PROIECT INTEGRAT PE O ZI ,, VESTITORII PRIMVERII

ED. FLOAREA STAN

Grdinia cu PP Prichindel , Glua , Harghita
Grupa: combinat
Tema de studiu: Cnd , cum i de ce se ntmpl?
Tema sptmnal: Vestitorii primverii
Subiectul zilei : Vestitorii primverii
Tipul activitii: comunicare i nsuire de noi cunotine fixare i concolidare a
priceperilor i deprinderilor
Scopul zilei:
mbogirea cunotinelor copiilor despre vestitorii primverii ( psri, insecte, flori ) ,
consolidarea cunotinelor referitoare la anotimpul primvara.
Valorificarea deprinderilor de lucru nsuite prin realizarea unor lucrri estetice.

SCENARIU DIDACTIC
ntlnirea de diminea
Pauza de mas
Activiti liber alese ( sectoarele )
Activiti pe domenii experimeniale ( activitate integrat DLC + DOS + DEC )
Activiti de dezvoltare personal ( jocuri i activiti recreative )

NTLNIREA DE DIMINEA
ADP:
Copiii se adun n sala de grup. Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea , ntlnirea
de grup dintre educatoare i copii prin intermediul unui cntecel i apoi a alulului de
diminea.
Cntecelul: Vine, vine primvara
Educatoarea:
Bun dimineaa psrele!
Astzi sunte-i cele mai frumuele
A-nceput o nou zi
Bun dimineaa , dragi copii!
Copiii vor fi surprini de prezena n grup a Znei Primvar care are o mulime de
surprize i care dorete s-i cunoasc.
Sunt invitai s se aeze pe pernie i s se salute. Se va face prezena prin strigarea numelui
copilului.

Se va completa calendarul naturii, cu data , ziua , luna , anul , un copil va drui anului nc
o bilu din luna mai reprezentnd o zi din an. Se va discuta despre vremea de afar , despre
cum ne-am mbrcat , cum trebuie s ne hrnim , cum trebuie s ne pstrm sntatea.
Zna Primvar are n coule o scrisoare pentru copii:
Scumpii notri copilai ,
Noi Vestitorii primverii suntem foarte bucuroi c mama noastr Primvara ne-a trezit
la viaa, ne-a mbrcat n hinue noi i ne-a luat cu ea intr-o cltorie aventuroas care se
termin abia la sfritul lunii mai.
Astazi am dori s petrecem o zi frumoas cu voi i s descoperii toate surprizele pe care vi
le-am pregtit.
Prietenii votri

Cine credei c va trimis scrisoarea?

Care Vestitori ai primverii au venit la voi?
Ce ai face dac ai fi rndunic , un flutura , un sturz , o albinu , o furnic ?
Ce ai vorbi cu o rndunic, un flutura, etc... ?
Astzi o vom ajuta pe Zna Primvar s nvee poezia Primvara de Vasile
Alecsandri.
Ea dorete ca atunci cnd se va ntlni cu sora ei mai mare Vara s o ncnte cu
aceast poezie i apoi o vom bucura pe Zn mbogindu-i grdinia cu rndunele ,
fluturai , albinue.
Copiii vor primi medalioane de la Zna Primvar cu desene reprezentnd Vestitorii
Primverii i vor fi mprii n trei grupe : Fluturaii , Rndunelele , Albinue .
RUTINA MICUL DEJUN

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

Acetia suntem noi Prezena
Primirea copiilor
Calendarul naturii , omul zilei , nouti
M pregtesc pentru activiti deprinderi specifice
Tranziie cntecele , poezioare
Program distractiv De ziua Primverii
- Dans
- Jocuri cu text i cnt
- Mas festiv ( suc , prjiturele )
- Jocuri de micare
- Premierea copiilor cu Diploma Primverii

PROIECT DE ACTIVITATE PENTRU SECTOARE

( activiti liber alese )

Grupa: combinat
Educatoare: Stan Floarea
Tema de studiu: Cnd , cum i de ce se ntmpl ?
Subtema: Vestitorii primverii
Demunirea activitii: Activiti liber alese
1. Construcii Csue pentru psrele
2. Joc de rol Albinuele harnice gospodinele
3. Bibliotec Citim imagini despre primvar
Cartea Primverii
4. Art- Coronia primverii
Forma de organizare: individual
Scopul activitii: mbogirea reprezentrilor copiilor despre anotimpul primvara
Obiective operaionale:
Construcii:
- S construiasc din lego csue pentru psrele ;
- S asigure ordine la masa de lucru ;
Joc de rol:
-

S pregteasc mncare pentru psrele ;

S vorbeasc clar , coerent n propoziii simple sau dezvoltate ;
S motiveze expresia Gospodinele sunt harnice ca nite albinue ;

S observe cu atenie imaginile din albume ;

S formuleze enunuri corecte din punct de vedere gramatical ;

S coloreze cu creioane colorate coronia primverii ;

S duc la bun sfrit sarcina data.

Bibliotec:

Art:

SCENARIUL DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITII

1.Moment
organizatoric

CONINUTUL
TIINIFIC
Se asigur condiiile necesare
bunei desfurare a activitii.
Pregtirea materialului
didactic.

METODE I
PROCEDEE

EVALUAREA

2. Captarea
ateniei

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

4.Desfurarea
activitii

5.ncheierea
activitii

Sectoarele voi fi pregtite iar

pe poezioara :
Bat din palme clap , clap , clap
Din picioare trap , trap , trap
Ne nvrtim , ne rsucim
Spre sectoare noi pornim

Comportamentul
nonverbal i verbal
al copilului

Copiii observ materialele de

la fiecare sector , educatoarea
le prezint sarcinile de lucru i
i aleg sectoarele.

Observaia
Conversaia

Constructii:
Avnd cuburile de pe mas
construii csue pentru
psrele.
Joc de rol:
Avei pe msu vesela
necesar pentru a demonstra c
suntei harnice ca albinuele ,
c suntei adevarate gospodine.
Pregtii mncare pentru
psrele , pentru fluturai ,
etc...
Bibliotec:
Observai cu atenie imaginile
din albume i ncercai s le
citii.
Art:
Cu creioanele colorate
desenai coronia primverii.

Explicaia

Demaontraia

Conversaia

Dup explicaiile primite

Conversaia
copii ncep s lucreze la setorul
ales ateptnd i prezena mea
la fiecare sector pentru ajutor i
valorificare.
Exerciiul
La btaia mea din palme
copiii vor schimba sectoarele
astfel reuind s treac pe la
fiecare sector.
Vom analiza lucrrile
realizate , voi face aprecieri
individuale i colective
referitoare la implicarea lor n
activitate , a comportamentului
acestora pe parcursul activitaii

Asigurarea
interesului copiilor
pentru activitatea
propus

Conversaia

Evaluarea
individual

Induvidual
Global

ACTIVITATEA PE DOMENII EXPERIENALE

ACTIVITATE INTEGRAT:
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE NIVEL I SI II
Memorizare Primvara de Vasile Alecsandri
DOMENIUL OM I SOCIETATE + DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
Lipire cu diferite materiale:
Nivel I Fluturaul pufarine
Albinua hrtie mototolit
Nivel II Rndunica paste finoase care apoi se vor picta cu pensula

OBIECTIVE DE REFERIN
NIVEL I

NIVEL II

- s neleag i s transmit imagini simple , - sa-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv

s reacioneze la acestea ;
pe baza experienei personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i s utilizeze un limbaj
- s recepteze un text care i se citete ori i se oral corect din punct de vedere gramatical ;
potrivete , nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale
- s recepteze un text care i se citete sau i se
acestuia ;
povestete nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale
- s fie capabil s realizeze lucrri practice
acestuia ;
inspirate din natura i viaa cotidian ,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite.
- s fie capabil s realizeze lucrri practice
inspirate din natur i din viaa cotidian ,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite ;
- s obin efecte plastice , forme spontane i
elaborate prin tehnici specifice picturii .

OBIECTIVE OPERAIONALE

STRATEGII DIDACTICE:
NIVEL I

NIVEL II

- s participe la explicarea expresiilor

poetice prin identificarea elementelor
semnificative din machet ;

- s participe la explicarea expresiilor poetice

prin identificarea elementelor semnificative
din machet ;

- s-i nsueac cuvinte noi: sturz ,

turturele , dumbrvioar ;

- s-i nsueasc cuvinte i expresii noi:

sturz galben auriu , turturelele se-ngn
dumbrvioar ;

- s recite corect i expresiv poezia ;

- s completeze piramida cu ajutorul
ghicitorilor ;

- s gseasc sensul opus i sensul asemntor

cuvintelor din text prin jocul exerciiu Cum
este i cum nu este ( sinonime , antonime ) ;

- s aeze corect n tablou elementele din

poezie obinnd cartea Primvara ;

- s completeze piramida cu ajutorul

ghicitorilor ;

- s aplice prin lipire n conturul desenat de

educatoare materialele primite ;

- s aeze corect n tablou elementele din

poezie obinnd cartea Primvara ;

- s realizeze lucrri estetice.

- s aplice prin lipire n conturul desenat de

educatoare materialele primite ;
- s aplice culoarea pe suprafeele date cu
pensula ;
- s asigure ordine i acuratee la masa de
lucru realiznd lucrri estetice .

a) Metode i procedee:
- observaia , conversaia , explicaia , demonstraia , exerciiul , problematizarea ,
nvaarea prin descoperire , piramida , metoda ciorchinelui , turul galeriei , ghicitori.

b) Materiale didactice:
- Zna Primvar , coule cu surprize , flori , rndunele , albinue , fluturai pentru coroni ,
aracet , leggo , machet reprezentnd poezia Primvara de Vasile Alecsandri , imagini pentru
completarea piramidei , o minge , paste finoase , pufarine , hrtie creponat , diplome ,
cartea primverii , vesel , etc ...

SCENARIUL DIDACTIC
EVENIMENTUL
DIDACTIC

1.Moment
organizatoric

2.Captarea ateniei

3. Discuii
pregtitoare

4.Anunarea temei

CONINUTUL INSTRUCTIV
-EDUCATIV

METODE I
PROCEDEE

EVALUARE

Conversaia
introductiv

Copiii
manifest
atenie, interes
pentru
musafirul
prezent
Zna
Primvar

Asigurarea conditiilor optime

pentru buna desfurare a
activitilor: aerisirea slii de
grup , pregtirea materialului
didactic , aranjarea materialelor.

Copiii vor intra de la baie pe

cntecelul Rndunica a sosit
Zna Primvar este prezent n
grup i dorete s petreac o zi
cu copiii i s le druiasc multe
surprize.
Ea ne-a adus o machet de
primvar: copaci nflorii , cmp
nflorit , fluturai , albinue ,
psri ( rndunele , sturzi ,
turturele )

Iat ce ndrgit este Primvara

care ne-a adus numai bucurii.
Spunei tot ce v vine n minte
cnd v gndii la anotimpul
Primvara.
Insist asupra nelegerii
cuvintelor i expresiilor: cmp
nverzit , sturz galben auriu
turturele , dumbrvioar.

Toate aceste frumusei i

bucurii aduse de primvar m-au
fcut s-mi amintesc o poezie
despre acest anotimp: Primvara
de Vasile Alecsandri.
- Vrei s o ajutm pe Zna
Primvar s nvee aceast
poezie?

Observaia
nvarea prin
descoperire

Conversaia
dirijat
Evaluare oral
Metoda
ciorchinelui
Explicaia
Observaia

Conversaia

Receptarea
mesajului
transmis

Voi recita clar i expresiv

poezia n ntregime:
Primvara
de V.Alecsandri
1.A trecut iarna geroas
Cmpul iat-l nverzit
Rndunica cea voioas
La noi iari a sosit

5.Prezentarea
optim a
coninutului

Ascult cu
atenie poezia

Observarea
comportament
ului
copiilor

2.Dintr-o creang-n alta zboar,

Sturzul galben auriu
Salutare primvar
Timp frumos bine-ai venit!
3.Turturelele se-ngn,
Mii de fluturi vezi zburnd,
i pe harnica albin
Din flori miere adunnd

Expunerea

4.Cnt cucu-n dumbrvioar

Pe copacul nflorit
Salutare primvar
Timp frumos , bine ai venit!
La cea de-a doua recitare voi
indica elementele semnificative
din poezie , prezentate n
machet.
Pentru a treia recitare voi
executa gesturi i mimica
necesar fiecrui vers n parte:
sosirea rndunelelor , zborul
sturzului de pe o creang pe alta ,
ciripitul turturelelor , cntecul
cucului , etc...

6.Reproducerea
poeziei de ctre
copii

nvarea poeziei se face pe

uniti logie:
- prima strof repetnd fiecare
vers dup mine
- a doua strof la fel , cu reluarea
primei strofe
- repetarea poeziei n ntregime
cu tot grupul , n grupuri mici ,
individual

Explicaia
Observaia

Urmresc cu
atenie
elementele
semnificative
din poezie

Exerciiul
Demonstraia
Observ atenia
copiilor

Conversaia
Exerciiul

Observ
pronunarea
clar i
corect a
cuvintelor

i ajut pe copii n recitarea

poeziei i le urmresc pronunia
cuvintelor , respectarea pauzelor
pentru respiraie , recitarea
expresiv.
Voi introduce jocul de micare
Cuibul psrelelor. Joc exerciiu
Cum este si cum nu este.
Zna Primvar ncearc s
recite poezia i v rog s fii
ateni i s ascultai varianta ei:

7.Asigurarea
conexiunii inverse

1.A trecut iarna clduroasa

Cmpul iat-l vetejit
Rndunica cea bucuroas
La noi iari a venit

Moment
recreativ
Joc exerciiu

Problematizarea

Verificarea
antonimelor i
a sinonimelor

2.Dintr-o creang-n alta zboar

Sturzul galben auriu
Salutare primvar
Timp urt bine ai venit
3.Turturelele se-ngn
Mii de fluturi vezi stnd
i pe lenea albin
Din flori miere adunnd.
4.Cnt cucu- n pdurice
Pe pomul nflorit
Salutare primvar
Timp plcut bine-ai venit!
Cu ghicitorilor voi completa
piramida.
1.Care pasre din lume
Tot i strig numele
( cucul )
O sgeat de crbune
Zboar iute peste lume
( rndunica )
Pasre galben- aurie
Zboar iute peste lume
( sturzul )
2.Din flori picuri de dulcea
Strnge de cu diminea
( albina )

Piramida

Ghicitori

Urmresc
rspunsurile
orale ale
copiilor

Evaluare oral

Mi-a venit n zbor rotat

Musafir neateptat
Picturi de piruzea
Pe aripi de catifea
( fluturaul )
1.Zpada s-a topit
Cmpul a-nverzit
Cine a sosit?
( primvara )
Joc cu text i cnt!
Fluturaul

8.Fixarea
activitii

9.Asigurarea
reteniei i a
feedback-ului

10.Obinerea
performanelor

n ncheierea primei pri a

activitii vom completa cartea
Primvara cu elemente
semnificative din poezie.
TRANZIIE
n pdurea cu alune cntecelul
Se aseaz la msue pentru a
realiza:
Nivel I:
a) grupa albinuelor: Albinue
cu hrtie mototolit
b) grupa fluturailor: Fluturai
cu pufarine
Nivel II:
a)grupa rndunelelor:
Rndunica cu paste finoase i
tempera.
Lucrrile copiilor vor ajunge n
dumbrvioara primverii.
Grupurile de copii vor trece pe
la aceste exponate i vor face
aprecieri asupra modului cum sau realizat lucrrile.

Conversaia

Evaluarea
oral
Aezarea
imaginilor
formnd
cartea
Primvara

Explicaia

Demonstraia
Observaia
Munca
individual

Turul galeriei

Observaia
sistematizat

Analiza
lucrrilor
Evaluare oral

11. Evaluare

Pentru toat munca lor Zna

Primvar le nmneaz tuturor
copiilor Diploma Primverii.
Pe vor face aprecieri individuale
i pe grupuri asupra ntregii
activiti.

Convorbire

Evaluare
individual i
pe grupuri

Stimulente

JOCURI I ACTIVITI
Tema de studiu: Cnd , cum i de ce se ntmpl?
Subiectul: Program distractiv De ziua Primverii
Forma de realizare:
- activiti cu ntreaga grup
Obiective operaionale;
- s participe cu plcere la ziua dedicat Primverii ;
- s execute pai de dans dovedind ritm i coordonare ;
- s joace utiliznd corect micrile i regulile , jocuri de micare la alegere ;
- s intoneze cntece pentru copii execund corect micrile sugerate de text ;
- sa-i formeze capacitatea de a intra cu cei din jur respecnd normele de comportare
civilizat
Stategii didactice:
Materialul didactic: coronie de primvar , prjiturele , suc , costume diferite , diplome
Metode i procedee:
- conversaia , explicaia , exerciiul , demonstraia
ETAPELE
ACTIVITII

CONINUTUL TIINIFIC

1.Moment
organizatoric

Se asigur condiiile necesare

unei bune desfurri a activitii.

2.Captarea
ateniei

Se realizeaz prin costumarea lor

i dorina Znei de a participa la
ziua ei.

3.Discuii
pregtitoare

METODE I
PROCEDEE

Conversaia

Astzi este o zi special , i

Conversaia
anume Ziua Primverii , de aceea
noi ne-am pregtit cu prjiturele i Explicaia
suc , cu dansuri , jocuri i
cntecele.
Demonstraia

EVALUARE

Comportamentul
non-verbal al
copiilor
Evaluarea
individual
Observ
comportamentul
fiecrui copli

4. Obinerea
performanelor

5.Evaluarea i
ncheierea
activitii

Copiii vor servi toi musafirii cu

prajiturele i suc , o vor felicita pe
Zna Primvara.

Pentru toatp activitatea de astazi

o s fii rspltii cu Diplome din
partea Znei i felicitri pentru
buna participare la toate
activitile.

Conversaia
Exerciiul

Evaluarea
individual

Conversaia

Diplome