regulilor de
comportare în grup, desfăşurate pe tot parcursul zilei.
Tranziţiile:
Se realizează prin cântecul: „Iepurașul coconașul”, „Vine iepurașul”(Anexa
1).

Activităţi liber alese 1:

1. Artă: “Decoram oua de Paste”
2. Biblioteca: “Coloram imagini din poveste”
“ Realizam o carticica cu imagini din poveste”
Activităţi pe domenii experienţiale:
Activitate integrată (DLC, DEC): „Bucuria sărbătorilor de Paște”- povestea
educatoarei+ vopsire oua

Activităţi liber alese 2:

„Plantam grau de Paste”

SCENARIUL DIDACTIC

Activitatea debutează cu întâlnirea de grup între copii și educatoare

prin intermediul salutului de dimineață: “ Bună dimineața tuturor/ În
fiecare dimineața/ S-avem gândul bun pe față/ Către soare să pornim/
Iubire să dăruim/ De gând rău să ne ferim/ S-adunăm doar bucurie/ Și-n
lume s-o răspândim/ Și-atunci orișice copil/ În fiecare dimineață/ Are
gândul bun pe față.”
Urmează prezența care se face prin stropul de aur. Fiecare copil
prezent va primi stropul de aur: „O mică picătură/ Doar una/ Pentru copii
frumoși/ Pentru cei sănătoși/ Pentru…. / - Strop de aur netezește/ Pe
mânuțe învârtește/ Obrajoru-l încălzește/ Și năsucul îl trezește”.
Calendarul naturii va fi completat cu ajutorul copiilor după discuția
despre anotimpul primăvara și se va prezice ziua, luna, anul și
caracteristicile vremii.
Noutatea zilei se va realiza prin prezenta DOMNULUI URECHILA,
care a venit la noi la grupa cu un cos de oua, dar si prin vizita de la centrul
tematic unde vom rasfoi carti, imagini ce semnifica sarbvatorile pascale dar
si cu iepurasul de paste. Domnul Urechila ne invita sa ne prezinte un PPT cu
semnificatia Pastelui, si cea a iepurasului de Paste.
Mesajul zilei: Harnici de vom fi, iepurașul ne va răsplăti.
Se trece la ADE- DLC unde copiii vor asculta „Povestea
iepurașului”(Anexa 2), iar apoi la DEC. În cadrul acestei activități, copiii vor
vopsi oua rosii, sub supravegherea Domnului Urechila, folosind tehnica
picurarii cu ceara.
Tranziția la centre se realizează prin cântecul „Iepurașul coconașul”,
„Vine iepurașul”. Copilașii vor primi medalioane galbene și albastre, iar în
funcție de acestea se vor așeza la centre: culoarea albastră- Artă unde
copiii vor decora oua de paste, pe hartie, cu ajutorul creioanelor,
incadrandu-se in contur, și culoarea galbenă- Biblioteca. Aici copiii vor
realiza o carticica asezand imaginile din poveste in ordine si colorandu-le.
La ALA 2 copiii vor planta grau in cosulete, paharute, astfel ajutandul
pe Domnul Urechila sa isi aseza oualele.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare

didactic didactice
1.Momentul Se amenajează spaţiul educaţional şi se
organizatoric pregăteşte materialul didactic necesar
activităţii. Intrăm în sala de grupă pe cântecul
„Copăcelul din grădină”.
2.Captarea Se realizează prin prezenta Domnului -conversația -observarea
atenţiei Urechila in sala de clasa. -exercițiul comportamen-
Apoi le voi spune povestea mea, povestea tului verbal şi
iepurașului. nonverbal al
„Dragii mei, eu sunt iepurașul Urechila și -observația copiilor
+ am venit astăzi în vizită la voi pentru că am
auzit că sunteți foarte cuminți și isteți. Așa
e?? Eu am umblat și la alte grădinițe, unde
3. Anunţarea copiii au fost bucuroși să mă vadă și să mă și
temei şi a ajute. În curând va fi sărbătoarea Paștelui,
obiectivelor iar eu am o mulțime de lucruri de făcut și de
pregătit. Am venit la voi cu speranța că mă
veți ajuta să termin la timp totul pentru
Paște. Vreți să mă ajutați? Să ne pregătim -expunerea
împreună pentru Paște? Însă înainte vreau
să ascultați o poveste, ca să știm ceea ce
avem de făcut, cu ce să mă ajutați. Vreți să
ascultați povestea?”
Astfel iepurasul ii conduce pe copii sa
vizioneze o prezentare ppt, introducandu-I
astfel in activitatea ce va urma.
4. Prezentarea Domeniul Limbă şi comunicare:
conţinutului şi Copiii vor asculta povestea spusă de mine: -povestirea
dirijarea învăţării „Povestea iepurașului”. Pe parcursul derulării
 povestirii mă opresc asupra cuvintelor
necunoscute de copii și le explic. Voi pune
apoi câteva întrebări referitoare la poveste:
- Ce sărbătoare se apropie? -exercițiul -aprecierea
- Care sunt cele 4 zâne? răspunsurilor
- Ce îi plăcea Zânei Primăvară? corecte
- Ce ajutor avea Zâna Primăvară?
- Ce a pățit pasărea fermecată?
- Pe cine a rugat zâna să o ajute cu împărțitul
ouălor?
- Unde punea iepurașul ouăle? -evaluare
- V-a plăcut de iepurașul cel harnic din orală,
poveste? individuală
Vreți și voi să mă ajutați sa vopsesc ouălele
de Paște?

Domeniul estetic creativ:

5. Obținerea -explicația
performanței Fiecare copil va primi cate o lumanare si un
ou fiet. Impreuna cu doamna educatoare si -demosntrația
cu privirile atente ale lui Urechila copiii vor -frontală
picura ceara pe uoa, duoa care aceste oua le -individuală
vor introduce in vopsea rosie, pregatita de -colectivă
educatoare. La sfarsit aolele vor fi sterse si
unse cu ulei pentru a li se da luciu. Executăm
câteva exerciții de încălzire a mușchilor mici
ai mâinii: „Închidem și deschidem pumnii”,
„Ne spălăm mânuțele”, „Învârte, învârte,
învârte mâinile,/Bate, bate, bate -exercițiul
palmele./Înoată, înoată ca un peștișor/Zboară,
zboară fluturaș ușor”. Copiii lucrează
respectând indicațiile date de iepuraș si de
doamna educatoare. Pe parcursul activității,
copiii vor fi supravegheați și ajutați cei care
întâmpină dificultăți.

Fiecare copil va primi câte un ghiveci gol pe

care va trebui să îl umple cu pământ, iar apoi
să planteze câteva boabe de grâu. Explic și
demonstrez modul de lucru. Executăm
câteva exerciții de încălzire a mușchilor mici
ai mâinii: „Închidem și deschidem pumnii”,
„Ne spălăm mânuțele”, „Învârte, învârte,
învârte mâinile,/Bate, bate, bate
palmele./Înoată, înoată ca un peștișor/Zboară,
zboară fluturaș ușor”. Copiii lucrează
respectând indicațiile date de iepuraș. Pe
parcursul activității, copiii vor fi
supravegheați și ajutați cei care întâmpină
 dificultăți. După ce am terminat de plantat
discutăm despre condițiile necesare grâului
ca să crească mare și frumos:
- De ce are nevoie grâul ca să crească mare?
Apoi udăm grâul și îl așezăm pe pervazul
ferestrei, la lumină ca să crească.

6. Asigurarea Trecerea de la activitatea frontală la cea pe -explicația -observarea

retenţiei şi a sectoare se va realiza prin cântecul: modului de
transferului de „Iepurașul coconașul”, iar apoi copiii vor lucru al
cunoştinţe primi medalioane albastre și galbene. -demonstrația copiilor
În funcție de culoare se vor așeza la centre.
Anunţ scopul şi obiectivele activităţilor pe
sectoare, precum şi temele activităţilor din -exercițiul
fiecare centru.
La sectorul Artă copiii vor decora oua de
paste, cu ajutorul creioanelor, incadrandu-se
in contur, iar la sectorul Biblioteca copiii vor
realiza o carticica asezand imaginile din
poveste in ordine si colorandu-le.
Verific copiii şi îi îndrum la nevoie.
7. Încheierea Se va realiza prin plantarea de grau de catre - turul galeriei -aprecieri
activităţii copii. pozitive
Fiecare copil va primi câte un ghiveci gol pe
care va trebui să îl umple cu pământ, iar apoi - recompense
să planteze câteva boabe de grâu. Explic și
demonstrez modul de lucru. După ce am
terminat de plantat discutăm despre condițiile
necesare grâului ca să crească mare și
frumos:
- De ce are nevoie grâul ca să crească mare?
Apoi udăm grâul și îl așezăm pe pervazul
ferestrei, la lumină ca să crească.
Se realizeaza „Turul galeriei” la cele două
sectoare, dar si la ghivecele cu graul plantat.
Copiii observă şi apreciază lucrările realizate
de către ei şi colegii lor.
Se fac aprecieri individuale, iar dprept
recompensa copii primen de la Domnul
Urechila oua de ciocolata.
 ANEXA 1

IEPURAȘUL COCONAȘUL

Refren: Uite acolo, acolo în iarbă,

Stă un pitic, un pitic fără barbă
Cine oare, cine oare, poate să fie?
Cu codiță și blăniță alb- argintie.

1. Iepurașul coconașul are vopsele,

Ouă roșii, rotunjoare va picta cu ele.

Refren: Uite acolo, acolo în iarbă,

Stă un pitic, un pitic fără barbă
Cine oare, cine oare, poate să fie?
Cu codiță și blăniță alb- argintie.

2. Iepurașul coconașul zburdă în iarbă

Vin copiii să îl vadă și să-l dezmiardă.

Refren: Uite acolo, acolo în iarbă,

Stă un pitic, un pitic fără barbă
Cine oare, cine oare, poate să fie?
Cu codiță și blăniță alb- argintie.

3. Cântă veseli copilașii de bucurie

Zvon călduț de primăvară e pe câmpie!

VINE IEPURAȘUL

Iepurică- iepurel
Stă tot anul cumințel.
Vine doar în primăvară
În grădină, de cu seară.
Căci, vezi bine, el cunoaște
Când e vremea pentru Paște!

ANEXA 2
~POVESTEA IEPURAȘULUI DE PAȘTE~

Primăvara este anotimpul veseliei, al bucuriei, al speranței. Primăvara umple

sufletele creștinilor de lumina sărbătorii de Paște. Este o sărbătoare frumoasă
care pentru fiecare copil înseamnă hăinuțe noi, cozonaci și ouă roșii.
Însă ouă roșii vor primi doar acei copii, care cunosc povestea iepurașului de
Paște. Voi vreți să o ascultați?
Demult, demult, anotimpurile coborau pe pământ sub forma unor zâne, ca să
aibă grijă de plante, animale și oameni. Era Zâna Iarnă, Zâna Primăvară, Zâna Vară
și Zâna Toamnă. Așa a coborât pe pământ și Zâna Primăverii. Îi plăceau copiii, îi
plăcea să îi bucure, să-i vadă râzând din toată inima. Nu pierdea nicio ocazie să le
facă daruri. Ea avea o pasăre fermecată care făcea ouă colorate pe care le lăsa în
iarbă sau în grâul proaspăt răsărit, în lanurile unde se jucau copiii, ca aceștia să le
găsească și să se bucure.
Primăvara poate să fie capricioasă (pretențioasă, mofturoasă) poți crede
chiar că iarna s-a întors.
O astfel de vreme a surprins-o și pe pasărea fermecată care s-a îmbolnăvit
și nu a mai putut să facă ouăle colorate pentru copii.
Atunci, Zâna Primăvară s-a întristat foarte mult și uitându-se în jur,
privirea i-a căzut pe timidul iepuraș, adică pe mine, și să știți că și eu sunt un bun
prieten al copiilor. Zâna m- a însărcinat pe mine să bucur copiii de Paște; să aduc
ouă colorate frumos, pe care copiii să le găsească și să le adune în coșulețe; iar
apoi în ziua de Paște, după ce se întorc de la biserică să ciocnească un ou roșu și să
spună: „Hristos a înviat”.
Dar pentru că primăvara poate să fie capricioasă, eu mă îngrijesc din timp și
pun în pământ multe semințe de grâu care să răsară, să crească multe firicele de
grâu verde în care să pună ouă frumos vopsite pentru copiii cei cuminți. Ia uitați
ce mare și frumos este grâul meu.
Odată ce grâul a înverzit, natura se umple de viață, copacii înfloresc, se aud
albinele zumzăind și pasărelele cântând. Atunci sosește și iepurașul, iar minunata
sărbătoare de Paște aduce lumină și căldură în sufletele tuturor.