Profesor: IOANE ALINA PATRICIA GRDINIA P.P.

1/ PITICOT HUNEDOARA

Nivelul: I (3-5 ani) - grupa ALBINUELOR Tema anual: CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE? Tema sptmnal: Grdinarii pricepui Categorii de activiti: Jocuri i activiti didactice alese (Etapa I) Activiti pe domenii experieniale:Domeniul tiin (Activitate matematic) Domeniul om i societate (Activitate practic) Jocuri i activiti recreative (Etapa a III-a) Tema zilei: Grdinarii i florile Forma de realizare: Activitate integrat Tipul activitii: verificare i consolidare

Durata: o zi

Scenariul zilei ntlnirea de diminea: Salutul Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup ntre copii i educatoare. Copiii se aeaz n cerc o floare, un grdinar n funcie de costume. Se recit urmtoarele versuri: Dimineaa a sosit, Toi copiii au venit. A-nceput o nou zi, Bun dimineaa copii! Bun dimineaa, floricelelor i grdinarilor!. Astzi suntem flori i grdinari. V propun s v salutai spunnd o nsuire a florii/grdinarului de lng voi (frumos, ginga, colorat, harnic etc.) Bun dimineaa, grdinar priceput! mprtirea cu ceilali Aezai n cerc, jos pe covor se numesc 2-3 copii s ne povesteasc ceea ce au fcut n ziua precedent. Activitatea de grup Cu ajutorul calculatorului cntm cntecul Albinua Noutile zilei o Calendarul naturii se completeaz o Prezena se face cu ajutorul fotografiilor copiilor Mesajul zilei: i ele sunt vii! Poi, udnd cu stropitoarea, s ajui s creasc floarea! Se anun activitile care se vor desfura n aceast zi. Astzi vom forma mulimi cu flori, vom aduna floricele, vom realiza un tablou cu flori de primvar, vom construi grdini pentru flori, vom planta floricele i toate acestea jucndu-ne.

Avem pregtite, dup cum ai observat, patru centre. La centrul ART putem desena o grdin cu flori; la centrul JOC DE MAS putem face un puzzle cu flori de primvar, la centrul NISIP I AP vom face straturi i mai apoi vom planta flori, iar la centrul CONSTRUCII o parte din voi vor face rondouri i alii vor face flori pe care le vor aeza n rondouri. Fiecare copil se ndreapt spre un anumit centru de interes. Dup rotirea copiilor pe centrele de interes, se fixeaz cunotinele precolarilor prin ntrebri despre activitatea realizat de acetia. La activitatea matematic ne vom aminti s numrm n limita 1-5 i vom grupa unele flori n funcie de culoarea sau mrimea lor, iar mai apoi la activitatea practic vom lipi floricele n grdin. Ziua se ncheie cu un joc care se va desfura sub form de concurs cu tema: Grdinarii i florile. Copiii se pregtesc pentru servirea mesei de prnz; ei prsesc sala de grup cntnd In poiana din vlcele.

Jocuri i activiti didactice alese (Etapa I)

Centre de interes: 1. ART Tema: Grdina cu flori 2. JOC DE MAS Tema: Flori de primvar 3. NISIP I AP Tema: Straturi cu flori 4. CONSTRUCII Tema: 1. Rondouri pentru flori 2. Flori I. Organizarea activitiilor pe centre de interes: - se pregtete materialul necesar fiecrui centru; - se aeaz msuele i scunelele pentru centre; - se face aerisirea slii de grup.

II. Desfurarea activitiilor pe centre de interes 1. ART Tema: Grdina cu flori Forma de realizare: desen; tampilare Scopul: consolidarea cunotinelor copiilor referitoare la florile de primvar; consolidarea deprinderii de a realiza lucrri originale, valorificnd deprinderile de activitate artistico-plastic dobndite. Obiective operaionale: s recunoasc i s denumeasc corect florile de primvar; s recunoasc i s denumeasc corect culorile; s realizeze lucrri originale i personale; s mnuiasc corect instrumentele de colorat; s respecte indicaiile educatoarei; s-i dezvolte dragostea pentru frumos; s aprecieze (critic) autocritic lucrarea sa i pe cele ale colegilor.

Strategia didactic: Metode: conversaia, explicaia, exerciiul Materiale didactice: foi albe, creioane colorate, tampile cu flori de primvar. ACTIVITATEA EDUCATOAREI - anun tema i obiectivele - port o discuie despre cum arat o grdin cu flori nevoie ACTIVITATEA COPIILOR - ascult tema i obiectivele - ascult explicaiile tampilelor ct i cu a creioanelor colorate.

- i supraveghez n timpul lucrului i intervin indirect acolo unde e - deseneaz pe foaia alb o grdin cu flori, att cu ajutorul

2. JOC DE MAS Tema: Flori de primvar Forma de realizare: puzzle Scopul: formarea deprinderii de asorta i potrivii diferite contururi n vederea realizrii unui ntreg; educarea perspicacitii i a spiritului de observaie. Obiective operaionale: s asambleze bucile n vederea obinerii imaginii complete; s descrie amnunit i sistematic imaginea reconstituit; s coopereze cu colegii n vederea rezolvrii sarcinii; s manifeste rbdare, atenie, interes pentru executarea sarcinilor date; s se bucure de reuita sa i a colegilor.

Strategia didactic: Metode: conversaia, explicaia, exerciiul Materiale didactice: puzzle cu flori. ACTIVITATEA EDUCATOAREI - anun tema i obiectivele - se explic modul de lucru - i supraveghez n timpul lucrului i intervin dac este cazul ACTIVITATEA COPIILOR - ascult tema i obiectivele - sunt ateni la explicaii - compun puzzle dup indicaii

3. NISIP I AP Tema: Straturi cu flori Scopul: consolidarea deprinderilor tehnice de lucru, stimularea originalitii, imaginaiei, gndirii creatoare a copilului. Obiective operaionale: s efectueze un aranjament peisagistic floral; s amenajeze straturi de flori din nisip i ap, i s planteze florile puse la dispoziie; s grupeze florile dup criteriile stabilite de grup; s mnuiasc corect ustensilele; s respecte indicaiile educatoarei; s-i dezvolte simul estetic; s se bucure de reuita sa i a colegilor

Strategia didactic: Metode: explicaia, demonstraia, exerciiul Materiale didactice: nisip, ap, lopei, glei, stropitori, greble, flori ACTIVITATEA EDUCATOAREI - anun tema i obiectivele - se explic modul de lucru - i supraveghez n timpul lucrului i intervin dac este cazul ACTIVITATEA COPIILOR - ascult tema i obiectivele - sunt ateni la explicaii - realizeaz tema propus

4. CONSTRUCII Tema: 1. Rondouri pentru flori 2. Flori Scop: consolidarea deprinderilor tehnice de lucru, stimularea originalitii, imaginaiei, gndirii creatoare a copilului. Obiective operaionale: s redea prin intermediul construciilor rondouri i flori; s comunice verbal cu partenerii de joc folosind expresii adecvate; s mnuiasc corect materialele puse la dispoziie; s manifeste interes pentru activitate i respect fa de rezultatele muncii; s finalizeze tema aleas utiliznd adecvat materialul.

Strategia didactic: Metode: explicaia, exerciiul, conversaia Material didactic: material mrunt, rotodisc. ACTIVITATEA EDUCATOAREI - anun tema i obiectivele - se discut cu copiii despre cum arat rondourile pentru flori - i supraveghez n timpul lucrului i intervin dac este cazul ACTIVITATEA COPIILOR - ascult tema i obiectivele - particip la discuia iniiat de educatoare - realizeaz tema propus

Activitatea integrat:

Domeniul tiin (Activitate matematic) Domeniul om i societate (Activitate practic) TEMA: Grdinarii i florile FORMA DE REALIZARE: joc - exerciiu / aplicaie TIPUL ACTIVITII: verificare i consolidare de cunotine SCOPUL ACTIVITII: D: verificarea i reactualizarea cunotinelor copiilor referitoare la numratul n limita 1-5; consolidarea deprinderii de a rspunde corect i complet la ntrebrile adresate; educarea ateniei, perspicacitii, a spiritului de observaie i a promptitudinii n gndire; DOS: consolidarea deprinderii de a lipi pe foaie elementele primite; aplicarea corect n pagin a materialului. OBIECTIVE OPERAIONALE: DOMENIUL TIIN: s recunoasc cifrele de la 1 la 5; s efectueze operaii i deducii logice; s numere contient prin ncercuire elementele mulimii de la 1 la 5; s raporteze cantitatea la numr i s asocieze cifra corespunztoare mulimii; s foloseasc un limbaj matematic adecvat; s denumeasc corect materialele de lucru; s aplice corect pasta de lipit pe suprafaa cerut; s aprecieze corect lucrrile proprii ct i pe cele ale colegilor; s duc la bun sfrit tema dat; s coopereze n cadrul perechii din care face parte n vederea realizrii sarcinilor propuse; s respecte indicaiile primite pentru realizarea temei.

DOMENIUL OM I SOCIETATE:

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, munca n pereche, turul galeriei MATERIAL DIDACTIC: jetoane, siluete cu flori, cifre, coli A3, hrtie glasat, lipici BIBLIOGRAFIE: - Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani MECT, 2008 - Revista nvmntului precolar nr.1-2/2008 i nr.3-4/2008 - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar-nivel 3-5 ani,Ed. Delta - Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactica Publishing House 2009 - Educaia timpurie-ghid metodic pentru aplicarea curriculumului precolar, Ed. Paralela 45

Desfurarea activitii integrate Evaluare Evenimentul didactic 1. Moment organizatoric Coninutul tiinific Aerisirea slii de grup. Aranjarea pe dou grupuri a msuelor i scunelelor. Pregtirea materialului didactic necesar pentru cele dou activiti. 2. Captarea ateniei Asigurarea linitii necesare nceperii activitii integrate. La u bate cineva. Se deschide ua i ... surpriz ... gsim o Conversaia gleat de grdinar cu multe couri cu siluete de flori i o scrisoare. Se deschide scrisoarea i se citete: Dragi copii, sunt grdinarul Costel. Este primvar i eu trebuie s plantez n grdin ct mai multe flori. Pentru c am auzit c voi cunoatei foarte bine florile de primvar v-a ruga s m ajutai s aez ct mai frumos florile n grdin realiznd tablouri care s fie un model pentru mine. Pentru realizarea acestor tablouri eu v-am lsat materialele necesare. V mulumesc pentru ajutor i spor la treab. 3. Anunarea temei i a Astzi ne vom juca la activitatea matematic i cea practic cu obiectivelor flori specifice primverii, tema fiind Grdinarii i florile, Conversaia pentru ca voi s tii s numrai , s grupai diferite flori, iar mai Expicaia 4. Dirijarea nvrii apoi s le aezai n grdin. n prima parte copiii sunt aezai jos n semicerc. Se ia primul coule adus de grdinar. Se cheam un copil s vin s scoat materialul adus de grdinar. Explicaia Strategii didactice (instrumente i Indicatoare)

Ce avem n coule? Grdinarul ne-a cerut s le aezm dup culoare! S vin cineva i s-mi aeze la panou florile albe, altcineva florile roii, altcineva florile galbene, altcineva florile mov. Se ia cel de-al doilea coule, se cheam un copil s scoat materialul. Ce avem n coule? Grdinarul ne-a cerut s le aezm dup mrime! S vin cineva i s-mi aleag florile mici i s le aeze pe panou, apoi florile mari i s le aeze pe panou. Se ia cel de-al treilea coule, se cheam un copil s scoat materialul. Ce avem n coule? Grdinarul ne-a cerut s aezm florile n ordine cresctoare i anume s formm grupa cu o floare, dou flori, trei flori, patru flori i cea cu cinci flori! S vin cineva s-mi aleag grupa cu o floare i s o aeze la panou, apoi alt copil s vin s aeze la panou grupa cu dou flori, i aa mai departe pn la grupa cu cinci flori.

Conversaia

Evaluare oral

Exerciiul

Conversaia

Evaluare oral

Exerciiul

Conversaia

Evaluare oral

Exerciiul

Dup aezarea la panou a celor cinci grupe de flori urmeaz s Problematizarea fie aezate i cifrele corespunztoare fiecrei grupe de flori n parte. Prin tranziia Luai seama bine copiii se ridic din semicerc i se aeaz la msue. La msue vor lucra n pereche i anume o floare cu un grdinar. Ce avem pe msue?...cte o foaie mare alb i un coule cu Munca n perechi

flori i unelte de grdinrit. V rog s scoatei pe msu stropitoarele. Cte sunt?...1 V rog s scoatei pe msu gleile. Cte sunt?...2 V rog s scoatei pe msu florile roii. Cte sunt?...3 V rog s scoatei pe msu florile albastre. Cte sunt?...4 V rog s scoatei pe msu florile galbene. Cte sunt?...5 Acum aezm napoi n co florile i uneltele de grdinrit i ntoarcem foaia alb cu faa. Ce avem desenat pe ea? Grdinarul nostru ne-a adus o plan care se aseamn cu a Conversaia voastr doar c n plana lui grdinarul are uneltele de grdinrit lng el, i grdina este plin cu flori. Haidei s ncercm s aezm i noi, pe rnd, o data grdinarii i apoi florile elementele din coule ca s realizm i noi un tablou ca i al grdinarului. Pentru ca voi, mpreun, s realizai acest tablou vreau s fii foarte ateni la ceea ce v spun s luai din co i s lipii, lipiciul Explicaia se pune pe partea alb(spate) a elementelor din coule i se aeaz n spaiul indicat. Pentru a lucra ct mai uor, haidei s facem cteva exerciii de nclzire a mnuelor: 1. ne trezim de diminea; 2. morica 3. cntm la trompet 4. plou 5. ne splm pe mini Exerciiul Exerciiul Evaluare frontal

6. scuturm minile Acum, vreau grdinarii s-mi lipeasc 2 glei lng gardul grdinii i grdinar. n acest timp florile(perechea) supravegheaz ceea ce fac grdinarii i i ajut dac este cazul. Dup ce au terminat de lipit grdinarii urmeaz florile s lipeasc n grdin 5 flori galbene (grdinarii supravegheaz). Urmeaz s lipeasc grdinarii 4 flori albastre. Florile s lipeasc 1 stropitoare. Grdinarii s lipeasc 3 flori roii. Sus n partea stng avem o crengu. n ce anotimp ne aflm? Cum trebuie s arate crengua n anotimpul primvara? Atunci, pentru c n coulee ne-au mai rmas floricele roz i Problematizarea frunzulie verzi, v rog s le lipii pe crengua de sus astfel nct crengua noastr s arate c n tabloul nostru este primvara. De 5. Evaluarea activitii data aceasta lipesc att grdinarii ct i floricelele. Se realizeaz prin intermediul metodei Turul galeriei, copiii emind judeci de valoare asupra modului n care au realizat tema la activitatea practic (copiii de la prima mas se ridic i Turul galeriei analizeaz lucrrile colegilor de la masa numrul 2 i apoi se aeaz n cerc pe covor, dup care copiii de la masa numrul 2 se ridic i analizeaz lucrrile colegilor de la masa numrul 1 i 6. ncheierea activitii apoi se aeaz n cerc pe covor). Se realizeaz evaluarea final a activitii, rodul muncii copiilor fiind expus. Se fac recomandri, aprecieri asupra modului de lucru, a Analiza produselor Autoevaluarea Exerciiul

disciplinei n grup, asupra comportamentului i asupra Conversaia participrii lor la activitate. Se ofer stimulente copiilor, iar prin tranziia Hai venii frai i surori se ias din clas.

activitii Aprecierea verbal

Jocuri i activiti recreative (Etapa a III-a)

TEMA: Grdinarul i florile FORMA DE REALIZARE: joc distractiv pe echipe

TIPUL ACTIVITII: predare-nvare de cunotine SCOPUL ACTIVITII: satisfacerea nevoii de micare, destindere i recreere a copiilor; dezvoltarea ateniei, rapiditii n reacii, a ndemnrii; dezvoltarea fizic general a copiilor. OBIECTIVE OPERAIONALE: s-i nsueasc corect regulile de joc; s respecte regulile de joc; s-i exerseze deprinderile i calitile motrice nvate; s coopereze n timpul jocului, acceptnd unele responsabilitti; s-i dezvolte dorina de a se juca n colectiv, respectndu-se reciproc; s execute corect micrile jocului; s-i coreleze micrile n funcie de sarcinile jocului; s rspund prompt la semnalul educatoarei.

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca n echip. MATERIAL DIDACTIC: costumaii de grdinar i floricele, gletue, stropitori, lopei, stimulente BIBLIOGRAFIE: - Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani MECT, 2008 - 1001 de jocuri pentru copii, E. Barcan, Ed. Sport turism, Bucureti 1979 - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar-nivel 3-5 ani,Ed. Delta - Introducerea n pedagogia precolar, A. Glava, Ed. Dacia, Cluj-Napoca 2002 - Educaia timpurie-ghid metodic pentru aplicarea curriculumului precolar, Ed. Paralela 45

Evaluare Evenimentul didactic Coninutul tiinific Strategii didactice (instrumente i

Indicatoare) 1. Moment organizatoric Aerisirea slii de grup. Pregtirea materialului didactic necesar. 2. Captarea ateniei 3. Anunarea temei i a obiectivelor Assigurarea linitii necesare nceperii activitii. Fiindc grdinarul nostru ne-a adus i multe unelte de grdinrit, ce-ar fi s ne jucm cu ele un joc fumos. Astzi la activitate, ne vom juca, pe echipe, Grdinarii i florile. Voi va trebui s fii ateni la explicaii i la regulile jocului ca s 4. Desfurarea jocului putem s ne jucm corect. 1. Anunarea jocului: Jocul se numete Grdinarii i florile 2. Stabilirea formaiei de joc: Copiii sunt mprii n dou grupe egale. Grupele sunt formate din grdinari i flori. 3. Explicarea i demonstrarea jocului: Vom lucra pe dou echipe. Se alege din prima echip, 2 grdinari ca s planteze 3 flori. Grdinarii vor veni mai n fa, vor spa grdina, iau trei flori din echipa lor i le planteaz, dup care le ud. Dac au executat corect micrile primesc la panou un punct. Se trece la a doua echip. Aici 3 grdinari planteaz 2 flori, micrile fiind aceleai. n funcie de corectitudinea micrilor, primete i cea de-a doua echip punctul la panou. Plantarea se realizeaz pe un fond muzical att ct dureaz melodia. Dac plantarea dureaz mai mult, echipa pierde punctul. Ctig echipa care are cele mai multe puncte. 4. Desfurare jocului: Munca n echip Demonstraia Explicaia Conversaia Conversaia

Jocul se execut de mai multe ori. Se urmrete buna desfurare Exerciiul a jocului, respectarea regulilor i a corectitudinii. 5. ncheierea jocului: 5. ncheierea activitii Se anun ncetarea jocului. Se stabilesc ctigtorii. Se fac aprecieri asupra comportamentului copiilor la activitate i asupra desfurrii jocului n funcie de obiectivele operaionale propuse. Se acord stimulente. Copiii se pregtesc pentru servirea mesei de prnz; ei prsesc sala de grup cntnd In poiana din vlcele(tranziie) Conversaia Aprecierea verbal Frontal Aprecierea verbal

Tranziii: n poiana din vlcele n poiana din vlcele Tra, la, la, la, la Albinua Zum, zum, zum, albinia mea Prin cmpii i prin rzoare Luai seama bine Luai seama bine n picioare drepi, Ochii toi la mine Minile la piept

Am cules la viorele Tra, la, la, la, la Uite aa, uite aa Tra, la, la, la, la Uite aa, uite aa Tra, la, la, la, la Florile frumoase sunt Tra, la, la, la, la Cnd se leagn n vnt Tra, la, la, la, la Uite aa, uite aa Tra, la, la, la, la Uite aa, uite aa Tra, la, la, la, la Ca s-avei i dumneavoastr Tra, la, la, la, la Poftii cte-o floare-albastr Tra, la, la, la, la Uite aa, uite aa Tra, la, la, la, la Uite aa, uite aa Tra, la, la, la, la

Alergm din floare-n floare Zum, zum, zum, albinia mea Zum, zum, zum, albinia mea Cutm prin floricele i-adunm mierea din ele Zum, zum, zum, albinia mea Zum, zum, zum, albinia mea Am ajuns cu toate-acas i-am adus mncare-aleas Zum, zum, zum, albinia mea

1,2,3,1,2,3,1,2,3 Aa copii Luai seama bine Cum v-am artat Ochii toi la mine Minile pe cap 1,2,3,1,2,3,1,2,3 Aa copii Luai seama bine Cum ne aezm Ochii toi la mine i ne aplecm 1,2,3,1,2,3,1,2,3 Aa copii Luai seama bine Ca s nu greim Ochii toi la mine Ca mingea srim 1,2,3,1,2,3,1,2,3 Aa copii Luai seama bine i nu ne grbim Ochii toi la mine i la drum pornim 1,2,3,1,2,3,1,2,3 Aa copii