“Iepurasul de Paste”

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT,NR.3 BUZAU

NIVEL I-GRUPA MIJLOCIE ”FLUTURASII”
EDUCATOARE:MOISE ELIVIA-DIANA
DIRECTOR:MIHALCEANU CLAUDIA

1
DATA:17 Aprilie 2019
UNITATEA DE INVATAMANT:Gradinita cu Program Prelungit Nr.3,Buzau
GRUPA:mijlocie ”Fluturasii”
EDUCATOARE:Moise Elivia-Diana
TEMA ANUALA DE STUDIU:”Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA SAPTAMANII:”Cu suflet de lumina,cu gandul prea curat,/Rostim cu
totii astazi:Hristos a inviat!”
TEMA ZILEI:”Iepurasul de Paste”
FORMA DE REALIZARE:Activitate integrata(o zi);
TIPUL ACTIVITATII:sistematizarea si consolidarea cunostintelor,
priceperilor si deprinderilor;
FORMA DE ORGANIZARE:frontal,individual;
COMPONENTA ACTIVITATII INTEGRATE PE O ZI:
1.Intalnirea de dimineata(Salutul,prezenta,calendarul naturii,noutatea
zilei)
2.Jocuri si activitati didactice alese -etapa I:
ARTA:”Oua gargarite”-pictura
STIINTA:”Gaseste ouale”
JOC DE MASA:”Ajuta-l pe iepuras sa ajunga la ou”-labirint(tinte)
JOC DE ROL:”Cozonaci pentru masa de Paste”
3.Activitati pe domenii experientiale:
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE (educarea limbajului)
„Povestea Iepurasului de Paste” –povestea educatoarei
DOMENIUL OM SI SOCIETATE(activitate practica)
„Oul de Paste”-lipire.
4.Jocuri si activitati didactice alese- etapa a III a:
„Iepurasul plimba oul in lingura”,”Mingiuta saltareata”

2
SCOPUL ACTIVITATII:
Formarea capacitatii de a reda continutul unei povesti,imbogatirea,nuantarea si
activizarea vocabularului copiilor,precum si exersarea priceperilor si
deprinderilor practic aplicative specifice nivelului de dezvoltare
motrica,valorificandu-se astfel cunostintele acestora cu privire la sarbatoarea de
Paste.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.-sa creeze forme si modele noi prin imbinarea elementelor de limbaj plastic;
O2.-sa grupeze materialul pus la dispozitie in functie de cifra si culoarea
indicata pe cos;
O3.- sa indice drumul iepurasului catre ou cu ajutorul tintelor;
O4.- sa modeleze aluatul,folosind ingredientele puse la dispozitie;
O5.-sa asculte cu atentie povestea,retinand titlul povestii,personajele si
momentele principale;
O6.-sa raspunda la intrebarile adresate de educatoare utilizand propozitii clare si
corecte din punct de vedere gramatical;
O7.-sa lipeasca pe oul din polistiren elementele decorative puse la dispozitie;
O8.-sa adopte un comportament de relaxare,buna dispozitie,empatie.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee:
-explicatia,conversatia,exercitiul,povestirea,demonstratia,observatia,jocul;
Mijloace de invatamant:calendarul naturii,panoul pentru prezenta,iepuras,
cusca,scrisori,oua,acuarele,pensule,pahare,betisoare,suport,servetele,coca,tavite,
ingrediente(rahat,zahar,cacao),bonete,sortulete,plansete,sucitor,cosulete,cifre,ou
a polistiren,tablite cu tinte,jetoane cu iepuri/oua,decor poveste(animale
plus,oua,cosulete,polistiren,gard carton,panza,lemn,crengi,flori,copaci)lipici,
betisoare,decoratiuni oua,bete frigarui, imagini legate de sarbatoarea de
Pasti,cofraj oua,mingiute ping-pong,linguri lemn,cozonac,oua ciocolata.
Durata:o zi

3
BIBLIOGRAFIE:
 ”Curriculum pentru invatamantul prescolar”-editura DPH-Bucuresti 2009;
 ”Activitatea integrata din gradinita”-editura DPH-2008;
 Preda,Viorica,”Ghid pentru proiecte tematice”,Humanitas,2005;
 ”Metodica activitatilor de educarea limbajului in invatamantul prescolar”,
Editura Humanitas.
 Patricica M.,Petre M.-”Metodica predarii activitatilor manuale in gradinita
de copii”,E.D.P.,Bucuresti,1977.

4
 SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei incepe cu primirea copiilor in sala de grupa,unde acestia au
posibilitatea sa-si impartaseasca ideile,sa-si manifeste starile de spirit.Copiii se
vor aseza in semicerc unde se va desfasura intalnirea de dimineata.

INTALNIREA DE DIMINEATA:debuteaza in urma indemnului sugerat de

versurile:
” Ursuletii s-au trezit,buna dimineata!
Iepurasii s-au trezit,buna dimineata!
Soriceii s-au trezit,buna dimineata!
Si copiii s-au trezit,buna dimineata”

SALUTUL:Copiii se vor saluta folosind formula:”Buna dimineata iepuras

Daria” prin tehnica”comunicarii rotative”.Se va incepe de la educatoare si va fi
continuat de toti copiii grupei.

PREZENTA:
Educatoarea striga numele copiilor din catalog,iar copiii prezenti isi vor aseza
fotografia la panou(fluturas).

CALENDARUL NATURII:
Vom purta o discutie cu privire la anotimpul in care ne aflam,la aspectul
vremii,modul in care ne imbracam in acest anotimp,luna si ziua in care ne
aflam.

IMPARTASIREA CU CEILALTI: Educatoarea va lansa o tema de

gandire:”Cand spun primavara, la ce va ganditi?”.Fiecare copil va raspunde
pana gasim cuvantul iepuras.

5
ACTIVITATEA DE GRUP:Debuteaza cu o poveste:
A fost odata un iepuras care dormea in patul lui moale: dormi usor
iepuras, dormi usor,dormi usor (copiii se prefac ca dorm).Urmatoarea zi a
rasarit soarele, iar iepurasul s-a trezit si a inceput sa se intinda...Iepurasul se
intinde, se intinde, se intinde, iepurasul se intinde,se intinde,se intinde(copiii se
intind).Si pentru ca era o zi foarte frumoasa iepurasul se decide sa iasa la o
plimbare: iepurasul merge ,merge,merge,merge,iepurasul merge iar(copiii
merg).Curand a inceput sa se plictiseasca si a inceput sa alerge: iepurasule
alearga, hai alearga , iepurasule alearga,hai alearga hai(copiii alearga)!Dar a
obosit si a transpirat si s-a decis sa se racoreasca in apa rece a lacului si dupa ce
a iesit .... ce face iepurasul cand iese din apa? se scutura si atunci : iepurasul se
scutura, se scutura , iepurasul se scutura,se scutura iar(copiii se scutura)! Mai
merge putin si se hotaraste sa alerge iar,dar calca intr-un scai si se inteapa si
saracul iepuras a inceput sa planga si sa fuga tipand: au ma doare ,dar ce
doare,vai ma doare! tipa si fugea scuturandu-se din toate incheieturile.Ajuns in
fata casei sale se intalneste cu iepuroaica mama careia ii poveste activitatile sale
de peste zi. Mama, profund ingrijorata de patania sa, i-a dat  o imbratisare,
imbratisare, imbratisare(copiii imbratiseaza educatoarea).

NOUTATEA ZILEI: Se va realiza prin aparitia in sala de grupa a unui iepuras

si o scrisoare.
Dragi copii,
Eu sunt Iepurasul de Paste si am auzit ca voi sunteti copii destepti si
ascultatori.Am mare nevoie de ajutorul vostru!.Dupa cum stiti,mai este foarte
putin pana la sarbatoarea de Paste, iar eu nu am reusit sa pregatesc nimic
pentru aceasta sarbatoare.Am multe de facut,multe daruri de oferit copiilor
cuminti,multe pregatiri pentru masa de Paste, dar nu mai am foarte mult
timp.Am venit la voi la grupa cu gandul de a ma ajuta sa pregatesc tot ce
trebuie .
Daca vreti sa ma ajutati
Hai la centre sa lucrati.
La masute veti gasi
Tot ce va va trebui.
Daruri multe va voi da,
Rasplatindu-va munca.

Cu drag,Iepurasul de Paste.

6
 Educatoarea le prezinta copiilor centrele si materialele pregătite, le explică ce
vor face cu aceste materiale si anunta obiectivele propuse.
La centru ARTĂ :
-copiii vor realiza oua gargarite pictate.
La centrul STIINTA :
-copiii vor grupa oua,in functie de cifra si culoarea scrisa pe cos.
La centrul JOC DE MASA :
-copiii vor trebui sa il ajute pe iepuras sa ajunga la ou,indicand drumul prin
tinte.
La centrul JOC DE ROL:
-copiii vor pregati cozonac pentru masa de Paste,cu ajutorul sucitorului si
ingredientelor puse la dispozitie.

Tranzitie: “1,2,3 acum zburam

La centru noi sa lucram”

Copiii isi aleg centrele de interes unde vor sa-si desfasoare activitatea. Toti
copiii vor trece prin rotatie la centre. Dupa finalizarea lucrarilor la centre,copiii
vor aseza gargaritele in decorul realizat pentru poveste,iar cozonacul va ajunge
in cuptor pentru degustare.

TRANZITIE:
”Noi sarim ca iepurasii
Si zburam ca fluturasii.
Desenam un curcubeu,
Eu pe-al meu si tu pe-al tau.
Iute,iute ne-apucam,
Pastele sa il salvam.”
La intoarcerea in clasa urmeaza sa desfasuram activitatea pe domenii
experientiale:DLC(educarea limbajului)”Povestea Iepurasului de Paste” -
povestea educatoarei +DOS(activitate practica)”Oul de Paste”-lipire.Trecerea
spre poveste se va realiza printr-o alta scrisoare de la iepuras,in care acesta le
multumeste pentru ajutorul dat,insa ii roaga sa asculte cu mare atentie povestea
lui,deoarece vrea ca toti copiii sa afle de ce el este ”Iepurasul de Paste”.
La DLC,copiii vor asculta „Povestea Iepurasului de Paste”.Acestia se vor aseza
in semicerc,pe pernite.Se utilizeaza un decor pentru expunerea continutului.

7
Conţinutul poveştii va fi prezentat de către educatoare clar, coerent, corect şi
expresiv, cu un ton şi o mimică adecvată.
Iepurasul ii roaga pe copiii sa pregateasca oua de Paste,pentru a le trimite
copiilor care au fost cuminti.La DOS,copiii vor primi cate un ou de polistiren,
pe care il va decora cum ii place,cu diferite elemente decorative.
In semn de multumire,toti copiii vor primi oua de ciocolata de la Iepuras si
cozonac.
Activitatile recreative vor fi:”Iepurasul plimba oul in lingura” si ”Mingiuta
saltarea”.

8
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Eveniment didactic Ob Continutul stiintific Metode si Evaluare

.op procedee
Moment Se vor asigura conditiile necesare
organizatoric pentru desfasurarea optima a
activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-asezarea mobilierului in mod
optim;
-pregatirea materialului necesar;
-intrarea copiilor ordonata in sala -exercitiul
de grupa. organizatoric

Distribuirea in prealabil al unor

mijloace de invatamant in fiecare
centru de activitate. -observarea
comportam
Rutină și tranziție: Copiii se asază entului
pe pernite în semicerc și rostesc copiilor
următoarele versuri: „Dimineaţa a
sosit/ Toţi copiii au venit/ În
semicerc ne adunăm /Cu toţi să ne
salutăm!”
-conversatia
 Intalnirea de dimineata:
 Salutul:”Buna dimineata
iepuras ...”
 Prezenta:Cine este prezent
astazi?
 Calendarul naturii:”In ce
anotimp suntem?Cum este
vremea?”
 Impartasirea cu ceilalti:
Copiii vor raspunde la
intrebarea:”Cand spun
primavara,la ce va ganditi?”
 Activitatea de grup: Prin
intermediul unei povesti
se va executa gimnastica de
inviorare.

Captarea atentiei Noutatea zilei:

9
 Se va realiza prin aparitia in sala -observatia
de grupa a unui iepuras,impreuna
cu o scrisoare de la acesta:

Dragi copiii,
Eu sunt Iepurasul de Paste si am
auzit ca voi sunteti copii destepti si -conversatia
ascultatori.Am mare nevoie de -observatia
ajutorul vostru!.Dupa cum stiti,mai
este foarte putin pana la -observarea
sarbatoarea de Paste, iar eu nu am comportam
reusit sa pregatesc nimic pentru entului
aceasta sarbatoare.Am multe de copiilor
facut,multe daruri de oferit copiilor
cuminti,multe pregatiri pentru -surpriza
masa de Paste, dar nu mai am
foarte mult timp.Am venit la voi la /
grupa cu gandul de a ma ajuta sa frontal
pregatesc tot ce trebuie .
Daca vreti sa ma ajutati
Hai la centre sa lucrati.
La masute veti gasi
Tot ce va va trebui.
Daruri multe va voi da,
Rasplatindu-va munca.

Anuntarea temei si a
obiectivelor Copiii sunt anuntati ca vor picta -observarea
oua gargarite ,vor grupa oua dupa -expunerea comportam
cifra/culoare, vor indica drumul entului
iepurasului catre ou cu ajutorul copiilor
tintelor ,vor pregati cozonac,apoi /
vor asculta povestea Iepurasului de
Paste si vor lipi pe oul de Pasti
diferite forme. La sfarsit se vor juca frontal
„Iepurasul plimba oul in lingura” si
„Mingiuta saltareata”.

Jocuri si activitati didactice alese:

10
Reactualizarea Se prezinta copiilor centrele si -expunerea
cunostintelor sarcinile pe care le au de rezolvat:
La centru ARTĂ : -conversatia
O1 -copiii vor picta oua gargarite
cu ajutorul pensulelor/betisoarelor.

La centrul STIINTA :
-copiii vor grupa oua,in
O2 functie de cifra si culoarea scrisa pe
cos.
-explicatia
La centrul JOC DE MASA : -aprecieri
-copiii vor trebui sa il ajute pe verbale/core
O3 iepuras sa ajunga la ou,indicand ctari.
drumul prin tinte.

La centrul JOC DE ROL:

-copiii vor pregati cozonac demonstratia
O4 pentru masa de Paste,cu ajutorul
sucitorului si ingredientelor puse la
dispozitie.
-analiza
produselor
In timp ce lucreaza,copiii vor -exercitul activitatii
fi supravegheati si indrumati /
individual daca este cazul. individual

Tranzitia spre activitatile pe

domenii se va realiza prin jocul cu
text si cant:
”Noi sarim ca iepurasii
Si zburam ca fluturasii.
Desenam un curcubeu,
Eu pe-al meu si tu pe-al tau.
Iute,iute ne-apucam,
Pastele sa il salvam.”

11
Dirijarea invatarii Întorși în sala de grupă,copiii vor
gasi o alta scrisoare de la iepurasul -observatia
de paste.Acesta le multumeste
copiilor pentru ajutorul dat,fiind
foarte multumit de ceea ce au
realizat,dar ii roaga sa ii asculte cu
atentie povestea,deoarece in
poveste vor afla de ce el este ales
Iepurasul de Paste.

La sectorul Biblioteca (ADE) se se

va asculta “Povestea Iepurasului de -explicatia
Paste”. Copiii sunt asezati in
semicerc, pe perne. Se utilizeaza
un decor pentru expunerea
continutului. Conţinutul poveştii va
fi prezentat de către educatoare
clar, coerent, corect şi expresiv, cu
un ton şi o mimică adecvată.
In timp ce se povesteşte,voi explica -conversatia
cuvintele şi expresiile noi auriu,
argintiu, pestrit.

PLANUL DE IDEI AL POVEŞTII

1.Prezentarea familiei de iepurași.

2. Mama dorește să știe cine va fi

Iepurașul de Paște și le prezintă
sarcina de rezolvat pentru a deveni
Iepuraș de Paște....să ducă un ou în
grădină din coșul cu ouă.
-povestirea
3. Fiecare iepuraș, pe rând, încearcă
să ducă câte un ou din coș
întâlnindu-se pe drum cu alte
personaje-o coțofana, o veveriță, un
arici, una alt iepuraș... sau, pur și
simplu,pierd sau sparg ouăle.

4. Cel mai mic dintre iepurași

reușește să ducă un ou roșu în cuib
și devine Iepurașul de Paște.

12
 Pe parcursul povestirii educatoarea
va folosi o serie de mijloace prin
care va nuanţa expunerea în funcţie
de stările afective pe care textul
literar le implică şi anume: tonul
cald potrivit cu importanţa faptelor,
modularea vocii pentru a imita -observatia
personajele, marcarea pauzelor
determinate de punctuaţie, mimică -observarea
O5 şi gesturi adecvate situaţiilor comportam
prezentate. Prin toate aceste entului
mijloace educatoarea va încerca să copiilor
imprime povestirii caracterul
plastic - intuitiv. Se vor explica
cuvintele noi pe parcursul
povestirii.

Obtinerea Fixarea conținutului poveştii

performantei Solicit copiii să redea conținutul
poveștii folosind propriile cuvinte
pe baza decorului prezentat .Se va
alege primul copil aleatoriu , iar
dupa ce acest copil a spus o parte
din poveste se va nominaliza alt -conversatia -aprecieri
copil. Repovestirea va fi dirijata de verbale/
educatoare prin intermediul corectări
intrebarilor ajutatoare : -explicatia

-“Cum se numeşte povestea?”

-exercitiul
O6 -”Câți iepurași erau în familie?" -capacitatea
prescolarilo
-”Unde se petrece acţiunea?” r de a retine
/ titlul,
-”Ce le-a cerut mama iepuroaică să -frontal personajele
facă?” -individual si
momentele
-”Ce au facut iepurașii?" principale
ale povestii
-”Cu cine s-au întalnit?”

13
 -capacitatea
-,,Cine a reușit să devină Iepurașul copiilor de
de Paște?" a formula
-conversatia propozitii
clare si
-,,Ce v-a placut cel mai mult în corecte din
poveste? De ce?" -explicatia punct de
vedere
Se fixeaza titlul povestirii si se gramatical
apreciază cum s-au comportat și -aprecieri
au răspuns copiii. verbale/
corectări,
Prin tranzitia „Bat din palme”, aplauze.
copiii vor pleca la baie.

Asigurarea retentiei La revenirea în clasă copiii vor gasi

si a transferului o alta scrisoare de la iepuras,in care
acesta ii roaga sa decoreze oua de -conversatia
Paste, pentru a le trimite tuturor
copiilor cuminti. -observatia
Intuirea materialului de pe
masute

“Ce ati primit pe masute? “

-analiza
Explicarea şi demonstrarea produselor
tehnicii de lucru - Se face la -explicatia activitatii
O7 fiecare măsuţă în parte, arătându-le
copiilor un model realizat de mine
in paralel cu explicarea si
demonstrarea etapelor si a
demonstratia
tehnicilor de lucru.

Copiii vor avea in fata un ou de

polistiren,asezat pe un suport,isi
vor alege elementele decorative
preferate ,iar apoi vor lipi cu

14
 betisorul,acoperind spatiul dat.

Exercitii de încalzire a mainilor

si degetelor
-exercitiul
 Spalam mainilie;
 Cantam la pian
 Batem tare palmele /
 Scuturam mainile individual
Desfăşurarea activităţii

Copiii lucrează individual în

vederea realizarii sarcinii primite.

In timp ce copii lucreaza, voi

urmari modul de realizare a temei,
voi dirija desfasurarea activitatii si
voi interveni cu precizari acolo
unde este cazul. Ii voi ajuta si
incuraja pe copiii care au un ritm
de lucru mai lent.

Analiza imaginii reconstituite

La finalul activitatii fiecare copil va

duce oul in gradina Iepurasului.
Incheierea activitatii În semn de multumire toți copiii
vor primi de la iepuras oua de
ciocolata,rasplatindu-i pentru -explicatia
munca depusa. -aprecieri
Copiii sunt anuntati ca vor verbale
O8 desfasura jocurile:„Iepurasul
plimba oul in lingura” si „Mingiuta
saltareata”. -jocul
”Iepurasul plimba oul in
lingura”: demonstratia recompense
Copiii vor fi asezati in rand.Se va
incepe de la primul copil.Acesta va
primi o lingura de lemn si un ou,pe
care il va pune in cosul asezat pe
masa la finalul traseului.Ei trebuie -jocul
sa mearga cu lingura si oul in gura

15
printre scaunele si sa ajunga la -aprecieri
cos.Mersul pana la cos se va porni verbale
la semnalul educatoarei.Copilul
care reuseste sa lase oul in cos va fi
aplaudat.
„Mingiuta saltareata” /
Pe o masa sunt asezate doua cofraje
de oua.Copiii vor fi asezati in Individual
rand.Se va incepe de la primul
copil,care va primi mingiute de
ping-pong si le va arunca pe
masa,acestea prin salturi,ajungand
in cofraj.Copilul ales are dreptul la -conversatia
doua incercari. Daca va reusi sa
introduca mingiuta in cofraj va fi
aplaudat.
Educatoarea va face aprecieri
asupra modului de desfăşurare al
întregii activităţi.Copiii vor primi
sa deguste cozonacul realizat de ei.
La final, copiii părăsesc sala de
grupă si se pregătesc pentru masa
de prânz.

ANEXE

16
 A fost odata o familie de iepurasi :mama,tata si cei sapte copii ai
lor.Parintii nu stiau care din cei sapte copii ai lor va fi adevaratul iepuras de
Pasti.Mama a luat atunci un cos cu oua ,diferit colorate,si-a chemat copilasii in
jurul ei si a inceput sa-i spuna celui mai mare :

-Te rog ,ia un ou din cosul acesta si du-l in gradina ,acolo unde copiii au
pregatit cuiburile.

Primul iepuras a luat oul de aur si a fugit cu el in padure,peste

rau ,peste poiana,peste campie,pana a ajuns la gradina.Cand sa sara
gardul ,iepurasul a facut un salt prea mare ,oul i-a scapat si s-a spart.S-a intors
acasa suparat iar mama lui i-a spus :
-Iepuras,iepuras,in gradina n-ai intrat,
Nu esti tu cel asteptat !

17
 Al doilea iepuras a luat oul de argint, a fugit cu el in padure,a trecut peste
rau,prin poiana si cand a ajuns in campie s-a intalnit cu o cotofana,aceasta i-a

spus :
-Da-mi te rog oul sa-l privesc mai bine,n-am vazut niciodata un ou atat de
frumos !
Dar pana cand el sa se gandeasca daca sa-l dea sau nu ,cotofana a luat oul si a
zburat cu el in cuib.
Cel de-al treilea iepuras a luat oul de ciocolata ,a fugit cu el in padure si deodata
s-a intalnit cu o veverita care zburda voioasa prin crengile unui copac.Veverita

l-a intrebat :
- E bun oul ?
- Nu stiu ,eu il duc copiilor !
- Lasa-ma sa-l privesc si sa gust putin din el ; Dar pentru ca oul a fost bun
veverita l-a mancat pe tot.

Al patrulea iepuras a luat oul pestrit,pictat cu picatele si a

fugit cu el prin padure dar cand a ajuns la rau,vrand sa-l treaca peste un
trunchi de copac ,incepu sa se oglindeasca in apa ,ca intr-o oglinda si
uitand de ou il scapa in apa.Cand se intoarse acasa mama lui ii spuse ca si
celorlaltio frati :
-Iepuras,iepuras,in gradina n-ai intrat,
Nu esti tu cel asteptat !

Al cincilea iepuras lua oul galben ,fugi prin padure dar

acolo se intalni cu ariciul care ii spuse :
-Vai,ce este acesta din manuta ta ?
-Acesta este un ou pe care trebuie sa il duc in gradina.
-Este un ou ?Eu credeam ca este o mingiuta.Mi-l dai si mie putin ?

18
-Da,dar nu pentru mult timp pentru ca trebuie sa ajunga la
gradina.Iepurasul ii dadu oul ariciului,dar acesta cum il atinsese cu tepii
lui se sparse.
Al saselea iepuras lua oul albastru si fugi cu el pana cand se intalni
cu alt iepuras.De bucurie lasa oul jos si incepura sa se joace impreuna ,si
cum se jucau ei voiosi din neatentie au spart oul.

Ajuns acasa mama lui i-a spus :

-Iepuras,iepuras ,in gradina n-ai intrat,
Nu esti tu cel asteptat !
Toata familia iepurasilor era suparata ,pana acum nici un iepuras nu a
reusit sa duca oul copiilor in cuibul pregatit de acestia ...Cel mai mic
dintre iepurasi trebuie sa-si incerce norocul .E randul lui sa porneasca pe
drumul care duce spre cuibul din iarba pregatit de copii.

Al saptelea iepuras,cel mai mic copil al familiei a luat oul rosu, a

alergat cu el prin padure,s-a intalnit si el cu un iepuras dar nu s-a oprit la
joaca.Apoi s-a intalnit cu ariciul,pe care l-a ocoli,a trecut cu grija peste
rau.Cand a ajuns in campie s-a intalnit cu cotofana ,care zbura o vreme
dupa el ,dar iepurasul ii spuse ca e grabit si cotofana il lasa sa mearga mai
departe.Asa a ajuns el cu bine in gradina casei si cu mare atentie a pus
oul in cuibusorul pregatit de copii in iarba.

19
 Cand s-a intors acasa mamica lui fericita i-a spus:
-Iepuras,iepuras,
In gradina ai intrat,
Tu erai cel asteptat!
Si uite ca asa, parintii au aflat care din cei sapte copii ai lor merita sa fie
adevaratul Iepuras de Paste .
Totul s-a intamplat demult,dar Iepurasul de Paste mai traieste si
aduce in fiecare an de Paste oua tuturor copiilor cuminti si le ureaza Paste
fericit !

20
 SCRISORI DE LA IEPURAS

Scrisoare 1

Dragi copii,
Eu sunt Iepurasul de Paste si am auzit ca voi
sunteti copii destepti si ascultatori.Am mare
nevoie de ajutorul vostru!.Dupa cum stiti,mai este
foarte putin pana la sarbatoarea de Paste, iar eu
nu am reusit sa pregatesc nimic pentru aceasta
sarbatoare.Am multe de facut,multe daruri de
oferit copiilor cuminti,multe pregatiri pentru masa
de Paste, dar nu mai am foarte mult timp.Am venit
la voi la grupa cu gandul de a ma ajuta sa
pregatesc tot ce trebuie .
Daca vreti sa ma ajutati
Hai la centre sa lucrati.
La masute veti gasi
Tot ce va va trebui.
Daruri multe va voi da,
Rasplatindu-va munca.

Cu drag,
Iepurasul de Paste.

21
 Scrisoare 2
Sunteti extraordinari copilasi!
Sunt foarte multumit de ceea ce ati facut pana
acum.
M-ati ajutat foarte mult,ati respectat ceea ce v-am
cerut eu,insa as vrea sa ascultati cu mare atentie
povestea mea,deoarece in poveste o sa aflati de ce
eu sunt ales:
Iepurasul de Paste

22
 Scrisoare 3

V-a placut povestea mea?

Ati aflat de ce eu sunt adevaratul Iepuras de
Paste?
Iepurasul de Paste are o responsabilitate foarte
mare fata de toti copiii.Trebuie sa duca tuturor
copiilor cuminti cadouri de Paste.Am nevoie de
ajutorul vostru!Am pregatit pe masute diferite
materiale pentru voi.Va rog sa ma ajutati sa
decoram oua de Paste, pentru a le trimite copiilor
cuminti.Ce ziceti?Ma ajutati?
Daca ma veti ajuta,cu siguranta veti primi multe
cadouri de la Iepurasul de Paste.
Dupa ce veti decora ouale,va rog sa le duceti in
gradina mea,acolo unde vor fi pregatite pentru
copilasi.
Spor la lucru!

23